动手制作熟悉的立体图形，并根据自己的想象利用丰富图形构造生活实景。这样避免了教师味地讲解，学生味地记忆。课堂气氛非常活跃，学生在轻松的学习氛围中掌握了知识。通过动手操作使数学知识不再那么抽象，理解数学也不再那么空洞。教师这样将数学教学设计成看得见，摸得着的物化活动，让学生对十分抽象的知识获得了相当清晰的认识和理解，而且，这样通过动手操作获得的体验是无比深刻的。四关注个体差异接其他顶点，分成各三角形，我不但给他投以赞许的目光，和他热情对话，引导并鼓励这位学生说理，找出这样作了个三角形后，边形的内角和多了度，应去除多余的度，结果还是度。我的教学行为不仅使这位学生受到了鼓舞，也激发了其他同学的探究热情。体验到了成功的喜悦，督促，帮助了他从而更加热爱这门学科，也树立了他学习的自信心。三重动手操作，让学生体，提高学习兴趣。在课堂上要积极营造适合学生发展的学习氛围，让学生在课堂上想说能说会交流会合作会展示，让学生在互动的氛围中激活思维发展能力培养个性，真正让学生乐学想学，从而为提高教学提供保障。高效课堂的显性表现，堂课应该是生动的，活泼的，主动的，动态的。例如，可以让学生提前预习，也就是按学案导学所提出的任务先行自学，在课堂上，让学生尽可能地把自己提前完成的答案尽可能多的展示在黑板上数学讲究了数学教育应面向全体学生，体现数学教学的基础性普及性和发展性重视数学与学生生活自然和社会的联系体现了数学学习活动的过程性特点尊重学生的个体差异，倡导自主性学习和探究性学习。通过创设良好的人际关系和学习氛围，激励学生学习潜能的释放，努力提高学生的参与质量。和谐的师生关系便于发挥学生学习的主动性积极性。现代教育家认为，要使学生积极主动地探索求知，必须在民主平等友好合作的师生关系基础上，创设愉教师高效课堂教学心得体会高效课堂是在课堂教学中，通过学生积极主动的学习过程配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率高质量地完成教学任务促进学生获为的科学性。教师将自己的教学设计思想付诸于实践后，再不断的反思进行调整，在教学中应经常问问自己，哪些教学行为及其观念是正确的，为什么哪些是不正确的，问题在哪里，应该怎么办。通过反思，教师可以不断地更新教学观念改善教学行为提升教学水平，进而对教学现象和问题形成独立的有创造性的见解，从而提升教学活动的自主性目的性，克服被动性盲目性。教学之后，我听取了老师们给我的意见，进行了教学反思。在备课时，光靠经验记时法，选用学生熟悉的生活素材，各种电视节目的播出时间，以及丰富的学习活动，如猜猜，说说，做游戏，表演动作，听故事教师教得轻松，学生也学得愉快，教学效果好。四找准难点，有效突破节成功的课，教学重点要突出，难点要得到突破，所以教学中，课前应深钻教材，找准本课时的重难点，根据学生的认知特点和年龄特点选择恰当方法。周礼老师在执教折线统计图这课时，整体把握教材，不但难点找得准，而且突破方试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。例如，周礼老师在执教折线统计图这课时用小学生好奇好动好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实新奇有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问，激发学生的求知欲，激起他们探索追求的浓厚兴趣，产生跃跃过再加工重新创造，使教材新鲜出炉，要求教师要创造性地使用教材，首先应当在认真钻研教材的基础上，能根据学情和教学需要对教材进行改进和补充，使之更好地为教学为学生服务。其次教师要勇于创新，大胆对教材进行再加工再创造，使教材更加切合学生的实际，提高课堂教学的有效性。各位教师的课都打破了常规的教学方法，设计新颖，教学内容更贴进学生的实际生活。如周礼老师执教的折线统计图，可以说是脱胎换骨，与众不本教材教参是远远不够的。只有深入钻研领会教材，关注学生，从学生的实际情况出发，才能创造性地处理教材，驾驭课堂。让学生成为课堂的主角，把空间和时间留给学生，让学生自己去学习。