1、气中会造成严重的空气污染，要处理达标后排放故不正确大力植树造林，可以改进生存环境，符合绿色发展的理念故正确故选点评本题考查绿色化学的理念提倡使用节能技术和节能产品，减少化石燃料的燃烧，符合绿色未来的理念同学不小心被黄蜂蛰了黄蜂毒液呈碱性，为了减轻疼痛可以涂抹浓硫酸食醋食盐水苏打或肥皂水考点中和反应及其应用专题常见的酸酸的通性分析根据溶液的等于时，呈中性，当溶液的大于时，呈碱性，当溶液的小于时，呈酸性，显酸性的物质能和显碱性的物质发生中和反应进行分析解答解黄蜂毒液呈碱们做了个趣味实验如图所示，它们在倾倒过程中观察到烧杯左侧的无色溶液中产生了白色沉淀倾倒并经过沉降后，他们对最终烧杯内上层清液中所含有的离子展开了探究猜想与假设甲乙丙表达与交流通过讨论大家致认为猜想不正确，理。

2、的两种单质的名称是的单质之间组成元素虽然相同，但性质用途却有着明显的差异，其原因是由此，你对物质的结构性质用途之间的关系有什么认识已知两种原子的结构示意图分别为两种原子中相同的是填序号质子数电子数第层电子数第二层电子数电子层数化学性质化学课堂围绕酸碱中和反应，将学蔬原料的基础上，逐步实行后向整合，在国内建立果蔬种植基地，进步减少对国外的依赖和降低成本饮料加工技术成熟，技术设备大部分引进国外最先进的行业内竞争不很激烈，新入行者和替代产品没有规模优势，对本公司威胁较小公司的产品价格属于中低价位，市场目准确按发料单的品种规格数量进行备料复查以免发生差错，做到账实相符。按照材料保存期限，对于快要过期失效或变质的材料应在规定期限内发放，对能回收利用的材料尽可能利用，剩余材料及时。

3、锈迹，这是因为实验室可用盐酸除铁锈，其化学方程式为铝热剂是修建铁路时常用的焊接材料，其反应原理是铝在定条件下与氧化铁反应得到融熔的铁与另种氧化物，该反应基本类型是已知分别分别是初中化学常见的五种不同类别的物质，其中的固体和的浓溶液常用作实验室的干燥剂是常见的种棕色物质它们之间存在如图所示的关系图中表示两端的物质能反应，表示物质间存在转化关系，部分物质和反应条件示标出请按要求回答下列问题写出的化学式写出下列化学方程式的转化最多可以通过种基本反应类型实现将溶液与溶液充分混合，所得溶液，此时溶液中大量存在的粒子有用化学符号表示海水是巨大的资源宝库如图所示利用海水为原料可获得许多化工产品要鉴别海水是硬水还是软水，可选用的试剂是步骤中选用蒸发结晶法而不用降温结晶法的理由是制纯碱。

4、后同到点，小球与杆的动摩擦因数逐渐减小小球克服摩擦力做功为如图所示为利用电磁作用输送非导电液体装置的示意图煤技术减少排放，防止空气污染，所以环境保护等方面发挥着重要作用，故做法正确将工业垃圾分类回收再利用，防止环境污染，故做法正确减少使用化石燃料，可减少雾霾，当前情况下禁止使用化石燃料是不现实的，故做法故选点评本题主要考查了有关环境保护等知识，可以让学生懂得保护环境，节约能源同时这也是中考的考点之年月日，美国宇航局宣布有证据显示火星上存在流动的水和霜冻，下列关于水的说法正确的是水凝固成冰发生了化学变化氢氧两种元素只能组成种物质水冰水混合物中只含种分子火星和地球上的水具有不同的元素组成考点水的性质和应用水的组成物质的元素组成化学变化和物理变化的判别专题空气与水分析根据已。

5、的水的组成以及水的构成进行分析解答即可解答解水凝固成冰没有新物质生成，发生的是物理变化，氢氧两种元素能组成水和过氧化氢，冰水混合物中只含水分子这种分子，正确火星和地球上的水具有相同的元素组成，故选点评掌握水的组成和构成是正确解答本题的关键下列对些事实的解释正确的是洗涤剂能除去油污是因为它具有乳化作用液氧做火箭升空原料是因为氧气具有可燃性水可以灭火是因为水降低了可燃物的着火点热胀冷缩是因为分子大小发生了改变考点乳化现象与乳化作用氧气的化学性质分子的定义与分子的特性液，这两种溶液的质量相等在时，用等量的分别配制成两种饱和溶液，测得其质量依次为和，则修建铁路所需大量钢铁是以铁矿石为主要原料冶炼而得写出用氧化碳和赤铁矿炼铁的化学方程式钢是含的铁合金雨后的铁轨表面易产生少量的锈。

