固定在竖直平面内，与水平面的夹角为，两细杆上分别套有带孔的两小球，在细线作用下处于静止状态，细线恰好水平时刻剪断细线，在两球下滑到底端的过程中，下列结论中正确的是两球到底端时速度相同两球重力做功相同小球下滑的时间大于小球下滑的时间小球受到的弹力小于小球受到的弹力如图，若两颗人造卫星和均绕地球做匀速圆周运动，到地心的距离分别为，线速度大小分别为，则未来的星际航行中，宇航员长期处于零重力状态，为缓解这种状态带来的不适，有人设想在未来的航天器上加装段圆柱形旋转舱，如图所示，当旋转舱绕其轴线匀速旋转时，宇航员站在旋转舱内圆柱形侧壁上，可以受到与他站在地球表面时相同大小的支持力为达到上述目的，下列说法正确的是旋转舱的半径越大，转动的角速度就应越大旋转舱的半径越大，转动的角速度就应越小宇航员质量越大，旋转舱的角速度就应越大宇航员质量越大，旋转舱的角速度就应越小如图所示，理想变压器接在正弦交变电源上，变压器原副线圈匝数时刻小球通过最高点，图乙中和的面积相等时刻小球通过最高点，图乙中和的面积不相等时刻小球通过最高点，图乙中和的面积不相等斜面固定在水平面上，面光滑，面粗糙，长度是长度的两倍，三个相同木块通过轻质光滑定滑轮用细线相连，细线平行于斜面，如图所示，用手按住，使其静止在上现撤去所受手的作用力，则下列关于木块的判断，正确的是沿面下滑沿面上滑仍静止，所受摩擦力为零仍静止，所受摩擦力不为零如图所示的是流星在夜空中发出明亮的光焰，此时会有人在内心里许下个美好的愿望有些流星是外太空物体被地球强大引力吸引坠落到地面的过程中同空气发生剧烈摩擦造成的下列相关说法正确的是流星同空气摩擦时部分机械能转化为内能引力对流星物体做正功则其动能增加，机械能守恒当流星的速度方向与空气阻力和重力的合力不在同直线上时，流星做曲线运动流星物体进入大气层后做斜抛运动如图所示，在区域中存在着磁感应强度大小相等方向相反的匀强磁场，磁场方向均垂直于纸面导线框位于纸面内，每根邻边都相互垂直，边与磁场的边界重合导线框与磁场区域的尺寸如图所示从时刻开始，线框匀速横穿两个磁场区域以为线框中的电动势ε的正方向，以下四个ε关系示意图中正确的是如图所示，真空中两个点电荷的息索对顶角性质学生画直线相交于点，并说出图中个角，两两相配共能组成几对角各对角的位置关系如何根据不同的位置怎么将它们分类学生思考并在小组内交流，全班交流当学生直观地感知角有相邻对顶关系时，教师引导学生用几何语言准确地表达，如和有条公共边，它们的另边互为反向延长线和有公共的顶点，而是的两边分别是两边的反向延长线学生用量角器分别量量各个角的度数，以发现各类角的度数有什么关系，学生得出有相邻关系模拟条直线经过点并且与两坐标轴围成的三角形的面积匀强磁场中棒以水平初速度向右运动，下列说法正确的是棒做匀减速运动回路中电流均匀减小点电势比点电势低棒受到水平向左的安培力北斗卫星系统由地球同步轨道卫星与低轨道卫星两种卫星组成，这两种卫星正常运行时低轨卫星和地球同步卫星的轨道平面定重合低轨卫星的环绕速率不可能大于地球同步卫星比低轨卫星的转动周期大低轨卫星和地球同步卫星，可能具有相同的角速度如图，直立弹射装置的轻质弹簧顶端原来在点，与管口的距离为，现将个重力为的钢珠置于弹簧示实验会沉浮的气球喷泉实验在水槽里游动的金鱼活鲫鱼课件教学安排课时教学重点与难点如何鼓励学生观察思索身边的自然现象，引导他们自觉地提出疑问，激发探究的兴趣，形成对科学本质的理解。教学过程教师讲述先给同学们看段动画片，开心下。播放动画片在小学常识里，我们已经知道了广袤的宇宙神奇的生物形形色色的物质，由它们构成了丰富多彩的自然界。我们就生活在这丰富多彩的大自然中，这里有无数奇妙的现象，并且大自然中的各种事物都在发生变化。