乐课以春风为题，自然是以春天为背景。根据学生对春天已有的感受与经验，我设计了模仿春风春天的景色欢呼春天延伸创作与创作春景这几个环节，让学生感受每段的音乐形象，激发学生的音乐情感，达到培养学生音乐审美的目的。重点难点启发学生感受每段的音乐形象，有感情地演唱歌曲。注意两声部的音准与和谐。教学准备课件钢琴教学过程体验春风师同学们，我们起来复习首歌。请随音乐起唱在教学中进行了补充，相对正规教学来说，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，前面的教学中，面对山里的孩子，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养，在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书，不定是教辅参考书，有趣的课外数学读物更好，培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正考试作业后的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能在教学中进行了补充，相对正规教学来说，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，前面的教学中，面对山里的孩子，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养，在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书，不定是教辅参考书，有趣的课外数学读物更好，培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正考试作业后的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能能认真聆听小提琴独奏新疆之春，感受音乐的情绪与意境，并能将乐曲的几个乐段用不同的图形或动作表现出来。教学设想本课以春为主题，通过唱唱春风与布谷鸟和延长二声部歌曲小鸟小鸟的第段以及欣赏小提琴独奏新疆之春，让学生感受到春的美好。全课可以分为三个部分美丽的春天通过说春天看美景听春风与布谷鸟等环节，让学生感受不同的田园春光。然后再唱唱流畅柔和的春风旋律，配上布谷鸟的清脆各声，在和谐的合唱中再次感受春天的气息。春天里欢乐的歌声用不同的形式让学生先听歌曲，熟悉音乐，然后把二声部分别设计成小鸟与孩子们的合唱。先学习合唱部分，再回过头来歌唱春天崭新的用作科学记录的大图画本。教学过程新年的问候。关注欢迎转入的新生。新学期科学学习活动要求。学生分组全班人，分为组，每组人。确定组长人选，陈述组长与成员的权力和义务，明确奖惩制度。关于科学记录本重申科学记录的意义。激励学生做好记录，并提出新的要求。分发科学记录本。