工作还在继续，努力不能停止，我们不仅要看到别人的长处，反思自己，而且要把所学的方法运用到平时的课堂教学中。教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。教师高效课堂教学心得体会全文法也非常恰当。如引导学生理解趋势和幅度这两个词时，先让学生用小棒比划，体会增加减少不变，然后让学生通过手势的比划，感受增加点，增加很多，以及下降点和下降很多。使原本看不见摸不着的，学生感到抽象的知识，变得生动形象。反思是思考反省探索和解决教育教学过程中存在的问题。反思总是指向教师自我的，教师既是研究的对象，又是研究的主体，教师反思的过程，是将学会教与学会学统起来，努力提升教学思考更多的关注，我们要踏踏实实地研究高效课堂教学，在新课程标准的指导下，从学生实际出发，从素质教育的目标出发，使我们的课堂教学建立在更加有效的基础上。教师高效课堂教学心得体会二在新课程标准的理念下，综观我们的课堂，不难发现，在新课程背景下小学数学高效课堂教学也还有待于教师进步反思，现结合我校正在开展的新教师岗位练兵课的有关案例谈些自己的想法和体会。在我看来，不同的教师演绎不同的风采，却们思考探究，以扩大学生的知识面，提高数学成绩。五重视生活应用，让学生实践数学。数学源于生活又服务于生活，生活中处处有数学。在教学中，教师应经常让学生运用所学知识去解决生活中的实际问题，使学生在实践数学的过程中及时掌握所学知识，感悟到数学学习的价值所在，从而增强学好数学的信心，学会用数学的眼光去看周围的事物，想身边的事情，拓展数学学习的领域。如用数学知识去说明解释生活中的些现象，如屋顶人满足他们的学习需求，发展他们的数学才能。新教材设计了不少如思考探索讨论观察试试做做等问题，教师可根据实际情况组织学生小组合作学习，在小组成员的安排上优中差三种知识水平学生要合理搭配，以优等生的思维方式来启迪差生，以优等生的学习热情来感染差生。例如，我在上空间图形这节课之前，安排了六个学生用六个不同方向上的正方形展开图组合成个正方体，其中安排的学生各有两名，告诉他他们对立体图形的感受自己，课上犯罪的道路。二认真落实党风廉政建设责无时不在，要从思想上认识上彻底斩断腐败的根源，增强自身对不廉洁行为的免疫力。要防止麻痹大意的思想。有的同志认为市级民政工作是清水衙门，落实好民政政策，使用好民政资金抓要是县级民政部门的事，不直接同老百姓打交道，落实的各项资金是过过手，发发文，接触的群体主要是困难群体，不会发生不廉洁行为，从而思想上放松警惕，麻痹大意责任感使命感，做到心中有党心中有民心中有责心中有戒，面对事关理想信仰道路方向政治立场等重大问题，始终做到思想不含糊认识不偏差落实不走样。要如既往守纪律，坚持反腐倡廉清明为政，倍加珍惜人民赋予的权力，筑牢拒腐防变的防线。要将三严三实要求内化于心外化于行，以良好作风推动民政工作再上新台阶。编辑圆圆全文题的干部，平时妄自尊大，听不得不同意见，不愿意主动接受组织和群众的监督，等到酿成大错，只能是自食苦果。作为民政干部，更应该牢固树立自觉接受监督的意识。要把主动接受监督看作种政治智慧当作种关心爱护变成种自觉行动，经常检查自己的言行，经常开展批评与自我批评，保证自己在工作和生活中不犯原则性。三将廉政教育贯穿到民政工作始终的廉政党课，观看发票报出来的罪恶枷锁警示教育片，深受教育感悟很深收获很大。在反腐倡廉的新常态下，进步加强党风廉政建设，十分紧迫十分必要。通过学习，我个人有以下几点加强学习，筑牢拒腐防变的思想防线思想是行动的先导，个人有什么样的思想认识，就会有什么样的行动。理想滑坡，信念动摇，必然带来行为的放纵。民事的好班子才能带出支敬业上进的好队伍才能使我们的各项工作稳步推进，才能圆满完成党组织交付我们的各项任务，办出让人民满意的职业教育，为我们市实施四大高战略实现三大战略定位做出新的更大贡献。