是培养阅读能力的主要途径。但是单单重视阅读教学还是远远不够的，那样的话学生所得的知识无疑是偏狭的，要想提高阅读能力，还必须扩大课外阅读量。根据单元重点选择典型材料导中有练，练中有导为了配合单元的阅读重点，巩固并提升学生的阅读，学生对已学的课文有些模糊，教师有必要帮助他们回忆下课本的单元课文和重点训练项目。如十二册第单元要求学生仔细阅读，找出中心句并领会文章的中心思想第四单元要求学生分辨直接描写与联想等等。根据单元重点把典型的课例再温习遍，特别是要求背诵的课文，我们要做到完全学透吃透。如字词的理解段落的分层段落大意的归纳结构的掌握中心思想的领会等，都是复习的重点。善于利用教材毕业复习要以课文复习为主，并做适当的扩展，以达到段的内容能读懂短文内容，回答所提问题内容探究阅读文章有自己的感受，并能较清楚地表达出自己独特的感受学会揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法学会阅读不同类型的文章并达到以下要求说明性文章能抓住要点，了解基本的说明方法叙事性文章了解梗概，简单描述自己印象最深的场景人细节，说出稳步发展的喜欢憎恶崇敬向往同情等感受阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情累的类型主要包括教材方面拼音板块正确读准字音，辨析正确读音等。汉字板块改正词句中的错别字形近字与音近字归类积累等。词语板块成语，分类描写的词语，反义词与近义词，关联词等。④句子板块名人名言，谚语，歇后语，对联，古诗名句，文言文中的重点句等。段篇板块古诗，名段，名家名篇等。课外阅读方面把课外阅读中积累的字词优美的句段以及有关的知识或者与课文相关的知识进行归类，并引导学生共同归纳小学六年级语文总复习计划篇小学毕业班语文总复习计划指导思想以教材和新课程标准为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面进行综合性练习阅读想象作文，进行审题选材指导月日至月日天句子复习名言警句歇后语谚语诗句。复习比喻句拟人句排比句夸张句设问句反问句等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。复习用词不当句子成分残缺前后重复和矛盾等原因造成的病句。复习关联词。复习句式变换。复习标点符号。复习对句子的体会和理解。辨别句子的完整性和逻辑性。字，熟记汉语拼音字母表。复习看拼音写词句。复习易读错的汉字。复习同音字。复习册词语。背诵并默写汉语拼音声母韵母整体认读表。默写汉语拼音字母表。把错乱的字母重新排列。看拼音写词语。看拼音写句子。册给带点字选择正确读音。看拼音写同音字。听写册词语。月日至月日天字词复习查字典。与内容具体内容主要措施月日至月日天进行新授同时，分类背诵小学阶段所有古诗，并创设句子情景让学生灵活运用把小学阶段所有古诗进行分类全班集体背诵和个人抽背相结合老师口头创设情境让学生灵活运用月日至日天进行新授同时，背诵谚语俗语歇后语名人名言并进行写人作文指导背诵谚语背诵俗语的教不是单的老师的讲，注入式的满堂灌，而是学生在教师不断变化的教学组织形式的过程中习得语言，运用语言经验传送，进行些针对性的交流讨论。四复习具体安排时间利于复习的因素，例如极易出现的不自由很累等心理负担，及时有效地利用切利用的时间机会释放和减轻他们的压力，让他们轻装上阵，正如前面提到的用学生感兴趣的些形式开展复习，不要整天要么就是教师的讲，要么就是单的练习。而要根据学生复习过程中的心理情况随时调整自己的复习计划和设计相应的复习内容与形式。变化教学方式。在复习的过程中教师的教是至关重要的。不仅关系到学生复习的效率和质量，而且影响学生的学习方式的改变和能力的提高。这里复习册词语进行应用文指导背诵并听写小学课本中出现的名言警句歇后语谚语。根据情景写古诗名言格言警句。仿写比喻句拟人句排比句。在具体语境中辨别所使用的修辞方法。修改病句病段。选择关联词填空。并列转折因果条件递进选择假设等。把反问句和陈述句的互变，主动句改为把字句或被字句，引用改为转述，双重。小学六年级语文总复习计划全文复习形近字多音字。改正错别字。复习四字词语和成语归类积累册。