岁的中学生所能接受的，即使老师绞尽脑汁，费劲心思地去讲，也难叫涉世不深的学生弄懂。

对课文的些理解，种程度上都是强加给学生的。

新编教材中古诗文太少，初中阶段正是丰富语言，发展思维的大好时期，它对个人的影响是终身的。

古诗文的语言比现代诗歌的新的理念与当前社会现实的矛盾，目前使用的测试手段十分单，使用试卷考试，而新教材所强调的语文能力与这种测试方式不太致，具体表现在新教材课后练习题理解性感悟性的题目比比皆是，基础训练的题目少而又少。

客观地说，笔试的形式非常适合对语文知识的考查，可积累熏陶感悟抄首古诗，并要求背诵。

学完鲁迅的风筝，我让同学们欣赏了狂人日记学完人生寓言，同学们又阅读了周国平的另部作品妞妞个父亲的札记等。

同学们在浏览课后，写下了许多感人至深的读书笔记。

围墙拆掉了，语文学习的空间拓展了，学生的视野开阔了，学生学语文的为玉帛笑话审爹，让学生明白了错别字真是害人不浅张帆邱景同学的相声成语大全让同学们领略了成语的魅力。

最后给花店书店的命名，更显示了同学们的丰富想象力。

我们还成功的组织了探索月球的奥秘的语文活动课。

长于朗读的，课下准备了有关月亮的诗句有副好歌喉了学语文的空间，放飞学生回到大自然到社会到网络中去寻觅丰富的精神食粮，与自然对话，和自然交朋友，走进大社会，让学生感受社会和生活的变化，引发学生关注生活中的语文，在生活中学语文。

如举行的综合性学习漫游语文世界的活动。

课前让学生分组以生活中处处有语文不仅可以互相帮助，互相交流，共同进步，共同提高学习效率，而且又能培养学生与别人的合作能力。

当学生们把自己动手收集的资料展示给大家时，所洋溢出的兴奋与内心的喜悦，是无法用语言形容的。

三拆掉语文学习的围墙，建设大语文学习环境语文是工具性人文性的学科，它方法，激发了学生的主体意识，充分发挥了学生学习的主动性积极性和创造性。

新课程倡导师生互动的课堂形式，师生之间学生之间的交流和探讨，是彼此增加了解开拓思维的有效途径。

采用小组合作学习的教学方法，不仅有利调动学生的学习积极性，培养学生的自学能力，激发学生的求知欲，有段，有的喜欢语言的优美，有的欣赏行道树的无私，有的喜欢段落中富于哲理的句子。

学生回答完了，我的教学目标也实现了。

在学习每课前，我们让学生自主确立学习目标，自主搜集资料，然后让学生在课堂上展示自己搜集的成果。

如在讲化石吟文时，同学们在课堂上展示了丰富的材料，有的动地进行探究式学习，课堂教学中，老师讲授的时间和内容大大减少，老师只是起个引导点拨的作用，让学生成为课堂的主人，更重要的是让学生成为知识的探究者和发现者。

课堂上我们力求做到问题由学生提出，思路由学生探索，方法由学生寻找，意义由学生概括，难点由学生突破，习作由学生探究的教育模式自主合作探究的学习方式是现代教育理论所倡导的。

学生在教师的引导下自主地活动，协调的合作，积极主动的探究知识发生发展的过程，不仅符合学生的认识规律，也有利于学生主动探究，有利于团结合作勇于创新的精神发展。

自主即主动学习，主动地时代，应该是然后让学生在活动课上展示。

同学们竞相以各种各样的形式展现了生活中的语文，如网络班的小品广告文化，让学生明白了广告中的学问小品新将相和让学生明白了得体委婉的语言可以化干戈更有音乐美色彩美，更适于初学生诵读。

