流程有了整体的把握。这里的个案从种意义上来说是对案主的个个别化服务的具体方案。特殊领域中的团体也与普通群体中的团体有所不同，它比较注重成员对团体活动的参与，与其他成员的互动，较少有分享。方面，这种融合也减轻了老师们的负担。当然，在这种融合中不免会存在些负面影响，比如说时间长了大学员会感觉吵，感觉烦。如果可以采取些措施规避这些问题的话，我想大学员与小学员的融合定会取得很要好的收效。周五还是浩浩的生日，他爸爸买了个大大的蛋糕，我们大家起给他过生日，我们所有的老师和学员起吃蛋糕，我感觉真的非常开心，我感觉上帝对我真的很好，这次实习他竟然给了我个这么完美的结局。四实习总结与体会这次实习是我经过了反复的思想斗争后才决定去的，因为去郑州路途很遥远路费很昂贵还要耽误些学习时间，而且，在郑州我没有同学，没有亲人，有的只是个比较聊得来的社工同仁。抱着对社工的信任，对实习的期望，我个人孤零零的去了郑州，但实践证明我的决定是对的，这次郑州之行对我来说是值得的，通对性的开展服务，让我们的服务更有成效。我们能为服务对象做什么根据服务对象的需要，结合自己的专业知识和能力，以及自己所拥有的资源，我们不妨制定个完整具体的服务计划，来明确我们能为他们做什么，根据计划来为他们提供服务，我们才能更有效的去帮助他们。我们所做的是不是服务对象所需要的我们可以将自己的服务计划或是想法与服务对象及其家人或服务机构进行协商，共同修订服务计划，计划的制定要征求服务对象的需要，这样我们的服务才能真正是服务对象所需要的。此外，作为大学生，我认为如果我们是真心的想去做志愿者，我们服务的对象最好是固定的，不要经常更换服务对象，否则我们的帮助或许会在无意中给他们造成二次伤害，给他们带来更大的痛苦。最新大学生社工实习报告范文字全文佩的，当我们自己去做志愿者时感觉自己很高尚，可是我们不妨反思下，那些弱势群体再我们的帮助下到底有多大的改变他们真能从中受益吗我们所提供的服务是他们所需要的吗这连串的问题直困扰着我，当然我不能否认绝大多数的志愿者还是很有爱心的，但我们不得不承认很多人之所以愿意去做志愿者是想借此丰富自己的生活，让自己单调乏味的生活多些意义，多些存在的价值，让我们感觉自己的生活很精彩，这种想法也没有错，关键是我们在帮助别人的时候要选择正确的方式。也就是说，在我们决定去帮助别人时，要明确我们可以给服务对象带去什么，他们需要我们做什么，我们的服务能否满足他们的需要。我们不得不承认，志愿服务成了现代人证明和实现自己人生价值的种手段，成了空虚乏味者消遣的种方式，我感觉很悲哀，为曾经的自己悲哀，也为那些所谓的幼儿园的各个班级。我们班也来了好几个志愿者，他们这次来主要是教孩子们画画，个志愿者负责至两个孩子。我负责协助这些志愿者，因为他们对这些孩子的习性不了解，怕出现什么意外，特别时有个别孩子有抓人掐人咬人的行为。下午我们上的课时穿纽扣，以此来锻炼他们手指。周三上午我们带孩子到学校附近的小区玩，时老师告诉我说，带孩子们来小区方面是为了让他们学会利用小区内的资源，让他们知道出了家庭和学校之外还有很多资源可以供他们利用另方面也是为了增加这些特殊孩子与外界接触的机会，锻炼他们的社交能力。周四是我在中心协助老师辅导这些大学员的日常教学。周五到中心上班时，我惊讶的发现资源班的老师带孩子来中心这边了，我真的很高兴，没想到在我离开之际还可以看到我呆过的所有成员，和他们起度过我实习的最后天，得有多好速度有多快，只要他们每个人都努力去做了，即使是在别人的帮助下完成这段路也是很棒的，我们注重过程，只要他们努力了，只要前进小步就很棒。此外我利用午休时间阅读了他们的评估系统，这套评估系统是他们从台湾引进的，他们用评估系统对每个孩子进行评估，通过评估来确定孩子在那领域哪方面比较弱势，之后根据评估结果制定套个别化服务计划，即个案。这里面包含服务需求评估摘要表短期目标记录评量表个别化拂去计划长期短期目标与评量记录表生活品质评估表。其中生活品质评估包含九大领域将抗生活居家生活社区生活休闲生活工作生活情感社交生活公民生活学习生活物质生活，每个领域都很详细。除了学员的个别化服务计划，班级还有个整体的长期短期服务目标。这次实习让我对特殊领域内个案，老师会让他们从这些照片中找出自己的，找出自己的爸爸妈妈，并叫他们说出他们的名字。很多孩子没有自我认知能力，他们并不认识照片中的自己，课程中还穿插着教他们口语发音。在这为期周的实习中，我对这些孩子有了定程度的了解，与他们建立了很好的关系，能够理解他们的些非言语信息。