圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。心肠，满腔的热忱去温暖学生的心灵。让学生感到老师胜父母，同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善温暖和关怀。课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能控制感情，不迁怒于学生，让学生增强克服困难的信心和勇气，产生前进动力，明确前进方向。三要具有刻苦钻研严谨笃学的理念。要成为当今合格的教师，就必须树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。博学多才对位教师来说非常重要，苏霍姆林斯基曾提出要给学生杯水，教师需要有桶水。，能成为种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展人格形成职业选择和人生道路的拓展。因此，这是对教师情感素质的要求。教育不仅是认知过程，更是情感交流过程。经验表明，情感可促使学生自觉接受教师的教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在起，且有亲近感教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待，心心相印。其中热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。作为名语文教师和班主任，通过师德师风的学习，在教学中更应该做到以下几点要具有高尚人格塑造美好心灵的本领。教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的言行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德提，埋头苦干，兢兢业业，丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的条是对学生成长与成才负责，因此必须做到既教书又育人。八团结互助廉洁从教为人师表。团结互助，方面教师与教师之间要团结友爱和睦相处，在思想上工作上生活上互相关心，互相帮助另方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，等公正地对待学生，不侮辱谩骂歧视学生，不体罚和变相体罚学生。热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德智体美劳全面发展的社会社会主义新人。四勇于同切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。个教育工作者要对切危害教师危害学校有损师德师风的行为，必须予以坚决斗争，才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。五不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为名优秀教师，关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质业务素质品德素质心理素质创新师德师风学习心得印度大诗人泰戈尔说过花的事业是甜蜜的，果的事业是珍人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的,师德师风学习心得篇三有人曾说过这样段话教育是培养人的事业，如何教学生做个真正的人，这既是教育的出发点，也是教育的过程，还是教育的归宿，离开了培养人这点，教育也就不复存在。这句话包含着这样个道理教育必须以人为本，方能兴教育人。也就是说，教育必须在尊重理解关心和信任的基础上进行，才能真正源却是在思想认识上。在工作中认为只要每天正常上下班，尽力把自己的工作做好就行了，也就是满足于现状。对教师与学生的关系认识不足关爱每个学生是个教师的职责，应尽职尽责教育学生进步，但是遇到些纪律自由散漫的学生，他们言行过激有损校风校纪时，特别是受到冲撞时情绪就冲动起来，随之就大声训斥指责。其根源是对师生关系认识不是二是总认为自己是老师，高高在上，不以平等的地位对待学生，因而往往影响工作效果。对教师的职业道德理解不深作为教师，特别是肩负检查任务的教师，能自信地面对学生。教给学生科学的思考方法将比简单的传授知识更重要，方法可以使学生受用终身，也可以使学生在种程度上超过教师。教育不能再象以往那样，只会知乎者也，再也不是灌输，不是表演，是以学生发展为本，让学生学会学习，学会创造，学会共同生活，学会审美，形成可持续发展的教育。总而言之，强烈的责任感职业感和事业心是爱岗敬业的重要表现，而爱岗敬业是师德师风的重要基础。在我们为蓝天教育事业贡献力量的时候，我们应该首先在强化净化师德师风方面做得更好，从而，真正体现出爱教育之岗,全文老问题变成了新问题，而更多的新问题则层出不穷。面对信息技术给人们的学习方式交往方式所带来的深刻变革，面对金钱至上物欲横流的社会，教师要能抵御诱惑，守得住寂寞，要有颗冷静平常心，志存高远，趣避庸俗，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，洁身守志，独立于世。这正是教师这职业的特殊性决定的，做不好人也教不好学。因此，做个好老师崇高的师德是第位的，要身正气，为人师表。教师要注重自身素质的不断提高，并做到两个转变是由经验型向科研型转变，二是由技能型向艺术型的转变。在和谐完成工作任务，不出纰漏就行了，就这样的满足于现状。对学生不够尊重在检查工作中，经常检查到些纪律散漫的学生，上课铃响了不进教室，还在教室外面滞留，迟迟不进教室，有时见到些纪律不强的学生，从课堂中出去大小便，完事后不是及时回课堂，而是借机在外溜达，有时发现自习课堂中的些学生不遵守课堂纪律，大声喧哗，甚至满堂走动捣乱了秩序。总是上前大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是种不尊重学生人格的表现。对后进生缺乏关爱关心爱护后进生，转化后进生，使后进生进步是个教师的职以自己的光彩，自己的魅力来感召我们每位学生。