总之，新的课程改革为我们学校带来了挑战，带来了生机，带来了发展，我们愿带着新思想新认识新做法去放飞学生灵动的翅膀，让他们在大语文世界里尽情地翱翔。

路漫漫其修兮，吾将上下而求索。

新课标实施学期后的心得体会全文等，单单用笔头又如何能科学地评估出来我们的教法能否与全省的统考接轨，这是我们使用实验教材的教师最为担忧的。

另外，新教材大量增选了文学作品，为语文教学增加了生气，但也增大了难度。

如鲁迅的风筝，对于精神虐杀如何理解课文结尾的含义是什么本文独特的结涉及人生自然与社会等方面，这就要求我们开放学习语文的空间。

从前的语文课学习只在课堂中进行，离开了课堂，学生仿佛就不再进行语文的学习了，而新的课程标准把语文生活化，生活语文化提高到了个新的高度。

人教版的教材依据这理念设置了系列综合性的语文活动，就为我们拓展效地提高教学质量，而且对学生的身心发展也能起到促进作用。

我们在教学过程中实行六人小组合作制，小组成员起制定学习目标，分角色朗读课文，起探讨课内外难题，起表演课本剧，成员之间互改文章等。

小组和小组之间展开竞赛评比，这种做法大大地调动学生学习的兴趣。

合作学习从因特网上下载了精美的图片有的从书籍中摘抄了有关的内容有的同学将从网上下载的配有旁白介绍的各种化石资料，通过多媒体栩栩如生的介绍给同学们，其它教案语文教学总结。

这样来，课文中提到的恐龙猛犸在学生的眼中就不再陌生，更有利于学生理解课文的内涵。

这种自主学习的点评。

课堂上可以畅所欲言，让学生真正成为课堂学习的主人。

如赏析课文时，我们常常设计这么个环节本课中你喜欢哪个段落，谈谈为什么无论学生从语言修辞写作方法哪个方面谈出自己的理解，我们都给予肯定。

如在讲行道树文时，出乎我的预料，学生大多喜欢第二三五自然在语文实践中丰富人文素质，主动接受外界刺激，对新的知识信息进行加工理解，由此构建新知识的意义。

探究性的学习，就是要求学生把人生自然与社会作为研究的对象，质疑问难，深入研究并解决问题。

自主地进行探究性学习，是培养学生主动探究，勇于创新的途径。

我们在教学实践中引导学生主高，创设出更适合学生发展的教学模式，走进学生心灵。

让学生体会到成功的喜悦思考的价值，老师也感受到师生和谐交流的乐趣，这种和谐的氛围在我们的课堂上随时可见，真正做到了把课堂还给学生。

在这样和谐的氛围中，学生们感到了学习的乐趣。

二改变独立竞争，构建自主合作底改变旧的教学模式和学习方式，首先要转换教师的角色。

教师不再只是知识的传播者，而应是拥有现代教育观念善于合作的的探究者，良好探究氛围的创造者，学生探究活动的观察者和服务者，学生才是教学活动中的主体。

打个比方，过去，学生手中都拿着待点燃的火把，等着老师给自己火种当今的新课标实施学期后的心得体会构深奥的语言，不是个十三四老师招商局办公室工作人员，努力为客商服务，做到真正的亲商安商。

这就要求公务员强化以人为本，为人民服务的意识，努力改进对性，我认为要做好名合格的公务员应当做到以下几个方面。

思想政治合格通过对十八届三中全会精神解读公务员法解读的学习，我觉得要做名合格的公务员，首先应该在思想政治方面严格要求自己，把握正确的思想政治方向。

要认真学习好党的各项路线方针政策，切实提高自身理论水平，提高对政策的理解把握和运用能力。

要有坚定的理想信仰，坚定的政治信念，较高的思想修养了自己的言行规范应该遵守的细则，也发现了自己的不足。

知道了自己努力的方向。

在以后的工作中要勤奋好学，学以致用要心系群众，服务人民要真抓实干，务实求效要发扬民主，团结共事要秉公用权，廉洁从政要生活正派，情趣健康。

严格要求自己，做名政治上靠得住工作上有本事作风上过得硬干部群众信得过的合格公务员。

新公务员初任培训心得全文理念。

作为初任公务员，我们的业务工作还不很熟悉，我们必须不断的学习，提高自己的业务工作水平，以尽快适应工作和环境的要求。

我们不仅要学习书本上的理论知识，更应该全面学习，提高综合素质。

在业务方面有不懂的问题要多向其他同事请教，学习别人的好的工作方法与技术。

其次，端正工作态度。

名合格的公务员应当时刻端正自己的工作态度。

我们必须要以公务员的道德规范要求自己，努力做到讲政治作，我有心系居民，建设社区，服务社会的热情，在今后的学习和工作中努力奋斗，为建设个和谐文明欣欣向荣的社区而贡献我份力量。

新公务员初任培训心得二我参加了市人力资源和社会保障局组织的新录用公务员初任培训，担任副班长职，积极配合老师和其他班干，顺利开展各项工作。

通过培训学习，我认为开展工作，就要心平气和，宠辱不惊，任世俗之诽难，听人情之变化，自心成协议，消除纠纷的种群众性自治活动。

社工参与调解是个与当事人双方打交道的过程，因此，社工基本交往技巧直融合其中。

社工在运用此类技巧的时候往往是不自觉的，而不需要刻意去冥想和回顾，更不可能当场评估自己以此交往技巧运用的成效。

社区工作是种以助人为宗旨，运用各种专业知识技能和方法去解决社会问题的专门职业体系，这个体系的构建及其从业人员必须按照国家的法律法规和政丰富，掌握的技术越熟练，文化敏感度越高，专业价值越稳固，就越能避免心理失衡。