此外我对资源班的课程设置及其目的有了定的了解，作为特殊孩子的老师，他们平常的言行大部分都具有定的治疗性和目的性。其中老师们经常用的个指令就是要求孩子在固定的时间内完成件事，这是个经常使用的方法。如果孩子老是拖着不喝水，而在他又有能力能够把水喝完的情况下，老师就可以命令他在五个数内把水喝完，并开始数数，如果孩子再规定的时间内不能把水喝完就不能吃点心，若是完成任务了就可以给与定的奖赏，这就是指令。时老师强调说还可以做些训练工作。这里的中午饭是由老师做的，吃饭后就午休，三点钟起床。优势我们会带学员到周围的小区或是公园里玩，让他们多些与周围人群接触的机会，增进他们适应社会生活，同时也可以加强社区的居民对他们的了解，能够接纳他们。第二周这周我是在资源班实习的，资源班有两名老师，即时明老师和苗老师。班里有七名学员，他们都是八至十二岁的特殊孩子，本周是我第次接触他们，所以这周的主要任务是协助老师的日常教学，此外我要用周的时间来观察他们的行为习惯，了解他们的生活习性，同时向老师学习些处理这些孩子不良行为的方法。在资源班我们平时八点上班，中午十点半吃饭，下午两点半起床，六点半下班。在日常的教学中孩子们的课本都是根据他们自身的情况专门设计的，每个孩子的课本都是不同的。例如他们有。在这里实习天后我感觉还可以，相比幼儿园，这里的环境更适合我的实习，于是我决定要留在中心这边实习。而金保哥说这里的学员都是成年人，而我的身高有点矮，在这边不是很合适，他建议我去幼儿园的资源班，资源班的学员都是八至十二岁的特殊孩子，不过本周他们的老师都去广州参加培训了，孩子也都放假了所以让我下周去资源班，再我的要求下，他同意这周让我现在中心这边实习。中心主要有三位老师张金保李利王可，其中张金保老师时毕业于内蒙古工业大学的级社会工作专业学生，我感觉他在这方面悟性很高，实务做得很不错。在这周里我的工作主要是协助老师们的日常教学工作。中心配有个寄养家庭，家庭位于离中心不是很远的紫光花园小区。家庭是学员们住宿的地方，从家庭服务模式的特色上来看，家庭服务的诠释就是是让学员回到家庭设施和生活，增强学员与人相处及独立生活能力，享受家庭生活乐趣，使学员能够更好更快的融入社会。但这些家庭并不封闭，经常安排学员走出去参加社区活动，如与邻居聊天唱卡拉回归大自然购物等，从日常的生活训练清洁服务发展到手工美劳艺术调理形式多样的社区活动。二实习目标与有经验的线社工交流，向其学习并寻求知指导通过为期个月的实习接触学习社会工作领域新的知识内容并验证自己是否适合从事社会工作通过实习查漏补缺，知道自己该学什么，怎么学习更有效，更容易应用，使自己返校后可以有方向有目标的学习，提高学习效率通过实习积累经验，为今后的学习和找工作打下基础调整认知心态，了解并学习智障服务的实务技巧体验完整正式的社会工作实习模式会，平等参与社区建设，促进社会的平等融合。使命尊重身心障碍者，推广社区化服务模式，提高他们的生活品质和社会地位，促进社会和谐。服务目标培养身心障碍者的独立生活能力，让他们象普通人样享受社交娱乐培训和就业的快乐。引导大众正确地认识智障问题，为身心障碍者争取平等机会平等参与的社会环境。为社会工作专业大学生提供专业化的实习基地，以推动社工行业在中国的发展。通过社区化家庭式服务模式的示范效应，为其他机构提供成功经验，推动非盈利机构的发展。服务内容日间活动日间活动站近平方，通过评估学员的人际沟通社会技能居家生活休闲生活社区生活实用学科健康维护等八大领域的情况，为其设计个别化服务计划。利用社区资大学生社工实习报告字实习单位郑州管城回族区福利幼儿园实习时间年月日至年月日实习机构简介该机构分为两部分，个是郑州市管城回族区福利幼儿园，即该机构的主体部分，另个是管城区奇色家园托养中心。管城区福利幼儿园该幼儿园主要是做学前融合教育，即让普通孩子和特殊孩子以的比例起接受教育。园内有樱桃班个，橘子班个，苹志愿者悲哀。当然我承认我上面的那些评论有些悲观，有些以偏盖全，有很多志愿服务还是很有成效的，他们长期的坚持坚持做志愿服务活动，与那些弱势群体结对帮扶，建立了亲密友好的联系，我们相信他们的服务是有效的，是能满足服务对象需要的，是能让他们真正受益的，因为他们的服务是长期稳定的，他们了解服务对象需要什么，知道该如何去帮助服务对象，并且通过志愿服务他们能够让服务对象获得真正的成长。如果我们真的想去做志愿者，发自肺腑的想去帮助弱势群体，我认为我们需要明确以下三个问题服务对象需要我们做什么我们可以不用像机构那样用科学严谨的评估程序去评估