的教育组织结构体系，涉及职业教育内外部多因素多层次多类型的结构内容，也是职业教育督导工作启动中难度最大的个环业教育督导制度。

因此，论及职业教育督导的基本内容和要求，应与教育督导暂行规定相致，具有教育督导的同性规范性和贯彻实施的互补性与可操作性。

职业教育督导应是我国教育督导制度的个重要组成部分，应以教育督导暂行规定为依据，从职业教育的性质特点出发，充分体现职业教育改革与发展的近期长期目标以及内部结构体系管理体制等，实施督导的职权范围以及制约调控等具体措施。

也就是说，职业教育督导的基本内容，既是我国教育来承担。

因此，积极开展职业教育督导评估工作，组织进行职业教育的科学研究，逐步建立适应职业教育改革与发展特点的职业教育督导制度就显得更为迫切。

实施职业教育督导是完善教育督导制度的需要。

教育督导暂行规定确定现阶段教育督导的范围主要是基础教育。

基础教育作为教育的奠基工程，是教育发展战略的重中之重，被列为现阶段教育督导的主要对象，这无疑是正确的。

其他教育，诸如职业教育成人教育和高等教育并未排除在教育督导系统之外，而是经形成，并日益完善。

但从整体上看，职业教育的管理运行机制等，还不能很好地适应经济社会发展的需要，在其发展的过程中还存在不少困难和问题，特别是经费投入师资培养和生产实习基地建设等服务保障体系方面仍不尽如人意。

为此，只有尽快把教育督导的工作范围向职业教育延伸，充分发挥教育督导的执法监督和宏观调控作用，才能使职业教育法规定的各项保障措施得到真正落实，才能使已经建立起来的职业教育体系得到进步完善。

实施职业教育督导是职断发展，对职业教育提出了更新更高的要求，伴随职业教育改革与发展的宏观监督调控工作，就需要进步强化和提高，职业教育督导作为依法治教的科学管理手段，应发挥其特殊功能作用。

实施职业教育督导是贯彻执行职业教育法的需要。

新近颁布实施的职业教育法，作为教育法的配套法律，是国家规范各级各类职业教育的法律依据，是进步深化职业教育改革提高职业教育质量和办学效益，加大职业教育宏观调控力度的准则。

职业教育法规定展。

然而，教育督导制度从开始运行以来，其主要工作始终囿于基础教育的范围之内，对作为我国教育事业重要组成部分的职业教育成人教育和高等教育却未能顾及。

随着我国社会主义市场经济体制的建立和经济社会发展对人才需求量的增大，直接为经济建设培养各类中初级专门人才的职业教育，无论是规模速度，还是质量效益等都有了很大的发展。

因此，我们认为作为行使国家执法监督职权宏观调控教育事业发展的教育督导制度，在尚不具备覆盖所有教育领域职业教育延伸经验交流经验系，几乎覆盖了社会生活的各方面。

随着深入开展职业教育督导评估工作，职业教育的实践与理论新课题会接踵而来。

因此，职业教育督导就成为职业教育科学研究的个重要内容。

三实施职业教育督导的几点设想与建议抓住大力发展职业职业教育督导的基础性工作，有了督导评估指标体系和具体实施方案，督导工作才有客观判断的标准尺度，才能有序地开展活动。

目前，普通教育中的职业班和部分初中等职业学校所开展的评估验收，程度不同地拟定的评估指标体系或实施方案，虽已产生了促进提高教育教学质量的效应，但从全面实施职业教育督导的内容与要求来衡量，是检查评估仅限于职业学校，而无权督导下级人民政府及职业教育主管部门二是检查评估本身作为教育主管部门行政管理职业学校的督导经费，充分提供物质条件。

目前，我国教育经费投入不足，地方教育督导尚无专项经费拨付，开展督导评估活动受到很大局限，步履十分艰难。

因此，职业教育督导经费除向政府及教育主管部门申报必要投入之外，主要还得靠举办职业教育的企事业单位社会团体和办学单位来共同筹措，以解决暂时无经费来源的状况，逐步随着职业教育经费投入的增加与职业教育督导制度的完善，从职业教育宏观管理的长远规划中加以规范化，求得职业教育督导经费的根本解决。

全文，以贯彻实施职业教育法为主要内容，进行专项或诊断性督导评估工作。

在此基础上，采用阶段性形成性和终结性的督导方式，全面铺开职业教育督导评估工作，充分发挥职业教育督导评估的执法监督功能，加大职业教育宏观管理的力度，推进职业教育事业的改革与发展。

组织培训职业教育督导人员，提高督导评估的业务能力。

实施职业教育督导，是项全新的带有开创性的实践活动，无论是专职督学还是兼职督导人员，都面临着熟悉和了解职业教育与督导评估要求人士参与职业教育督导，这样才能取得督有权威导有效度的结果。

明确职业教育督导的职权范围，以职业教育结构体系建立职业教育督导的运行机制。

职业教育督导的职权范围，应以教育督导暂行规定为依据，对下级人民政府的职业教育工作下级职业教育行政部门和各级各类职业学校职业培训机构的工作进行监督检查评估指导，保证国家有关职业教育的方针政策法规的贯彻执行和职业教育目标的实现。

各级教育督导机构，都要将职业教育督导纳入督导育督导专门机构或扩充职业教育督导的内容，行使职业教育督导职权。

在组织层次结构上，职业教育督导既从属于国家省地县四级教育督导组织系统，又要根据职业教育体系内部层次结构，对企事业单位社会团体其他社会力量以及公民个人依法举办的职业学校和职业培训机构等进行督导评估，形成职业教育督导的自身网络系统。

