公临的压力与挑战是教育优质均衡化水平与满足居民日益增长的就近享受优质教育的需求之间有差距，优质教育资源共享机制建设有待进步加强，促进教育高位均衡发展的督导评价机制，需要进步改革完善。二是办学特色化水平与充分满足学生个性化发展和社会多样化人才需求之间有差距，学校内部管理效益有待进步增强，学校家庭社区教育体化发展网络有待完善。三是教育管理干部教师队伍的整体素质与创新人才培养的需要之间有差距。四是教育现代化水平与构建国民教育体系和终身教育体系的需要之间有差距，教育投入办学条件与沿海或内地发达地区差距悬殊，与旅游经济强县现代国际乡村旅游综合示范区的要求相比还存在差距。第三篇年全县教育总体要求是教师的学历层次。大力开展以提高教育能力为重点的幼儿教师培训，完善每五年周期的幼儿教师全员培训制度。加强园长岗位培训和骨干教师的培养工作，建成支政治业务素质优秀年龄结构合理的骨干教师队伍。保障幼儿教师待遇。严格执行幼儿教师和保育员持证上岗制度，幼儿教师须持有幼儿园教师资格证，保育员须具备高中以上学历并受过幼儿保育专业培训。参照公办幼儿教师工资标准，合理确定民办幼儿教师的最低工资水平。民办幼儿园举办者要与聘用教师签订劳动合同，按时足额兑现教职工工资，依法缴纳社会费和住房公积金。第二篇面临的机遇是从现在起到年，是我国全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的关键时期，经济增长方式的转变创新型国家。开展贫困学生资助工作。切实关注弱势群体子女就学，加强两免补工作的管理。落实好中等职业学校学生各项助学政策。切实做好大学生生源地信用助学贷款和贷后管理工作，以及普通高中家庭经济困难学生资助工作。继续实施招生阳光工程。严格执行招生考试工作责任制，进点优化招生考试环境，严肃考风考纪，抓好中高考报名考务录取等工作。扎实抓好行风和作风建设。认真贯彻落实中央和省市关于转变工作作风密切联系群众的规定，切实转变会风文风，提高调研质量。厉行节俭，严禁奢侈浪费，深化政务公开，完善信访接待制度，畅访渠道。加大教育宣传力度。扩大教育的知名度，修订完善教育外宣信息工作考核与奖励办法。全文充分发挥教育督导功能。努力抓好学前教育。认真贯彻省政府出台的省学前教育三年行动计精神，加快我县学前教育建设步伐，新建幼儿园，改建幼儿园，在全县形成以公办幼儿园为骨干，以社会力量兴办幼儿园为载体，公办与民办并举的幼儿教育发展格局。大力发展高中阶段教育。进步推进高中阶段教育普及进程，提高初中毕业综合升学率与高中阶段毛入学率扩大班特色办学规模，提高高中办学质量和办学效益，努力打造教育精品和特色。加大发展力度。加大职业教育宣传力度，营造浓厚的氛围。坚持以服务为宗旨，以就业为导向原则，积极开展订单式培养，抓好农村劳动力转移培训，巩固职业高中省级合格县区职教中心成果。实验班特色班和兴趣班等为由收取额外费用，也不得收取与幼儿入园挂钩的赞助费支教费。提高保育教育质量。坚持科学保教。实施素质教育要从学前儿童抓起。各幼儿园要认真贯彻幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要试行，以游戏为基本活动，寓教于乐，保教结合，为学前儿童提供健康丰富的生活和活动环境，满足学前儿童多方面发展的需要。防止和纠正幼儿教育小学化倾向，所有幼儿园不得使用小学低年级教材。开展学前教育研究。建立覆盖全县公民办幼儿园的教研网络，大力开展园本教研，提高公民办幼儿教师的保教技能和专业素质，提升学前教育整体水平。拓展服务功能。在县示范幼儿园开展面向社区家长的早期教育培训和咨询活动，逐步建立以社区为基础，以个给予减免保教费。优先保障学前教育建设用地用房，对新建扩建民办幼儿园按照国家公益事业用地及建设的有关规定给予优惠。对中小学布局调整后富余的校舍和教育资源按规划需要，由教育部门组织兴建或优先改建成幼儿园。三规范管理，提高学前教育质量规范办园行为。严格准入制度。所有幼儿园必须获得办学许可，同时进步完善和落实幼儿园年检制度，及时向社会公布幼儿园资源信息，加大联合执法力度，坚决治理无证办园，力争年前所有幼儿园达到办园许可标准。实行分类管理。制定民办幼儿园分类定级标准，定期实行分类定级评估，民办园按优质园标准园合格园公办园按省级示范园或类园市级示范园或类园县级示范园或类园，建立健全分类定级管理业发展规划和学前教育机构布局，保证每年有定的财政拨款投入学前教育，并做到逐年增长办好县示范幼儿园，不断改善乡镇中心幼儿园办园条件，努力提高学前教育质量大力支持社会各界办好各级各类学前教育机构。