的等。有的孩子，乎就成熟了，也就多了对有关自己生命的思考。我对她说了很多，记得最清楚的句就是有生就有死呀，其实这句话里本身就包含了悲观的意味。我该怎么给个十来岁的孩子讲生死的问题呢他们也有对我们的难言之隐排斥性的冷漠，然而当他们真正把生活中的问题暴露在我们面前时，许多时候我们难以理解难以正确分析。院里的孤独与梦想脱下外裤穿好睡裤，会把袜子放到鞋子了。下午我们向老师们了解了他们的情况，和春节的心情，老师们说他们不会感到孤单和寂寞，反而会感到快乐，因为福利院对他们来说就像家样。下午我们和孩子们玩起了小学或幼儿园才玩起的游戏，他们都很开心。傍晚我们要走的时候，福利院的老师和孩子们都出来送我们，和我们说再见。全文角色，与小朋友们互动。我们把事先准备好的零食拿给小朋友吃，陪他们起看电视搭积木，抱着他们在教室里逛逛。小朋友们不奢望我们有什么特长会表演什么节目，他们只想坐在爸爸妈妈的腿上静静地看着我们。我们跟他们起合影时，他们会摆出，竖起两个手指，喊,。他们会把照相机抢过去，从相机里面看看自己的模样。他们也很关注社会中的流行，我清楚地记得，在次听写汉字的过程中，我报出杰，然后组词杰出俊杰，他们还是等了会儿，个男孩问，是不是周杰伦的杰，这才发现，他们也是接触社会的，对流行歌曲也很熟悉。他们之间也是像般孩子那样开玩笑，聊天，讲学校里的事情，不是那种冷冰冰的关系，他们多像兄弟姐妹委屈就可以释怀。他们是与别的儿童样，是天使，却是有点忧伤的天使他们不是想像中那种封闭的古怪的孩子，他们也充满这阳光与朝气，会依依呀呀学语，遇到个陌生人会带着好奇心来打量着，只是会让人心酸得看到，他们会叫食堂的叔叔为爸爸，看见经常来看望他们是的好心人为妈妈。我的大部分工作就辅导学龄儿童的家庭我最为感动是，他们都及其希望他们的拥抱，哪怕是牵手，也可以让他们开心。往往，他们会莫名其妙地哭起来，仅仅只是引起别人的注意而已。老师的稍微的批评，他们也会放在心里。其实，简单地说，就是需要他人的关注，我们知道，福利院虽然编制人员众多，甚至正式编制员工是孩子人数的般，但是真正与孩子接触的人，却是极为少的。而在家庭中的孩子，却是障碍发音不请，智力发育不全等原因，幼时被父母遗弃，或者失去监护的失依儿童，生命以这种形式出现，让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存状况与精神生活。我最先接触了是四五左右岁的学前儿童，学前儿童分为小中大班，较多的时间还是和学龄的儿童的接触。在十天的实践中，我把他们的特点主要归纳为以下三点他们大部分热情而的，也会长大，读书，工作，成家立业，成为千万普通人中间的位。这次给我的触动很大，我相信我会在今后的学习生活中记住这次的点点滴滴，在我毕业后为弱势儿童的发展做出力所能及的贡献。福利院社会实践心得体会篇二我原本是带着疑惑与好奇来到儿童福利院的，因为我们经历了系列的程序才如愿以偿地进入这个神秘的地方。体检等活动中我真的被这些纯真的孩子所感染，他们都曾遭遇过痛苦，现在或许已摆脱或许仍然失落悲观内向，但感受到福利院的工作人员是尽心尽责的做事，也便放心了些，我会以后也常来这里的，他们十分的乖巧不同于普通的孩子，他们懂得生活的不易，他们是天使。我想，我来儿童福利院之前的切计划和想象都是模糊不清的，是带着好奇的眼光来看待这个为外界窗略有破损，但设施还较齐全，配有电视，空调等生活电器。炎炎夏日我们齐聚参与这次的实践最大的目的是给这些残缺却可爱的孩子带去温暖，也向他们学习生活的勇气。因为我们所学的专业是幼儿师范，有关于儿童，所以我们不仅要考虑正常的幼儿园内的儿童，更要关注这些特殊的儿童，尽我们的微薄之力，同时也希望在志愿服务实践中，锻炼我们的实践福利院社会实践心得体会福利院是国家社会及团体为救助社会困难人把妈妈的头绳拉下来，亲自给妈妈扎辫子。上午点，准时开饭了，年龄稍大点的小朋友坐在方桌边，自己吃饭，我们就对喂年龄小点的小朋友吃饭。他们个比个乖，会互相督促坐好，吃饭，口接口，不会儿大碗盖浇饭就已经吃完，粒米饭也不会浪费。