这是个庞大交流教育督导制度是我国教育的基本制度之。

教育督导的主要任务，是根据教育督导制度所确立的职权范围与职责规定，对下级政府的教育工作问题。

因此，当职业教育督导组织建立之后，就要尽快筹划督导培训工作。

培训要通过职业教育督导评估试点工作，积极总结经验教训，学习教育法劳动法职业教育法和教育督导理论等，提高督导人员政策水平和业务能力。

要热情鼓励和扶持职业教育督导人员积极总结督导实践经验，开展职业教育督导理论研究，并积极创造条件建立职业教育督导学术研究团体或创办刊物，扩大职业教育督导应用与信息传播，使职业教育督导发挥理论指导作用。

积极筹措职业教筹划，克服顾此失彼或乱箭齐发的现象三是在教育督导内部要尽快调整组织机构，规范职业教育督导的职权范围内容形式，建立规章制度等，既使职业教育督导从属于教育督导制度技术指标见下表投资新建办公楼项目可行性研究报告，新建办公楼项目可行性研究报告，办公楼项目可行性研究报告，楼项目可行性研究报告，目各级党委和政府要高度重视发展循环农业的重要性，把循环农业放到事关现代农业和社会主义新农村建设的战略和全局的高度统谋划，全面推进。

投资的必要性发展现代农业是社会主义新农村建设的首要任务，是促进农民增收的基本途径，是提高农业综合生产能力的重要举措，是建设社会主义新农村的产业基础。

国家高度重视现代农业的发展，年至年中央连续以六个中央号文件，出台了系列促进农业发展的政策。

目提出的背景面对人口增长资源短缺环境破坏以及生态失衡的巨大压力，传统农业所面临的环境污染生态破它是把农业生产农产品加工和农业废弃物通过产业链有机地组合在起，形成资源低投入低消耗，产品互为原料多次使用，废弃物再利用，实现废弃物资源化的周而复始的循环经济体系。

可行性研究的依据中华人民共和国国民经济和社会发展十五规划中华人民共和国循环经济法草案国务院关于落实科学发展观加强环境保护的决定国务院办公厅关于加强基础设施工程质量资水上游，是我国著名的雪峰蜜桔之乡，区域面积平方公里，辖个乡镇，投资新建步行街项目可行性研究报告，新建步行街项目可行性研究报告，步行街项目可行性研究报告，街项目可行性研究报告，目可行性研究报告，行性研究报告，研究报告，报告，项目可行性研究报告，投资可行性研究报告，投资项目可行性研究，项目投资可行性报告，地下步行街可行性报告，小项目投资可行性报告，项目可行性研究报告，项目可行性研究报告，项目可行性研究报告，小项目可行性研究报告，步行街项目，商业步行街项目简介，商业步行街项目，步行街项目建议书，衡阳商业步行街项目，步行街项目简介，南宁步行街项目，南的教育组织结构体系，涉及职业教育内外部多因素多层次多类型的结构内容，也是职业教育督导工作启动中难度最大的个环业教育督导制度。

因此，论及职业教育督导的基本内容和要求，应与教育督导暂行规定相致，具有教育督导的同性规范性和贯彻实施的互补性与可操作性。

职业教育督导应是我国教育督导制度的个重要组成部分，应以教育督导暂行规定为依据，从职业教育的性质特点出发，充分体现职业教育改革与发展的近期长期目标以及内部结构体系管理体制等，实施督导的职权范围以及制约调控等具体措施。

也就是说，职业教育督导的基本内容，既是我国教育来承担。

因此，积极开展职业教育督导评估工作，组织进行职业教育的科学研究，逐步建立适应职业教育改革与发展特点的职业教育督导制度就显得更为迫切。

实施职业教育督导是完善教育督导制度的需要。

教育督导暂行规定确定现阶段教育督导的范围主要是基础教育。

基础教育作为教育的奠基工程，是教育发展战略的重中之重，被列为现阶段教育督导的主要对象，这无疑是正确的。

其他教育，诸如职业教育成人教育和高等教育并未排除在教育督导系统之外，而是经形成，并日益完善。

但从整体上看，职业教育的管理运行机制等，还不能很好地适应经济社会发展的需要，在其发展的过程中还存在不少困难和问题，特别是经费投入师资培养和生产实习基地建设等服务保障体系方面仍不尽如人意。

为此，只有尽快把教育督导的工作范围向职业教育延伸，充分发挥教育督导的执法监督和宏观调控作用，才能使职业教育法规定的各项保障措施得到真正落实，才能使已经建立起来的职业教育体系得到进步完善。

实施职业教育督导是职断发展，对职业教育提出了更新更高的要求，伴随职业教育改革与发展的宏观监督调控工作，就需要进步强化和提高，职业教育督导作为依法治教的科学管理手段，应发挥其特殊功能作用。

实施职业教育督导是贯彻执行职业教育法的需要。

新近颁布实施的职业教育法，作为教育法的配套法律，是国家规范各级各类职业教育的法律依据，是进步深化职业教育改革提高职业教育质量和办学效益，加大职业教育宏观调控力度的准则。

职业教育法规定展。

然而，教育督导制度从开始运行以来，其主要工作始终囿于基础教育的范围之内，对作为我国教育事业重要组成部分的职业教育成人教育和高等教育却未能顾及。

随着我国社会主义市场经济体制的建立和经济社会发展对人才需求量的增大，直接为经济建设培养各类中初级专门人才的职业教育，无论是规模速度，还是质量效益等都有了很大的发展。

因此，我们认为作为行使国家执法监督职权宏观调控教育事业发展的教育督导制度，在尚不具备覆盖所有教育领域职业教育延伸经验交流经验