各乡镇政府负责要统规划当地的学前教育机构布局，办好中心幼儿园充分调动社区和社会各界的积极性，多渠道筹资，发展学前教育。建立有效的学前教育管理机制。成立由县政府主管领导任组长，教育财政物价人社公安卫生建设民政妇联等部门主要领导为成员的学前教育领导小组，统筹管理全县的学前教育。建立相关职能部门为成员单位的学前教育联席会议制度，每年至少召开次会议，研讨学前教育建设管理工作，及时研究解决学前教育事业发展中出现的问题，投入。普惠制幼儿园建设计划年，在城区恰当地域新建所普惠制幼儿园，所需资金万元。新增幼儿教师工资预测年，新增公民办幼儿教师人，新增工资总额万元。年，新增公民办幼儿教师人，新增工资总额万元。年，新增公民办幼儿教师人，新增工资总额万元。至年幼儿园资金来源计划幼儿园资金主要来源由建设资金教师经费和公用经费。年，幼儿园所需资金万元，除县级财政投入和幼儿园收费外，缺口资金万元。年，幼儿园所需资金万元，除县级财政投入和社会捐助及幼儿园收费外，缺口资金万元。以上学历达分别达到以上和以上，继续教育培训率达到。充分发挥县示范幼儿园指导示范作用，加强乡镇中心小学附属幼教点建设，使之相对独立，适当扩大规模成园积极鼓励和引导房地产开发商根据城市建设和学前教育发展需求，规划和建设居民小区幼儿园以县示范幼儿园和幼儿园为主以乡镇公办中心幼儿园为基础以民办园为补充，逐步完善县乡镇园三级结合的教研网络，建立支高素质的幼儿教师队伍，形成教育部门主管相关部门齐抓共管通力协作的学前体制。二学前三年教育分类分年度发展目标和任务公办幼儿园建划年，改建西递中心小学附属幼儿园，改建面积扩建幼儿园，扩建面积。按元改扩建。将学前教育作为发展教育改善民生的重要任务，纳入全县经济社会发展规划和公共服务体系，实行全县统筹，逐年增加投入，优化配置学前教育资源，最大限度的满足广大人民群众对学前教育的需求。坚持公办民办共同发展。按照公益性和普惠性的原则，坚持政府投入集体经济支持社会力量参与家长交费，合理分担教育成本，大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园，形成公办民办幼儿园共同发展的良好环境。坚持科学测算，合理布局。根据我县城镇化进程中人口变化情况，科学测算学龄前儿童数量分布，按照就近入园扩大规模大村独办，小村联办的原则，合理确定幼儿园的布局，加快农村乡镇中心幼儿园和村级幼儿班建设。坚持规模发展与质量提升并重。以改革促发展，以创新的重要性，对学前教育的质量要求和安全保障要求日益提高，我县学前教育现状，还存在以下问题示范幼儿园所处位置拓展空间有限，更不适应城市发展需求。幼儿园位处城郊，尚属校中园，亟待形成具有独立法人独立编制独立举办独立园舍的四独立幼儿园。幼儿园渔亭幼儿园校舍与活动空间较小。个乡镇中心小学附属幼教点及其他完小附属幼教点，因为缺乏投入保障，只能单纯依靠家长交费来维持园所正常的运转，且收费偏低，没有独立园舍师资严重不足办学条件落后办学规模偏小，园舍设施设备不达标。我县民办学前教育有定基础，但布点不合理区域间发展不平衡办园班规模小办园班条件简陋，保教水平较低。民办幼儿园的准入有待进步完善，举办学前教育三年行动计划份第篇学前发展现状我县于年月被教育部授予全国幼儿教育先进县称号。近年来，在县委县政府的正确领导下，我县坚持重视和加强全县幼儿园和幼教点，学前教育基础进步夯实，保教水平不断提高，逐步形成了以示范幼儿园为主，其他公办园为辅，以园为示范，辐射促进乡镇中心幼儿班并引导带动民办幼儿园班的学前教育办学模式，全县学前教育事业加强教育系统党组织建设。以创建机关党建工作示范点共产党员示范岗活动为契机，进步增强党组织的凝聚力和战斗力，发挥共产党员的先锋模范作用。与时俱进，开展学校布局调整工作。根据中学创建省示范高中的需要和碧阳小学新校舍的启用，广泛开展中小学学校布局调整调研，重点考虑城区中小学幼儿园的布局和相关学校施教区的调整，适时组织实施。进步抓好安全工作。改进学校管理，健全各项和安全管理机构，落实安全管理责任制。加强中小学校校舍食堂乘车等安全监督，强化校园人防物防和技防水平，继续做好中小学周边环境综合治理工作。规范民办幼儿园的办学行为。做好监督督促民办幼儿园农村幼儿看护点的安全管理工作，促进学前教育健康发