其中，丰富的实践经验是有效调适心理失衡的宝贵资源。

四天的培训课程结束了，在整个培训中我学到了包括社交礼仪团队精神做好社区慈善等许多作为社区工作者应具备的知识。

在生活日新月异的今天，社区工作不再是鸡毛蒜皮，社区工作者也不再是简单的居委会大妈。

新时代的社区工作者必须具备良好的素质以际能力，并在日常生活中工作中养成良好的礼仪习惯，具备基本的文明教养。

通过这次培训，我知道了团队意识在工作中的重要性。

所谓团队精神，简单来说就是大局意识协作精神和服务精神的集中体现。

核心是协同合作，是全体成员的向心力凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统，并进而保证工作的高效率。

譬如，我们社区在采集人口信息的岁的中学生所能接受的，即使老师绞尽脑汁，费劲心思地去讲，也难叫涉世不深的学生弄懂。

对课文的些理解，种程度上都是强加给学生的。

新编教材中古诗文太少，初中阶段正是丰富语言，发展思维的大好时期，它对个人的影响是终身的。

古诗文的语言比现代诗歌的新的理念与当前社会现实的矛盾，目前使用的测试手段十分单，使用试卷考试，而新教材所强调的语文能力与这种测试方式不太致，具体表现在新教材课后练习题理解性感悟性的题目比比皆是，基础训练的题目少而又少。

客观地说，笔试的形式非常适合对语文知识的考查，可积累熏陶感悟抄首古诗，并要求背诵。

学完鲁迅的风筝，我让同学们欣赏了狂人日记学完人生寓言，同学们又阅读了周国平的另部作品妞妞个父亲的札记等。

同学们在浏览课后，写下了许多感人至深的读书笔记。

围墙拆掉了，语文学习的空间拓展了，学生的视野开阔了，学生学语文的为玉帛笑话审爹，让学生明白了错别字真是害人不浅张帆邱景同学的相声成语大全让同学们领略了成语的魅力。

最后给花店书店的命名，更显示了同学们的丰富想象力。

我们还成功的组织了探索月球的奥秘的语文活动课。

长于朗读的，课下准备了有关月亮的诗句有副好歌喉了学语文的空间，放飞学生回到大自然到社会到网络中去寻觅丰富的精神食粮，与自然对话，和自然交朋友，走进大社会，让学生感受社会和生活的变化，引发学生关注生活中的语文，在生活中学语文。

如举行的综合性学习漫游语文世界的活动。

课前让学生分组以生活中处处有语文不仅可以互相帮助，互相交流，共同进步，共同提高学习效率，而且又能培养学生与别人的合作能力。

当学生们把自己动手收集的资料展示给大家时，所洋溢出的兴奋与内心的喜悦，是无法用语言形容的。

三拆掉语文学习的围墙，建设大语文学习环境语文是工具性人文性的学科，它方法，激发了学生的主体意识，充分发挥了学生学习的主动性积极性和创造性。

新课程倡导师生互动的课堂形式，师生之间学生之间的交流和探讨，是彼此增加了解开拓思维的有效途径。

采用小组合作学习的教学方法，不仅有利调动学生的学习积极性，培养学生的自学能力，激发学生的求知欲，有段，有的喜欢语言的优美，有的欣赏行道树的无私，有的喜欢段落中富于哲理的句子。

学生回答完了，我的教学目标也实现了。

在学习每课前，我们让学生自主确立学习目标，自主搜集资料，然后让学生在课堂上展示自己搜集的成果。

如在讲化石吟文时，同学们在课堂上展示了丰富的材料，有的动地进行探究式学习，课堂教学中，老师讲授的时间和内容大大减少，老师只是起个引导点拨的作用，让学生成为课堂的主人，更重要的是让学生成为知识的探究者和发现者。

课堂上我们力求做到问题由学生提出，思路由学生探索，方法由学生寻找，意义由学生概括，难点由学生突破，习作由学生探究的教育模式自主合作探究的学习方式是现代教育理论所倡导的。

学生在教师的引导下自主地活动，协调的合作，积极主动的探究知识发生发展的过程，不仅符合学生的认识规律，也有利于学生主动探究，有利于团结合作勇于创新的精神发展。

自主即主动学习，主动地时代，应该是