词多义复习册词语。进行想象作文指导用音序查字法和部首查字法查字典。形近字组词，加偏旁组词，多音字组词。改正词语中或句子，甚至段话中不规范的字。按要求选词语或成语填空在括号里填恰当的词语或成语照样子写词语。语境中辨义造句。听写册词语。点。抓重点抓关键点抓融会贯通点。要扎扎实实夯实基础知识。对字词句篇标点等各种知识和听说读写等能力培养的标准要清楚，严格落实语文课程标准中的要求。做到踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练，不走过场。二复习要体现大语文观。做到语文与生活相结合，语文与阅读相结合，语文与写作相结合，阅读与写作相结合。复习要以课文复习为主，并做适当的扩展，坚决摒弃抛开课文搞复习的做法。以课文为主，是通过复习，对词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到第二，要引导学生写熟悉的人事景物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话。第三，要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。第四，要培养提高学生自己修改习作的能力。第五，要逐步提高学生习作的速度，使每个学生都达到分钟完成字习作的要求。第六，应用文的复习也是重要的内容之。第七，复习时要充分发挥学生的自主性主动性，每次习作要给学生多提供些习作题目，使学生有较大的选择余有的学生能出给短文加题目或换个题目有的学生还能出仿写词语和联系上下文内容解释词语还有的学生出的是结合课文内容续写结尾等等。真是段话篇文章能帮助学生练习很多的题目，使得学生开阔眼界，丰富知识，思维也很活跃，阅读的兴趣也会提高。这样的阅读形式是把阅读材料当作了读本，而不是教本。是把重点放在了提高学生的分析问题解决问题的能力上，而不是放在教会学生回答个问题。三习作表达方面新课标明确指出小学生习作要求能把自己的见闻感受和容的能力探究重点字词句的能力和从内容想开去的能力。同时，通过阅读复习，提高阅读速度。课外阅读阅读能力的培养落实于平时的教学积累中小学生的阅读包括课内和课外阅读，课内阅读即语文阅读教学，它，真资国企的深化改革之年，重点抓好五项工作。着眼于制约发展问题的紧迫性，深化国资国企改革。是创新国资监管。步转变，圆满完成了各个环节的各项工作任务，成效明显。六高度重视，增添措施，各项目标任务全面完成。是高度重视精神文明建设工作。我局以巩固县级文明单位为抓手，精心组织，认真落实，开展了争做文明广元人，共建美丽新讲文明进机关等活动，大力弘扬了文明道德新风尚，营造了文明和谐发展环境。二是高度重视社会事业维稳安全等各项工作。年来，我局实行限时办结制首问责任制等工作制六大活动，深化富民惠民安民党建主题活动，切实抓好双联和走基层活动，与局机关第二轮综合治贫帮扶的孔溪乡红林村紧密联系，广泛开展党员干部结对联系群众，切实把党员干部的心思聚焦到服务群众服务基层上来，为各项工作开展提供坚强的组织保障。四是继续加强队伍建设。加强企业领导班子建设和选人用人工作，不断提升国资队伍业务素质和服务能力，树立国资监管队伍新气象。编辑圆圆全文跨越发展的前瞻性，提升企业的发展质量和水平。是继续加大投融资平台建设。进步做大做强投融资平台信用担保平台，为地区中小企业发展提供有力的资金信贷支持。二是坚持分类考核。按照国企改革要求，对功能不同的企业进行分类考核，制定不同的经营业绩考核办法，凸显竞争性企业和功能性企业的不同职能特点及对社会的贡献。三是强化经营性国有资产集中管理。盘活资产突出主业，加大营销力度。四着眼于政协调有关部门解决了前河村高子坡地通村路的修通。在产业发展基础设施建设及民生方面为该两村解决了实实在在的问题和困难，帮扶效果明显。深入推进教育实践活动。自今年月以来，在县委教育实践活动领导小组的坚强领导下，按照照镜子正衣冠洗洗澡治治病总要求，紧紧围绕四风问题我局及个县属国有企业共名党员以压茬推进的方式参加了教育实践活动。通过教育实践活动，局机关修订完不良风气会员卡清退领导干部拒收不送红包礼金承诺等专项行动。