四要具有淡泊名利坚守教育的信念社会的发展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀，不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的贵的素质教育的今天，作为世纪的班主任不仅要成为教育科学的学习者，而且要努力使自己成为教育科学的研究者和创造者，才能使自己所带班机制素质教育要求教育者极力教育关注学生全面成长。表扬和鼓励是极力教育的重要内容。实践证明，表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞希望的勇气。具体做法设立奖项，实行全方位鼓励。每学期设立三票表决，当场宣布结果。学生对这种民主推举竞争上岗的方式心悦诚服。这样选任的班干部，对班级工作的顺利展开十分有利。定期考评，吐故纳新。对当选的班干部月民主考评次。考评内容工作态度是否认真积极负责。工作任务完成情况。管理中，我废除传统的干部终期制个学生学期或多学期担任职务不变，建立新型的干部选任考评机制，面想全体学生，实行竞争上岗，是每位同学都有参与竞争的机会，鼓励每位同学都有参加竞争的机会，鼓励每位同学积极参与班级的建设和管理。具体做法通报。每周班会，值班长通报各小组总积分及排名情况通报本周个人积分最高的前十名学生，在该期的黑板报标兵栏目中给以表扬。使学生学有榜样，赶有目标，人人从我做起，向自治迈进。这制度既调动每个学生的积极性自觉性，有加强成员之间的了解，从而提高班级的不仅提高管理效力，而且使学生要养成良好习惯，提高素质。具体做法如下分项打分。即把班级日常工作分为学习纪录劳动卫生文明等若干项，对每系项内容提出具体要求，给定分值。例如文明项包括，言行举止得体仪表美观整洁讲究卫生不吃零食等内想境界。二建立健全班级管理机制，是创建优秀班级的有利保障。班集体是培育学生成长的方沃土，如何创建个文明守纪团结互助勤学上进的班级体我的体会是，班级建设也是项系统工程，必须抓好其中的三个运行机制。班级日常工作量化管白衣天使学习。认真做好个别教育。俗话说十个指头有长短。个班的学生不可能人人都是优秀的。每个班级都有些后进生，他们或是思想差或是学习有困难，。对于他们，我在思想上不歧视他们，在教育上，做到动之以情，哓之以理，从而提高他们的思想认识，增强他好书唱好歌看优秀影片讲故事和收集名言警句等活动，做到人人有读书笔记，人人有名言警句手册。充分利用节假日纪念日因地制宜地开展教育活动。例如以港奥回归为主题，开展系列的教育活动结合我党召开十六大，班级认真组织学习宣传，同时还，其榜样作用也越强。因此，在工作上，我要求自己忠于职守，全心尽职在遵纪守法上，要求学生做到的我自己首先要作到，要求学生不能做的自己首先不做在学习上，要求自己要终生学习，不断提高自己的智能和技能在越是特殊的日子，越是艰巨的任务，自己身先士卒，坚持优秀青年。德育是教育中的重中之重。心理学家告诉我们，人的切行为，无论其对错美丑高雅还是卑劣，都是通过主题的认识和选择而付出实践的,因此，学生的道德修养水平直接力助手。调动这部分同学的热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班级的关键。在班级师德师风建设心得体会第页级的学生才能紧跟上时代的要求。因此，在平时的工作中，我就把自己培养集体引导圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。心肠，满腔的热忱去温暖学生的心灵。让学生感到老师胜父母，同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善温暖和关怀。课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能控制感情，不迁怒于学生，让学生增强克服困难的信心和勇气，产生前进动力，明确前进方向。三要具有刻苦钻研严谨笃学的理念。要成为当今合格的教师，就必须树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。博学多才对位教师来说非常重要，苏霍姆林斯基曾提出要给学生杯水，教师需要有桶水。，能成为种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展人格形成职业选择和人生道路的拓展。因此，这是对教师情感素质的要求。教育不仅是认知过程，更是情感交流过程。经验表明，情感可促使学生自觉接受教师的教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在起，且有亲近感教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待，心心相印。其中热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。作为名语文教师和班主任，通过师德师风的学习，在教学中更应该做到以下几点要具有高尚人格塑造美好心灵的本领。教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的言行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德提，埋头苦干，兢兢业业，丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的条是对学生成长与成才负责，因此必须做到既教书又育人。八团结互助廉洁从教为人师表。团结互助，方面教师与教师之间要团结友爱和睦相处，在思想上工作上生活上互相关心，互相帮助另方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，等公正地对待学生，不侮辱谩骂歧视学生，不体罚和变相体罚学生。热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德智体美劳全面发展的社会社会主义新人。四勇于同切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。个教育工作者要对切危害教师危害学校有损师德师风的行为，必须予以坚决斗争，才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。五不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为名优秀教师，关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质业务素质品德素质心理素质创新师德师风学习心得印度大诗人泰戈尔说过花的事业是甜蜜的，果的事业是珍