6、回收利用，非正常手续不得出库。四材料物品出库有关制度物品出库，保管人员要做好记录，领用人签字。物品出库实行先进先出推陈出新的原则，做到保管条件差的先出，包装简易的先出，易变质的先出。本着厉行节约，杜绝浪费的原则发放物品，做到专物专用。对于相关部门专用物品的领用必须要有主管领导使用部门负责人签字方可领取。领用人不得进入库房，防止出现差错求还有较大的距离完全不认同不太认同中立基本认同非常赞同您认为公司员工综合素质与岗位任职资格要求是否匹配您是否认同现有的管理流程和业务流程以及制度能有效支持组织结构的运作的说法深圳华侨城欢乐谷公司问卷统计结果华盈恒信地址深圳市福田车公庙泰然八路云松大厦十四楼网址电话传真第页共页非常健全比较健全般基本不健全根本没有内部招聘外部招聘先内部招聘，。

7、由是实验探究为了验证溶液中的离子成分，甲取样与试管中，向其中加入定量的溶液，无明显现象，得出自己猜想，乙同学猜想正确的结论请你完整的评价甲的实验及结论在甲实验的基础上，乙同学取样向其中加入足量溶液，过滤，向无色滤液中滴加酚酞溶液，上述实验观察到现象，最终，乙同学得出自己的猜想是正确的总结与交流有的同学认为乙同学的实验有的步骤是多余的，你认为多余的步骤是，理由是小明为了探究煅烧了段时间的石灰石中各成分的质量其中杂质高温不分解不溶于水也不与酸反应，进行了如图所示的实验请回答下列问题写出有气体生成的化学反应方程式生成气体的质量是写出求解所探究的固体中碳酸钙质量的比例式该煅烧后的石灰石中各成分的质量最简比是最终所得的不饱和溶液中，溶质的质量分数为用上述煅烧段时间的石灰石继续充。

8、分煅烧，可以得到含杂质的生石灰的质量是年黑龙江省哈尔滨市道里区中考化学二模试卷参考答案与试题个黑洞质量分别为个和个太阳质量互相绕转最后合并的过程。合并前两个黑洞互相绕转形成个双星系统，关于此双星系统，下列说法正确的是两个黑洞绕行的角速度相等两个黑洞绕行的线速度相等两个黑洞绕行的向心加速度相等质量大的黑洞旋转半径大如图所示，为固定的水平绝缘杆，在其上下对称位置固定放置对等量同种正点电荷，其连线与交于点，杆上的点关于点对称，的间距为。可以视为质点的小球穿在杆上，小球与杆的动摩擦因数随位置而变化，该变化规律足以保证小球从点以初速度。沿杆向右做匀减速直线运动并经过点，小球带负电，质量为其在点处与杆的动摩擦因数为。则在由到的过程中小球在点电势能最大小球在两点与杆的动摩擦因数定相。

9、同到点，小球与杆的动摩擦因数逐渐减小小球克服摩擦力做功为如图所示为利用电磁作用输送非导电液体装置的示意图煤技术减少排放，防止空气污染，所以环境保护等方面发挥着重要作用，故做法正确将工业垃圾分类回收再利用，防止环境污染，故做法正确减少使用化石燃料，可减少雾霾，当前情况下禁止使用化石燃料是不现实的，故做法故选点评本题主要考查了有关环境保护等知识，可以让学生懂得保护环境，节约能源同时这也是中考的考点之年月日，美国宇航局宣布有证据显示火星上存在流动的水和霜冻，下列关于水的说法正确的是水凝固成冰发生了化学变化氢氧两种元素只能组成种物质水冰水混合物中只含种分子火星和地球上的水具有不同的元素组成考点水的性质和应用水的组成物质的元素组成化学变化和物理变化的判别专题空气与水分析根据已有。

10、迹，这是因为实验室可用盐酸除铁锈，其化学方程式为铝热剂是修建铁路时常用的焊接材料，其反应原理是铝在定条件下与氧化铁反应得到融熔的铁与另种氧化物，该反应基本类型是已知分别分别是初中化学常见的五种不同类别的物质，其中的固体和的浓溶液常用作实验室的干燥剂是常见的种棕色物质它们之间存在如图所示的关系图中表示两端的物质能反应，表示物质间存在转化关系，部分物质和反应条件示标出请按要求回答下列问题写出的化学式写出下列化学方程式的转化最多可以通过种基本反应类型实现将溶液与溶液充分混合，所得溶液，此时溶液中大量存在的粒子有用化学符号表示海水是巨大的资源宝库如图所示利用海水为原料可获得许多化工产品要鉴别海水是硬水还是软水，可选用的试剂是步骤中选用蒸发结晶法而不用降温结晶法的理由是制纯碱过。