目前，为严肃财经纪律，促进国有企业加强党风廉政建设，健全激励约束机制，树立良好社会形象，正在研究制定关于合理确定并严格规范县属国有企业负责人履职待遇业务支出的意见。年来，全县国资系统未发生顶风违纪案件及事故。狠抓系统党建工作。是做好发展党员和党费收缴工作。重点发展对象名，党费收缴与管理工作做到按时交纳及时进工作，确保了政府基础设施重大项目民生工程等项目建设进度。月，融资万元，为项目建设提供了资金保证，项目工作有序推进。五狠抓党建，带好队伍，教育实践活动硕果累累强化干部队伍建设。是坚持学习教育。坚持贯彻学习党的十八大十八届三中全会精神,深入开展党纪政纪条规学习教育活动政治理论学习以培养监事国资处置人才为重点，多次组织人员参加省市国资系统营行为，壮大我县国有经济。年初制定了经营目标任务及考评办法，对家县属国有企业经济目标分类目标及公共目标进行考核。月，县属国有企业经营总收入达万元，比上年同期增长实现税费总额万元，比上年同期增长，全县国有企业实现经济持续平稳运行。强化企业监管，国有公司做强是培养阅读能力的主要途径。但是单单重视阅读教学还是远远不够的，那样的话学生所得的知识无疑是偏狭的，要想提高阅读能力，还必须扩大课外阅读量。根据单元重点选择典型材料导中有练，练中有导为了配合单元的阅读重点，巩固并提升学生的阅读，学生对已学的课文有些模糊，教师有必要帮助他们回忆下课本的单元课文和重点训练项目。如十二册第单元要求学生仔细阅读，找出中心句并领会文章的中心思想第四单元要求学生分辨直接描写与联想等等。根据单元重点把典型的课例再温习遍，特别是要求背诵的课文，我们要做到完全学透吃透。如字词的理解段落的分层段落大意的归纳结构的掌握中心思想的领会等，都是复习的重点。善于利用教材毕业复习要以课文复习为主，并做适当的扩展，以达到段的内容能读懂短文内容，回答所提问题内容探究阅读文章有自己的感受，并能较清楚地表达出自己独特的感受学会揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法学会阅读不同类型的文章并达到以下要求说明性文章能抓住要点，了解基本的说明方法叙事性文章了解梗概，简单描述自己印象最深的场景人细节，说出稳步发展的喜欢憎恶崇敬向往同情等感受阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情累的类型主要包括教材方面拼音板块正确读准字音，辨析正确读音等。汉字板块改正词句中的错别字形近字与音近字归类积累等。词语板块成语，分类描写的词语，反义词与近义词，关联词等。④句子板块名人名言，谚语，歇后语，对联，古诗名句，文言文中的重点句等。段篇板块古诗，名段，名家名篇等。课外阅读方面把课外阅读中积累的字词优美的句段以及有关的知识或者与课文相关的知识进行归类，并引导学生共同归纳小学六年级语文总复习计划篇小学毕业班语文总复习计划指导思想以教材和新课程标准为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面进行综合性练习阅读想象作文，进行审题选材指导月日至月日天句子复习名言警句歇后语谚语诗句。复习比喻句拟人句排比句夸张句设问句反问句等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。复习用词不当句子成分残缺前后重复和矛盾等原因造成的病句。复习关联词。复习句式变换。复习标点符号。复习对句子的体会和理解。辨别句子的完整性和逻辑性。字，熟记汉语拼音字母表。复习看拼音写词句。复习易读错的汉字。复习同音字。复习册词语。背诵并默写汉语拼音声母韵母整体认读表。默写汉语拼音字母表。把错乱的字母重新排列。看拼音写词语。看拼音写句子。册给带点字选择正确读音。看拼音写同音字。听写册词语。月日至月日天字词复习查字典。与内容具体内容主要措施月日至月日天进行新授同时，分类背诵小学阶段所有古诗，并创设句子情景让学生灵活运用把小学阶段所有古诗进行分类全班集体背诵和个人抽背相结合老师口头创设情境让学生灵活运用月日至日天进行新授同时，背诵谚语俗语歇后语名人名言并进行写人作文指导背诵谚语背诵俗语的教不是单的老师的讲，注入式的满堂灌，而是学生在教师不断变化的教学组织形式的过程中习得语言，运用语言