电子而产生的现象，从静电现象认识到原子是可分的，故故选点评本题考查的是基础知识，要牢记电荷间的相互作用规律，要理解摩擦起电的实质如图所示，与实物致的电路图是考点根据实物图画电路图专题电流和电路分析由实物图可知，两灯泡串联，电压表测两端电压，电流表测电路中的电流然后对各个电路图逐分析即可解答解分析实物图可知，电流从正极出发，经电流表灯泡开关灯泡回负极，电压表并联在两端图与实物图符合图两灯泡并联，与实物图不符合，图电压表并联在两端了，与实物图不符合图电压表选择题•南岗区模拟图片中不属于化学对人类贡献的是改良水稻品种合成药物合成新材料制作化学肥料考点化学的用途专题化学与生活分析根据化学研究的范畴化学学科的特点分析解答解都是通过化学反应制取，属于化学研究的范畴是生物基因工程，故选点评本题关键是弄清楚哪些问题是化学研究的范畴如图所示有关粒子结构示意图的说法不正确的是和化学性质相似和属于同周期的原子④具有相对稳定结构④属于非金属元素的原子考点原子结构示意图与离子结构示意图专题化学用语和质量守恒定律分析根据化学性质与最外层电子数有关解答根据同族元素具有相同的最外层电子数周期数等于核外电子层数解答根据最外层电子数为的结构通常是稳定结构解答根据非金属元素最外层电子数大于个，分析判断即可解答解化学性质与最外层电子数有关，是稳定结构，化学性质不稳定，和化学性质不相似，故周期数电子层数，都在第三周期，故正确最外层电子数为或氦为的结构通常是稳定结构，④具有稳定的结构，故正确非金属元素最外层电子数大于个，④是稀有气体元素，是非金属元素的原子，故答案点评本题考查了原子结构的有关知识，完成此题，可以依据已的特点及其应用专题化学用语和质量守恒定律分析根据元素周期表中的个小格信息可知元素的名称元素符号原子序数相对原子质量，然后利用原子序数等于质子数等来分析解答即可解答解由小格中的信息可知，镉元素的原子序数为，根据原子中原子序数等于核内质子数，所以其质子数也是，故正确由信息可知镉原子的相对原子质量为，而不是，故由镉的元素名称的汉字偏旁为金字旁，则属于金属元素，故由小格中的信息可知，镉元素的原子序数为，根据原子中原子序数等于核内质子数，所以其质子数也是，又由于中子数约等于相对原子质量减去质子数，因此镉原子中中子数约等于，故故选点评本题考查了元素周期表中看图回答原子序数相对原子质量等知识，解题的关键是能够知道元素周期表所体现的信息及含义下列做法中，合理的是用消毒液清洗蔬菜水果用地沟油烹饪食品用高毒农药防治作物病虫害用工业盐水生产酱油考点亚硝酸钠甲醛等化学品的性质与人体健康专题化学知识生活化化学与生活分析根据已有的知识进行分析，消毒液具有杀菌作用，地沟油含有致癌物质，高毒农药会造成毒性残留，工业盐是亚硝酸钠解答解消毒液可以用作清洗蔬菜水果，故正确地沟油中含有致癌物质，不能用于烹饪食品，故高毒农药用于防治作物病虫害，会造成毒性物质残留，故，若，则的度数为考点平行线的性质分析由平行线的性质得出，由等腰三角形的性质得出，得出即可解答解∥，故选点评此题主要考查了平行线的性质以及等腰三角形的性质熟练掌握平行线的性质和等腰三角形的性质是解决问题的关键通过统计甲乙丙丁四名同学学期的四次数学测试成绩，得到甲乙丙丁三明同学四次数学测试成绩的方差分别为甲，乙，丙，丁同学四次数学测试成绩单位分如下表第次第二次第三次第四次丁同学则这四名同学四次数学测试成绩最稳定的是甲乙丙丁考点方差分析求得丁同学的方差后与前三个同学的方差比较，方差最小的成绩最稳定解答解丁同学的平均成绩为方差为丁，所以四个人中丙的方差最小，成绩最稳定，故选点评本题考查了方差的意义及方差的计算公式，解题的关键是牢记方差的公式，难度不大如图，已知，则不定能使≌的条件是考点全等三角形的判定专题压轴题分析利用全等伤，医生用针刺其指尖，此人有感觉但没有缩手，则受伤部分可能是图二中的填数码代号过量饮酒有害于神经系统的健康，而科学用脑有助于神经系统的健康，并能延缓神经系统的衰老，关于科学用脑，你有什么合理化的建议至少提条建议年山东省德州市武城县育才实验学校中考生物模试卷参考答案与试题解析选择题下列各题的四个选项中个，只有个是正确的，每小题分，共分我们常见的自然现象是水往低处流，而植物体内的水则往高处移动，水向高处移动的动力来自呼吸作用光合作用吸收作用蒸腾作用考点蒸腾作用的意义植物体内水分和无机盐的运输过程分析本题是对植物蒸腾作用意义的理解，要注重在平时学习的积累解答解植物的蒸腾作用在不停的进行，因为它进行蒸腾作用的结果，促进植物体内水分及无机盐的运输，促进根部对水分的吸收，降低植物叶片表面的温度蒸腾作用产生种蒸腾拉力，是水分向上运输的协力故选点评要注重知识的应用，学以致用是近几年考试的个重点下列物质，般不由植物体叶片上气孔进出的是二氧化碳水蒸气无机盐氧考点气孔的功能结构及开闭原理分析本题考查气孔的功能结构可结合叶片的结构图进行记忆叶片结构图解答解气孔在光合呼吸蒸腾作用等气体代谢中题包括个小题，共分探究名称探究凸透镜成像的大小与哪些因素有关提出问题小明通过前面物理知识的学习，知道放大镜就是凸透镜在活动课中，他用放大镜观察自己的手指图甲，看到手指的像然后再用它观察远处的房屋图乙，看到房屋的像选填放大等大或缩小他想凸透镜成像的大小可能与哪些因素有关物体到凸透镜的距离光屏上像到凸透镜的距离光屏上像的大小缩小缩小等大放大光屏上没有像光屏上没有像进行猜想凸透镜成像的大小可能与有关设计并进行实验小明在图所示的光具座上，不断改变蜡烛与透镜间的距离，并移动光屏进行实验，所获得的实验数据如表所示结论与应用分析数据可知物体到凸透镜的距离越短，光屏上像的大小就越，同时发现像到凸透镜的距离就越小明班照毕业照时，摄影师发现两旁还有同学没有进入取景框内，这时摄影师应使照相机同学选填靠近或远离，同时还应照相机的暗箱长度选填增长缩短或不改变在探究杠杆平衡条件的实验中实验前，若发现杠杆右端下倾，则应将右端的平衡螺母向填左或右调节，使杠杆在位置平衡如图在实验过程中，若将左侧的个钩码改挂在处，要使杠杆保持平衡，则应将右端的两个钩码改挂在处仍按如图所示，若将杠杆两侧的钩码都去掉个，则杠杆的选填左或右端下沉，要使杠杆仍然在水平位置平衡，左边钩码不动，只