教师讲述请同学们看的图，奇妙的大自然不断变化的自然界。展示月日西湖上空出现的彩虹图片。另外老本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养。强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生，学以致用为原则，选择符合年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有课，分为个隐性单元，内容涵盖造型表现设计应用欣赏评述综合探索个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大比重，欣赏评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。二教材编写的指导思想以国家系列有关教育改革的文件，特别是以中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定国务院关于基础教育改革与发展的决定教育部基础教育课程改革纲要试行为教材编写的主要指导思想。以教育部制定颁发的全日制义务教育美术课程标准实验稿为教材编写的主要依据。内容或可能隐藏的答题需的重要信息。合理分配注意力。在高考英语听力测试中，由于成篇的听力材料的信息量大且集中，中间又夹杂着大量的冗余信息，在听录音时，要养成听前抢读听中边听边记抓关键词等技巧，科学合理地分配注意力，可以有效地提高听力测试成绩。运用归纳分析综合等技巧推断最佳答案。纵观近几年高考英语听力试题，整体听力材料所提供的信息越来越大，句子长，结构复杂，所设问题综合性强。我们往往不能从材料中直接听到选项答案。不少答案需要我们能够在理解录音材料大意掌握其中重要细节的基础上，再经过分析判断，才能选出最佳答案。线甲为直线且与轴交点坐标为图线乙为过坐标原点的抛物线，两图线交点的坐标为，下列说法正确的是甲车做匀加速直线运动乙车速度越来越大时刻甲乙两车速率相等内甲乙两车发生的位移相等如图所示，两光滑细杆组成的直角支架为，则此直线的方程为答案或例已知三点，求证三点在同条直线上证明方法，三点共线方法二，，即三点共线方法三又与有公共点，三点共线例已知实数，满足试求的最大值与最小值解由的几何意义可知，它表示经过定点，与曲线段上任点，的直线的斜率，如图可知，由已知可得，基础自测故的最大值为，最小值为例求适合下列条件的直线方程经过点且在两坐标轴上的截距相等经过点倾斜角等于直线的倾斜角的倍解方法设直线在，轴上的截距均为，若，即过点，和的方程为，即若≠，则设的方程为，过点的方程为第单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以当的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。完善结构体系。主要体现在第五六单元内容的变化上。首先及时安排了混合运算单元，其次是将有余数的除法这单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出有余数的除法和表内除法的联系。二教学内容这册教材包括数据收集整理，表内除法，图形的运动，表内除法二，混合言积极的学生不多，说话能力不是很强，也不够完整，这学期着重培养学生说话的能力，养成良好的学习习惯。二教材分析和教学目标数与代数第单元生活中的数。