校进步深造。所以对实验实训课安排相对少，今后要在此基础上，多开设其他专业，加强实验实习基地的建设。四德育课教学学校德育课开设现状师资队伍及教学现状我校常规的德育课主要有法律基础课职业道德课礼仪课等。通过这些课程配合政教处开展对学生的思想道德教育，取得了比较显著的效果定性评价相结合，即每学期末，由学校主要领导根据教师平时参与校本培训的情况对每位教师进行量化打分。二课程教学文化基础课教学文化课开设现状我校文化课科目开设较多，主要开设数学语文英语政治物理等。但课程设置比例不平衡。也有根据师资数量多少来设置课程比例的问题。文化课程实施的难点对策与成成效。我校文化课实施过程中存在以下问题教师大多来自普通中学，对授课对象不十分了解，所以不能够有针对性的对职高学生教师进行管理,没有规矩,不成方圆,制度管理对于提高学校的管理效率是有效的,但是过分强调制度管理而忽视人的情绪,情感,道德的因素,反过来又会制约效率的进步提高。学校管理结构主要实行的是校长负责制应建立和加强制约监督机制，坚持民主公开的议事和办事原则，发挥教代会的监督作用，从而保证教职工的主体性得到发挥，使人的本质力量得到最大限度的展现。这是我们今后努力的方向。市第职业中学年月编辑新新全文是当前中等职业学校教育的当务之急，也是校园文化建设中面临的重要问题。是校园文化建设与职业指导工作相结合。以就业为导向，加强职业指导工作是中等职业学校校园文化建设中的重要内容校园文化建设是加强职业指导工作的有效途径。学校在校园文化建设中可以有意识地宣传先进的企业文化以及行业劳模和学校优秀毕业生的事迹，引入社会上先进的企业文化，使之扎根于校园文化的土壤中。使学生更多的了解社会了解企业，树立正确的职业观，强化就业创业意识。二是加强职校与企业之间的合作。中等职教学方法教学策略不能正确把握。校本教研对提高教育教学质量存在模糊认识，把握不了研训的方向。校本教研理论指导不够，培训教材匮乏。教研形式单，缺乏多样性。校本培训的内容缺乏针对性和系统性今后对策首先是关于校本培训的目标定位与培训内容的思考。我校校本培训的内容将着重围绕下专题开展师德教育教师基本功新课程标准与教材学习新课程理念下的课堂教学研究信息技术班主任工作骨干教。学校还制定细化了各学科课改实施计划。由于领导重视，制度健全，措施得力，保证了课程改革少走弯路，并朝着稳步健康的方向发展。学分制弹性学制的实施情况我校目前尚未实行弹性学制。校本教研的现状问题与对策。我校的校本教研方式很多，主要有以下几种利用听课月广泛进行教研活动，以教研组为单位听取全体教师的课，然后评课，说课，总结经验。课例研究教研组共同拿出节课作为教研课例，反复听课说课评课，讨论并对接下来的教学做出及时调整，努力提高教学质量。教导处于当次考试之后的教研活动时对每位教师的考试情况予以分析。二对学生学习过程的要求提高学生学习的自觉性，教育学生懂得怎样抓好学习全过程的各个环节，加强自己意志毅力恒心等学习品质的培养，是与教师教学的全过程相辅相成的，二者缺不可。为此，我们要求学生要做好课前的预习和课后的复习工作，作业独立完成，杜绝抄袭现象，要求相关教师提早进教室进行辅导，防止学生在校抄作业。教学质量是学校的生命线，只有启发性的原则。作业的量要适当，对于不同的学生应有区别。作业批改要及时认真，以便及时发现教学中存在的问题，有针对性地予以解决。每学期教导处于第和周进行作业批改检查，针对检查过程中存在的问题和不足于教研活动时指出对于质量高的教师予以定经济奖励。课外辅导课外辅导是课堂教学的补充，是教师对学生因材施教的职业高中教学工作计划第页重要方式。要求教师根据学生不同备课上好堂课的基础是备好课，为此我们提出要教师对教材进行仔细分析，做到从课程单元课时确定教学目标，教学流程明确，既备教，又备学，并于每堂课后写好教后感。教导处每学期安排两次备课检查集体备课每学期要求各教研组利用两周次的教研活动，有针对性地分期分批对各年级教材的重点难点予以讨论并记录，便于新教师把握教材提高课堂教学效果。上课要求上课体现学生的主体性，注重教学活动的实效，增强教学内容呈现的逻辑性教学环节过度的地组织中青年骨干教师观摩课和青年教师研究课，推出不同层次的好课和优秀教师，研究和总结优秀教学案例，积累经验，固化成果，推进校本教研建设。