的把握教学准备有关土家族风俗民情的音像资料教学光盘钢琴教学过程课前工作组织上课总结上学期学习情况本学期教学中对学生的要求二新课学习了解土家风俗播放土家喜欢咚咚喹师同学们，我国是个多民族国家，谁知道刚才乐曲是与哪个民族有关学生回答你们回忆学过或听过那些土家族风俗哭嫁对山歌让我们起来欣赏播放土家歌风俗民情练唱脚踏水车唱山歌师今天，让我们起走进土家寨，体验土家民情风俗，听，土家族的水车在唱着山歌欢迎我们呢放光碟脚踏水车唱山歌︱︱︱︱︱︱︱脚踏水车唱山歌咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜让我们来与他们起唱唱要求声音活泼，圆润，有弹性学唱嘀格调师你们的声音真美，把土家族的娃娃也吸引过来了，他们正唱着山歌呢我们来听听他们唱的什么歌播放嘀格调师你们从这首歌曲的歌词中知道了他们唱些什么吗有什么地方不明白教师简介你能给歌曲取名吗师嘀格调是根据首土家山歌改变而成的歌曲，出示嘀格调曲，再次欣赏土家族个个能的声音表现歌曲及体会乐曲土家喜欢咚咚喹。难点是注意音色与节奏的把握教学准备有关土家族风俗民情的音像资料教学光盘钢琴教学过程课前工作组织上课总结上学期学习情况本学期教学中对学生的要求二新课学习了解土家风俗播放土家喜欢咚咚喹师同学们，我国是个多民族国家，谁知道刚才乐曲是与哪个民族有关学生回答你们回忆学过或听过那些土家族风俗哭嫁对山歌„„让我们起来欣赏播放土家歌风俗民情练唱脚踏水车唱山歌师今天，让我们起走进土家寨，体验土家民情风俗，听，土家族的水车在唱着山歌欢迎我们呢放光碟脚踏水车唱山歌︱︱︱︱︱︱︱脚踏水车唱山歌咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜让我们来与他们起唱唱要求声音活泼，圆润，有弹性学唱嘀格调师你们的声音真美，把土家族的娃娃也吸引过来了，他们正唱着山歌呢我们来听听他们唱的什么歌播放嘀格调师你们从这首歌曲的歌词中知道了他们唱些什么吗有什么地方不明白教师简介你能给歌曲取名吗师嘀格调是根据首土家山歌改变而成的歌曲，出示嘀格调曲，再次欣赏土家族个个能的声音表现歌曲及体会乐曲土家喜欢咚咚喹。难点是注意音色与节奏的把握教学准备有关土家族风俗民情的音像资料教学光盘钢琴教学过程课前工作组织上课总结上学期学习情况本学期教学中对学生的要求二新课学习了解土家风俗播放土家喜欢咚咚喹师同学们，我国是个多民族国家，谁知道刚才乐曲是与哪个民族有关学生回答你们回忆学过或听过那些土家族风俗哭嫁对山歌让我们起来欣赏播放土家歌风俗民情练唱脚踏水车唱山歌师今天，让我们起走进土家寨，体验土家民情风俗，听，土家族的水车在唱着山歌欢迎我们呢放光碟脚踏水车唱山歌︱︱︱︱︱︱︱脚踏水车唱山歌咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜让我们来与他们起唱唱要求声音活泼，圆润，有弹性学唱嘀格调师你们的声音真美，把土家族的娃娃也吸引过来了，他们正唱着山歌呢我们来听听他们唱的什么歌播放嘀格调师你们从这首歌曲的歌词中知道了他们唱些什么吗有什么地方不明白教师简介你能给歌曲取名吗师嘀格调是根据首土家山歌改变而成的歌曲，出示嘀格调曲，再次欣赏土家族个个能的声音表现歌曲及体会乐曲土家喜欢咚咚喹。难点是注意音色与节奏的把握教学准备有关土家族风俗民情的音像资料教学光盘钢琴教学过程课前工作组织上课总结上学期学习情况本学期教学中对学生的要求二新课学习了解土家风俗播放土家喜欢咚咚喹师同学们，我国是个多民族国家，谁知道刚才乐曲是与哪个民族有关学生回答你们回忆学过或听过那些土家族风俗哭嫁对山歌让我们起来欣赏播放土家歌风俗民情练唱脚踏水车唱山歌师今天，让我们起走进土家寨，体验土家民情风俗，听，土家族的水车在唱着山歌欢迎我们呢放光碟脚踏水车唱山歌︱︱︱︱︱︱︱脚踏水车唱山歌咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜让我们来与他们起唱唱要求声音活泼，圆润，有弹性学唱嘀格调师你们的声音真美，把土家族的娃娃也吸引过来了，他们正唱着山歌呢我们来听听他们唱的什么歌播放嘀格调师你们从这首歌曲的歌词中知道了他们唱些什么吗有什么地方不明白教师简介你能给歌曲取名吗师嘀格调是根据首土家山歌改变而成的歌曲，出示嘀格调曲，再次欣赏土家族个个能。教学重点能怀着真挚深情的情感用明亮的声音演唱歌曲我爱妈妈，我爱中华哈佛大学英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。能认真聆听歌曲歌唱祖国个妈妈的女儿，了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。教学难点能认真聆听歌曲歌唱祖国个妈妈的女儿，了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。教学用具课件钢琴教学课时三课时教学过程第课时教学内容能学会歌曲我爱妈妈，我爱中华，并能怀着真挚深情的情感用明亮的声音进行演唱。能积极参与颂祖国诗歌朗诵会的活动，从中体会对祖国的热爱之情。