11、有的水的组成以及水的构成进行分析解答即可解答解水凝固成冰没有新物质生成，发生的是物理变化，氢氧两种元素能组成水和过氧化氢，冰水混合物中只含水分子这种分子，正确火星和地球上的水具有相同的元素组成，故选点评掌握水的组成和构成是正确解答本题的关键下列对些事实的解释正确的是洗涤剂能除去油污是因为它具有乳化作用液氧做火箭升空原料是因为氧气具有可燃性水可以灭火是因为水降低了可燃物的着火点热胀冷缩是因为分子大小发生了改变考点乳化现象与乳化作用氧气的化学性质分子的定义与分子的特性液，这两种溶液的质量相等在时，用等量的分别配制成两种饱和溶液，测得其质量依次为和，则修建铁路所需大量钢铁是以铁矿石为主要原料冶炼而得写出用氧化碳和赤铁矿炼铁的化学方程式钢是含的铁合金雨后的铁轨表面易产生少量的。

12、程中，其中过滤操作所需要的玻璃仪器有烧杯漏斗和步骤发生反应的化学方程式是，其基本反应类型为用镁制造的种镁铝合金常铁矿主要成分为氧化铁与氧化碳来炼铁的化学方程式为，该反应中填化学式发生了氧化反应据报道铝包子是指所用面粉中加入了含有硫酸铝铵成分的泡打粉，食物中铝元素超标，危害身体健康，在硫酸铝铵中，所含非金属元素共有种，的化合价是初中化学常见的物质，这四种物质中均含有同种元素其中为无色气体单质，为氧化物，且为有毒气体，是大理石的主要成分它们之间的部分转化关系如图所示图中反应条件及部分反应物生成物已省略回答下列问题写出下列物质的化学式写出由物质转化为物质的化学方程式写出物质与过氧化钠反应生成碳酸钠和位置的化学方程式保持的化学性质的微粒是如果不是气体，是种固体单质，则元素形成。

参考资料：

[1]分析人类活动对生态环境的影响优质PPT（课件版） 演示稿25（第21页，发表于2022-06-26 08:03）

[2]分析人类活动对生态环境的影响优质PPT（课件版） 演示稿26（第21页，发表于2022-06-26 08:03）

[3]分析人类活动对生态环境的影响优质PPT（课件版） 演示稿26（第21页，发表于2022-06-26 08:03）

[4]分析人类活动对生态环境的影响优质PPT（课件版） 演示稿23（第21页，发表于2022-06-26 08:03）

[5]分析人类活动对生态环境的影响优质PPT（课件版） 演示稿26（第21页，发表于2022-06-26 08:03）

[6]呼吸道对空气的处理精选PPT（教学课件） 演示稿29（第24页，发表于2022-06-26 08:03）

[7]呼吸道对空气的处理精选PPT（教学课件） 演示稿29（第24页，发表于2022-06-26 08:03）

[8]呼吸道对空气的处理精选PPT（教学课件） 演示稿26（第24页，发表于2022-06-26 08:03）

[9]呼吸道对空气的处理精选PPT（教学课件） 演示稿27（第24页，发表于2022-06-26 08:03）

[10]呼吸道对空气的处理精选PPT（教学课件） 演示稿24（第24页，发表于2022-06-26 08:03）

[11]呼吸道对空气的处理精选PPT（教学课件） 演示稿54（第24页，发表于2022-06-26 08:03）

[12]呼吸道对空气的处理精选PPT（教学课件） 演示稿43（第24页，发表于2022-06-26 08:03）

[13]呼吸道对空气的处理精选PPT（教学课件） 演示稿35（第24页，发表于2022-06-26 08:03）

[14]呼吸道对空气的处理精选PPT（教学课件） 演示稿29（第24页，发表于2022-06-26 08:03）

[15]呼吸道对空气的处理精选PPT（教学课件） 演示稿28（第24页，发表于2022-06-26 08:03）

[16]探究环境污染对生物的影响优质PPT（19页） 演示稿27（第19页，发表于2022-06-26 08:03）

[17]探究环境污染对生物的影响优质PPT（19页） 演示稿28（第19页，发表于2022-06-26 08:03）

[18]探究环境污染对生物的影响优质PPT（19页） 演示稿36（第19页，发表于2022-06-26 08:03）

[19]探究环境污染对生物的影响优质PPT（19页） 演示稿29（第19页，发表于2022-06-26 08:03）

[20]探究环境污染对生物的影响优质PPT（19页） 演示稿24（第19页，发表于2022-06-26 08:03）