饭后稍做休息，便是午睡时间，孩子们认识自己的床位，会自绍着福利院和孩子们的概况，以及在社会实践中关爱孤儿时的注意事项。因为小朋友大多是有先天性疾病的弃婴，所以我们在与他们互动时要格外地小心和特别地体贴。上午点，我们准时到达福利院，并与小朋友进行了互动。当老师们和同学们走进教室，小朋友就下子兴奋起来，喊着爸爸妈妈抱抱等简单的词语，我们也很快进习很认真，我告诉他们学习之改变自己的很好的出路。当然青春期的叛逆与烦恼，来不及让他们想太多以后的事情。十天时间很快结束了，我想，我来到福利院之前，是带着好奇的眼光来看待这个为外界所不知的地方的，走的时候我才发现，其实，自己直是个以感情介入其中的人，即使写这个实践报告的时候，我还是如此。对他们的关照，也让我重新审视了下因为孩子很多，院方的管理人员往往没有能够叫出他们各自的名字，特别是对于那些内向而不愿交往的孩子。我不想他们成为无名氏，所以我见他们的第天，在课程过后，我先告诉他们我的姓名，电话号码，然后让他们在张纸上写下自己的名字，第二天我就能够记住他们了，我想这是对他们人格的尊重吧,也是和他们进步接触的方式吧,福利院是种封闭式的关系，大点的孩子照顾二年级的孩子，这让我很感动。只是，有时候，在学习过程中有不耐烦不合作的倾向，会发呆，忧郁的面孔，让人疼惜地想，他们也会有心事呀,有天，个孩子突然问我，姐姐，为什么人会死我当时就震住了，那么小的孩子，怎么会考虑这样深奥而没有答案的悲观的问题，我自己知道，人旦考虑了生与死的问题，他教育，他们从小学年级到初中二年级都有，大部分只是智力正常的孩子，在附近的学校正常上学，中午有专门的员工给送饭，下午回来在院里的教室里复习功课，周六周日由专门的老师或者志愿者监督他们学习，还有专门的家教。他们和当年的我们样，想尽快的完成作业，痛恨考试，责问是谁发明了诸如语文数学英语等这些令人烦恼的学科。他人的宝贝，大堆人围着他她。所以不难理解，他们的热情来自于对他人关注的渴望。这也让我认识到在儿童成长时期，来自父母等亲人的肢体交流的重要性。心理学上讲，那些与父母有健康肢体交流的孩子，心理上比那些缺乏身体交流的人更健康，在以后的人际交往中也会更加顺利坦然。其实，成年人又何尝不是有时候，个温暖的拥抱，许多痛苦，郁闷弱学前的儿童有专门的幼儿老师，上午和下午都由那些受到专业训练的老师带领做活动，唱歌，跳舞，学诗等等，她们都是年轻的而有活力的女孩子，所以这个院里的活力，很大部分来自于她们，这是院方的明智之处。中午由老师带领着就餐，其余时间由生活老师带领，在寝室休息。遇到我们这些陌生人，他们却点也不怕生，就凑到你的身边，热情叫阿姨门卫的质问，登记，会议室的等待，甚至是在真正开始工作时才遇见院里的孩子，这让我不由得对传说中的福利院心起疑惑。我也原本以为那些儿童会有我想像中怪异。当是，我所经历的，却颠覆了我的切。福利院工作人员给我们些简单的要求，不要打听他们的身世，为院里的工作保密。他们之中有些是先天残疾的孩子。有肢残侏儒皮肤病视不知的敏感的地方，直到这次切实的进入到里面那么久，离开的时候我才发现，其实，自己直是个很感性人，对他们的关照可能更多的是对弱势的关爱和心疼，然后他们都很快乐阳光是我过于敏感了，同时跟他们的接触中，也让我重新审视了下自身的成长过程，我曾经的烦恼，他们也会有，当然，也许会有我所没有经历的苦难，但我直相信，他们，定会健康地成力，来增加我们的经验，更多地了解儿童福利院中孩子们的实际情况。这次的实践我们起从有想法到写计划到联系落实花费很多时间，第次前往还扑了空不过没关系，我们有了更多的经验呢,那次失误后我们会每天不断调整计划，活动后集体写下日志和小结，互相谈谈感悟交流心得，以求更好地开展实践活动。最后就是在画画，折纸，聊天，游戏，唱歌人士疾病患者而创建的用于为他们提供衣食住宿或医疗条件的爱心福利院场所。他们为了社会的和谐贡献自己的力量。福利院社会实践心得体会篇本次我们实践团队去的是市儿童福利院，该福利院位于相对安静的地带，地理位置和周边环境相对还是有利于该福利院的儿童的。虽然相比我们的教学楼，它有些简陋，墙上的墙灰脱落不少，铝合金窗户的