塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真善美方向发展的引力和空间。三就人格而言，无论在任何时代任何地域任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上感情的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。最后用句话和大家共勉路漫漫其修远兮，吾将上下而求索,继续教育学习心得体会范文全文苦读苦学应该是教师的天性。学习研究新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了三人行必有我师焉的道理。我在不断的学习，也在不断的研究不断的探索，从教材教参课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学境和经验所做的多视角多层次的分析和反省。通过学习，从过去的我与现在的我的对话交流，是努力摆脱已成的我，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己发展自己更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者研究者实践者。教师首先是学习者，学师资队伍的建设，开展面向世纪的中小学教师继续教育，是面临新形势的需要，是增强县域经济实力综合实力的需要，教师整体素质的提高，为教育夯实了基础，教育的发展必将迎来个美好的春天。教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效我们教师教学成败的关键，我们教师要想成为智慧型的教师，就应该积极参与课程资源的开发和利用，从而实现有效教学。继续教育学习心得体会范文二教师专业是动态发展的终身持续的过程，现代教学应是建立在教师学习基础上的。必须在加强和发展教师教育，促进教师专业化发展的同时，加快教师专业化进歌入手，表演后让学生看着自己的只小手，问你能发现什么数字生答。我说你们说的很对，我们只手的确有五个手指。可老师除了发现你们说的以外，还发现个数字，你们知道指的是什么吗学生时全用诧异的眼睛看着我，又看看自己的小手，很快有的同学发现了老师也没有优越的校外课程资源。例如图书馆展览馆科技馆等，但我们老师应当学会主动地创造性地利用切可用资源，为自己的教学服务。这就要求我们教师要有双善于发现的眼睛，利用身边的教育资源对自己的学生进行教育，让学生感受到数学的生动有趣。说到这里，我不禁止想到自己在教学四年级植树问题整体，还要深入各个小组进行指导，而且对每个细节都指导得特别到位，中小学音乐教师继续教育培训总结让我们每个参加培训的老师都大有所获。关注课前准备，实施有效教学训练主要从以下六个方面入手教材分析学习者特征分析确定教学目标最近发展区分析与确定教学流程教材处教师，无论是年长者还是新参加工作的年轻人，都对本次活动赞不绝口，并且热情高涨地投入到研讨中，使得本次培训活动取得了圆满成功。参加暑期中小学数学继教培训心得体会我也从中受益匪浅。说到这里，您定对我们的培训内容特别感兴趣吧，那就是新轮中小学教师教学基本功训练关注课前准备，实施有继续教育学习心得体会到的好方法也及时去应用。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧,如此种种，我在做好学生的基础上，也在努力的做好教师。做好学生是磨练我的重要历程而做名好教师是我的终极目标。总之，继续教育学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的精神。为了达到这目标，我始终在做着个好学生。多年来，在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都积极参加。教师应有种苦读，苦学的精神。学生还要有种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待过去的我，我们更需要份持久的热情，上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓亲其师，信其道不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是变革。二教育无小事。个细节可能会影响个孩子的生。个教师最可贵的品质在于他能从日复日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将些学习体会做个小结。通过学习，我首先是更新了观念对教师来说，研究是学习反思成长发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情程，以适应学习化社会终身化学习的需要。由此通过对教师专业观发展历程的回顾，通过对教师专业能力的时代内涵以及教师继续教育课程改革原则的论证和阐述，探讨教师继续教育课程创新的机制，明确教师的专业成长与教学的发展性是种不断演进不断超越的创造发展历程。因此，努力实施继续教育工程，加强中小，我知道了，是手指间的缝隙。我称赞地夸奖那个同学你真是个善于发现的孩子。于是我轻轻松松地引导学生理解了间隔这词语，顺理成章地进入了本节课的学习。就像新课程倡导的我们老师要用教材教，而不是教教材，正如叶圣陶先生说的教材仅是个例子。而如何把握教材，利用教材是点滴经验，本节课最让学生难以理解的是间隔，如果用术语来解释学生会感到很抽象。教材中也没有具体介绍间隔词的含义，而它还是解决植树问题的基础。这可怎么办呢正在我苦思冥想之际，我注意到很多小学生都玩拍手的游戏，两个手指间的缝隙不就是间隔吗于是我在教学时利用学生表演幸福拍手理与教学策略的选择编制教学预案。可以说通过本次培训，我在这六大环节中都有很大的收获，下面我就教材处理深入谈下自己的收获和体会。新课程倡导学生生活世界和科学世界的整合，从而实现现实生活资源于教材资源的整合。尤其是对于我们农村学校来说，我们不具备大城市那些优越的教学条件，效教学。本次培训分三期进行，每期培训老师都设计了周密的安排第天上午崔老师对关注课前准备，实施有效教学进行讲座。然后利用下午和第二天的时间各个研修团队进行备课交流，第三天由培训老师进行检查验收。可以说在整个培训的过程中我们的数学教研员崔老师非常的辛苦，她不仅要关注社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性发展之路。下面是瑞文网小编整理的继续教育学习心得体会范文，欢迎阅读参考,继续教育学习心得体会范文为了进步提高中小学教师的课堂教学能力，我们莫旗教师进修学校组织了次特别的中小学老师暑期继教培训，所有参加本次培训的