年是我校转型发展提升的关键之年，我将认真履行两个责任，将从理想信念党纪国法道德情操上对全体党员干部教，只能进步加强，不能有丝毫的放松，必须进步加大惩治腐败力度，聚焦四风，强化执纪监督，积极推动落实，坚持无禁区全覆盖零容忍要进步明确责任，党风廉政建设和反腐败斗争人人有责，必须明确党委主体责任和纪委监督责任，各主管校长要抓好分管部门的党风廉政建设工作，在管住自己的同时，管住自己的亲属及身边的工作人员，纪检监察室要聚焦党风廉洁自律做得好不好等问题，以案为鉴，深刻反思，汲取教训，明辨是非，明确方向，带头守纪律率先讲规矩，做遵法守法用法的好模范。三认真落实两个责任，不断开创中专工作的新局面作为中专的党委书记，肩负着带领全体教职工提高教学质量共谋学校发展的重任肩负着提升我市职业教育服务经济社会发展能力的重任肩负着为经济建设培养法犯法索要发票铤而走险，从个令人尊敬的地厅级干部变成了令人厌恶的无耻之徒，点点沦丧了道德，步步丧失了党性原则走向了无底深渊从他可悲的蜕变人生中我们不难看到权力非药，却能迷醉心魂利欲无牙，却能吞噬理想金钱无手，却能推人堕落。党员领导干部旦贪欲膨胀，利欲熏心，就会丧失理想信念，在金钱面前打败仗旦恃权轻法，心存侥幸自觉增动手制作熟悉的立体图形，并根据自己的想象利用丰富图形构造生活实景。这样避免了教师味地讲解，学生味地记忆。课堂气氛非常活跃，学生在轻松的学习氛围中掌握了知识。通过动手操作使数学知识不再那么抽象，理解数学也不再那么空洞。教师这样将数学教学设计成看得见，摸得着的物化活动，让学生对十分抽象的知识获得了相当清晰的认识和理解，而且，这样通过动手操作获得的体验是无比深刻的。四关注个体差异接其他顶点，分成各三角形，我不但给他投以赞许的目光，和他热情对话，引导并鼓励这位学生说理，找出这样作了个三角形后，边形的内角和多了度，应去除多余的度，结果还是度。我的教学行为不仅使这位学生受到了鼓舞，也激发了其他同学的探究热情。体验到了成功的喜悦，督促，帮助了他从而更加热爱这门学科，也树立了他学习的自信心。三重动手操作，让学生体，提高学习兴趣。在课堂上要积极营造适合学生发展的学习氛围，让学生在课堂上想说能说会交流会合作会展示，让学生在互动的氛围中激活思维发展能力培养个性，真正让学生乐学想学，从而为提高教学提供保障。高效课堂的显性表现，堂课应该是生动的，活泼的，主动的，动态的。例如，可以让学生提前预习，也就是按学案导学所提出的任务先行自学，在课堂上，让学生尽可能地把自己提前完成的答案尽可能多的展示在黑板上数学讲究了数学教育应面向全体学生，体现数学教学的基础性普及性和发展性重视数学与学生生活自然和社会的联系体现了数学学习活动的过程性特点尊重学生的个体差异，倡导自主性学习和探究性学习。通过创设良好的人际关系和学习氛围，激励学生学习潜能的释放，努力提高学生的参与质量。和谐的师生关系便于发挥学生学习的主动性积极性。现代教育家认为，要使学生积极主动地探索求知，必须在民主平等友好合作的师生关系基础上，创设愉教师高效课堂教学心得体会高效课堂是在课堂教学中，通过学生积极主动的学习过程配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率高质量地完成教学任务促进学生获为的科学性。教师将自己的教学设计思想付诸于实践后，再不断的反思进行调整，在教学中应经常问问自己，哪些教学行为及其观念是正确的，为什么哪些是不正确的，问题在哪里，应该怎么办。通过反思，教师可以不断地更新教学观念改善教学行为提升教学水平，进而对教学现象和问题形成独立的有创造性的见解，从而提升教学活动的自主性目的性，克服被动性盲目性。教学之后，我听取了老师们给我的意见，进行了教学反思。在备课时，光靠经验记时法，选用学生熟悉的生活素材，各种电视节目的播出时间，以及丰富的学习活动，如猜猜，说说，做游戏，表演动作，听故事教师教得轻松，学生也学得愉快，教学效果好。四找准难点，有效突破节成功的课，教学重点要突出，难点要得到突破，所以教学中，课前应深钻教材，找准本课时的重难点，根据学生的认知特点和年龄特点选择恰当方法。周礼老师在执教折线统计图这课时，整体把握教材，不但难点找得准，而且突破方试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。例如，周礼老师在执教折线统计图这课时