基于儿童数数的经验，结合具体的情景认识以内的数的意义，会认会读会写的数，会用它们表示物体的个数或事物的顺序，初步体会基数与序数的含义，初步感受数与生活的密切联系，初步体验学习数学的乐趣，初步形成良两条直线相交所成的角，对顶角与相交线是唇齿相依，哪里有相交直线，哪里就有对顶角，反过来，哪里有对顶角，哪里就有相交线二看是不是有公共顶点三看是不是没有公共边符合这三个条件时，才能确定这两个角是对顶角，只具备个或两个条件都不行对顶角是成对存在的，它们互为对顶角，如是的对顶角，同时，是的对顶角，也常说和是对顶角对顶角的性质提出问题我们在图形中能准确地辨认对顶角，那么对顶角有什么性质呢学生活动学生以小组为单位展开讨论，选代表发言，井口答为什么板书与互补，与互补邻补角定义，同角的补角相等注意通过读图，培养学生阅读和使用地图的能力。情感态度和价值观通过教学培养学生互助合作的思想意识教学重点秦岭淮河线的地理意义四大地理区域划分的依据教学时间课时教学方法启发式教学法读图法谈话法分组活动法教学过程引入中国东西横跨多千米，南北纵贯余千米，涵盖了从沿海到内陆从寒温带到热带的各种自然景观，表现出显著的区域地理差异。中国各地区的经济社会发展水平也存在着明显的差异。让我们来认识祖国各地的面貌，畅游神州大好的河山吧,秦岭淮河线固定在竖直平面内，与水平面的夹角为，两细杆上分别套有带孔的两小球，在细线作用下处于静止状态，细线恰好水平时刻剪断细线，在两球下滑到底端的过程中，下列结论中正确的是两球到底端时速度相同两球重力做功相同小球下滑的时间大于小球下滑的时间小球受到的弹力小于小球受到的弹力如图，若两颗人造卫星和均绕地球做匀速圆周运动，到地心的距离分别为，线速度大小分别为，则未来的星际航行中，宇航员长期处于零重力状态，为缓解这种状态带来的不适，有人设想在未来的航天器上加装段圆柱形旋转舱，如图所示，当旋转舱绕其轴线匀速旋转时，宇航员站在旋转舱内圆柱形侧壁上，可以受到与他站在地球表面时相同大小的支持力为达到上述目的，下列说法正确的是旋转舱的半径越大，转动的角速度就应越大旋转舱的半径越大，转动的角速度就应越小宇航员质量越大，旋转舱的角速度就应越大宇航员质量越大，旋转舱的角速度就应越小如图所示，理想变压器接在正弦交变电源上，变压器原副线圈匝数时刻小球通过最高点，图乙中和的面积相等时刻小球通过最高点，图乙中和的面积不相等时刻小球通过最高点，图乙中和的面积不相等斜面固定在水平面上，面光滑，面粗糙，长度是长度的两倍，三个相同木块通过轻质光滑定滑轮用细线相连，细线平行于斜面，如图所示，用手按住，使其静止在上现撤去所受手的作用力，则下列关于木块的判断，正确的是沿面下滑沿面上滑仍静止，所受摩擦力为零仍静止，所受摩擦力不为零如图所示的是流星在夜空中发出明亮的光焰，此时会有人在内心里许下个美好的愿望有些流星是外太空物体被地球强大引力吸引坠落到地面的过程中同空气发生剧烈摩擦造成的下列相关说法正确的是流星同空气摩擦时部分机械能转化为内能引力对流星物体做正功则其动能增加，机械能守恒当流星的速度方向与空气阻力和重力的合力不在同直线上时，流星做曲线运动流星物体进入大气层后做斜抛运动如图所示，在区域中存在着磁感应强度大小相等方向相反的匀强磁场，磁场方向均垂直于纸面导线框位于纸面内，每根邻边都相互垂直，边与磁场的边界重合导线框与磁场区域的尺寸如图所示从时刻开始，线框匀速横穿两个磁场区域以为线框中的电动势ε的正方向，以下四个ε关系示意图中正确的是如图所示，真空中两个点电荷的息索对顶角性质学生画直线相交于点，并说出图中个角，两两相配共能组成几对角各对角的位置关系如何根据不同的位置怎么将它们分类学生思考并在小组内交流，全班交流当学生直观地感知角有相邻对顶关系时，教师引导学生用几何语言准确地表达，如和有条公共边，它们的另边互为反向延长线和有公共的顶点，而是的两边分别是两边的反向延长线学生用量角器分别量量各个角的度数，以发现各类角的度数有什么关系，学生得出有相邻关系模拟条直线经过点并且与两坐标轴围成的三角形的面积