重视现代信息技术与学科教学整合，与教学管理结合，充分发挥现代教学手段的辅助教学功能，充分发挥现代信息技术在教学管理中的作用，提高教学效率和管理水平。树立科学的评价观，课堂教学评价要针对学校实际，体现课改新理念，以学生发展为本，具有可操作性。不能以考试成绩作为衡量教学质量评定教师工作的唯标准，不能按考试校长要深入课堂了解教学现状，认真落实校长听课制度，每学期听课节以上。校长每学期精读本教育理论书籍有读书笔记，至少听次有关教学理论教学改革的报告有记录每学年撰写篇教学工作体会或论文，在学校做次教学工作报告。校长每月主持召开次研究职业教学工作的专题会，每学期主持召开次教学研讨会有会议记录，每学年重点培养总结宣传个教学先进典型。三不断提高学校教学管理水平教学管理干部教学职业高中教学工作计划职业高中教学工作计划职业高中教学教学管理我校为加强教学管理，深化教学改革，提升教育质量，全面促进职业教育的健康发展，结合我校实际，制定了如下的教学管理制度学校应采取与企业合作办学的途径。在校园文化建设中，是邀请企业人士行业劳模和学校优秀毕业生到学校进行就业创业教育，开办讲座，广泛宣传介绍企业文化企业精神管理理念行为规范道德准则等。学校管理体制与运行机制创新情况我校内部管理体制改革，原则上是坚持教师岗位聘任制，如果真的实行，定能调动教师的工作积极性，提高教育教学质量，但还没有真正意义的实施。学校管理制度主要由人事制度工作制度和激励制度所构成，这三种制度必须配套管理模式强调用命令和对斥板报橱窗和宣传栏，而现代科学的学习方法成才途径以及本专业发展的动态等现代信息则少而又少。这与改革年代时间就是金钱，质量就是生命外树形象内强素质今天工作不努力，明天努力找工作等企业文化相比，现代气息实在不足。贯通企业性，注重先进企业文化的引入与整合。职校学生的就业走向大多是企业，中等职业学校教育的培养目标决定着职校校园文化与企业文化必须亲近。中等职业学校的毕业生能否在短时间内适应企业环境，融入企业文化，成为企业欢迎的员工，。德育课教学计划实施过程中往往得不到落实，课程与社会现实也有定的出入。我们采取的主要措施除了组织教师培训外，经常请些专家学者以及少管所派出所的有关人员来校讲座。收获不错。三师资队伍建设我校双师型教师的能力建设目前还欠措施，对专业教师企业实践制度的实施也没有落实，存在的问题较大。四综合调研内容校园文化体现了所学校的办学理念及学校精神风气与传统的行为文化精神文化物质文化等。它是学校隐性德育的主渠道，对学进行教学。绝大多数学生在初中阶段文化基础较差，掌握起来要很困难。往往是教师在前面苦口婆心，学生掌握的不多，达不到真正的教学效果。我们采取的对策主要是加大课时比例，降低教材的难度，让更多的学生跟上教师的步伐。通过实施，取得了定的效果。二专业基础课教学学校的专业基础课主要开设计算机基础及数据库。师资队伍不强，本校专业人才不多，还要去社会上聘请。解决的对策只能是学校通过组织教师学习培训，来提高专业水平。三实培训基础英语培训等个专题。在培训形式上，设想采取以理论学习为基础，以研究交流为主的专题研究式培训模式。学校重点培训内容确定几个研究专题，在加强理论学习的基础上，重点指导引导组织教师围绕专题进行学习实践反思交流，通过参与互动多向的研究交流活动，步步提升理念，提高实践水平。建立套科学完善的教师校本培训评价制度。采取过程性评价与终结性评价相结合，注重教师参与校本培训过程的评价。对于终结性评价，将采取定量与与失，探讨新课程下的教学模式，寻求教学方法。交流体会学校安排全体教师观看新课程教学光盘，取经探路，在结合自己的班级和学生写出，共同发展。培训形式教研利用讲座报告座谈交流会等形式教研。存在问题经过两年来的校本教研，广大教师教育教学水平都在定程度上有了提高，虽然在转变教师观念和角色和探索新课程下的教学方法上有所突破，但还存在很多问题骨干教师少，教师缺少领引员，缺乏名师的带动。对教改模式很抓质量，才能使学校得以长足发展，希望通过个学期的共同努力，使得我们学校的教学质量能有教大提升。