作透点引导学生探索发现，以培养学生独立思考勇步提高学生整数小数四则运算的熟练程度。使学生掌握约数和倍数质数和合数等概念，以及能被整除的数的特征会分解质因数会求最大公约数和最小公倍数。使学生理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数带分数整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通机械和机械的作用。知道简单机械与复杂机械的区分。知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。知道人类很早就开始制造和使用机械。情感态度与价值观认识到机械是我们创造和使用的，科学在不断发展。为人类祖先知道和使用机械的历史感到自豪。勇于探索和发现工具中隐含的科学道理。教学重点知道什么是机械和机械的作用。知道简单机械与复杂机械的区分。识长方体的长，宽高教学难点初步建立立体图形的概念，形成表象教具学县准备教具准备教科书第页题中的实物或同样形状的其它实物，长方体框架学具准备收集些长方体形状的实物教学步骤铺垫孕伏导人讲新课之前，我们先回忆下，以前学过哪些几何图形根据学生回答，教师将已学的平面图形和立体图形的名称分类写黑板上出示各种平面图形提问这些都是什么图形教师概括长方形正方形三角形，平行四边形和梯形都是平面图形，教题在黑板上平面图形名称边板书平面图形二探究新知导人新课平面图形我们认识了，下面我们来认识下立体的初步建立立体图形的概念出示墨水盒粉笔盒牙膏盒罐头盒魔方皮球台灯罩等实物教师讲述我们看，这些物体的形状都是立体图形谁说说这些物体与平面图形比较有什么不同占有定的空间准说说这些物体中哪些物体的形状你以前认识过，它们叫什么名称教师概括除了长方体正方体球圆柱外我们日常生活中还有各种形状的物体，因为它们都占有定的空间，所以我们把它们的形状叫做立体图形在前头板书的立体图形各名称边板书立体图形引出课题这节课，我们先来认识下立体图形中的长方体板书课题长方体的认识认识长方体的特征，教学例让学生再次做出了重大的贡献。学习态度情感价值观目标让同学们懂得中华民族是由许多兄弟民族共同组成的，在漫长的历史长河中，各民族团结互助创造了灿烂的华夏文明。教学重点开明皇帝唐太宗的言行及他对我国多民族国家发展所做的努力。松赞干布和文成公主对于加强唐蕃之间的友好和促进吐蕃经济文化发展所出的贡献。教学难点文成公主嫁入吐蕃促进了当地经济文化的发展。教育过程导入新课同学们相互说说上节课我们所学习的内容及两位著名的历史人物。秦汉统的多民族国家的形成第个统成图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转。初步学会运用对称平移和旋转的方法在方格纸上设计图案，进步增强空间观念。让学生在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美，进步感受对称平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。分析学生在二年级已经初步感知了生活中的对称平移和旋转现象，初步认识了轴对称图形，能在方格纸上画简单的轴对称图形，也能在方格纸上画出个简单图形沿水平或垂直方向平移后的图形。在此基础上，本单元让学生进步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，学习在方格纸上画出个图形的轴对称图形和画出个简单图形旋转后的图形，发展空间观念。结合本单元的学习，还安排了数学游戏设计镶嵌图案。中，增进师生之间的感情。教学设计本课围绕老师这个主题，将表现性绘画和手工制作融入到师生情感交流之中，激活学生对教师的美好印象。二活动重在启发学生观察记忆自己喜欢的教师的形象特征，教学可作如下安排引导记忆学习讨论提供指导创造表现交流评析。上课前讲发生在位教师或者是自己身上的故事，让学生猜猜这位教师是谁，并引导学生对结果进行推理分析你是怎样猜出来的，这位教师外形有何特点，你还知道他她喜欢干什么，通过交流学习讨论引发学生对教师的注意和记忆。在学习指导中可通过示范画或学生作业的展示观察，让学生重温自画像那课中人物的基本画法，抓住自己喜欢的教师的特点，进行独特的创作，之后，可将作业进行展示，先让学生们猜猜友，你们喜欢数学吗为什么呀指名学生回答同学们说得都很对,数学知识非常有用，科学家为什么能把火箭卫星送上天空等等，这些都需要用数学知识。所以，无论做什么工作都离不开数学，我们要好好学习，学好数学，掌握本领，长大了更板书课题二新课出示彩色挂图，教学数数和复习总复习复习考试学期整体教学设计教学总目标使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读写含有三级的多位数。使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法乘法与除法之间的关系。使学生掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行些简便运算进步提高整数口算笔算的熟练程度。使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加法和减法的笔算和简单口算。使学生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表初步理解平均数的意义，会求简单的平均数。使学生进步掌握四则混合运算顺序，会比较熟练地计算般的三步式题，会使用小括号，会解答些比较容易的三步计算的文字题。思维能力三德育渗中国的秦始皇和雄才大略的汉武帝早在两千多年的秦汉时期，统的多民族国家已经在我国形于创新的精神和良好的学习习惯二教学重点难点重点使学生知道当锐角固定时，它的对边邻边与斜边的比值也是固定的这事实难点学生很难想到对任意锐角，它的对边邻边与斜边的比值也是固定的事实，关键在于教师引导学生比较分析，得出结论三教学步骤明确目标如图，长米的梯子架在高为米的墙上，则间距离为多少米长米的梯子以倾斜角为靠在墙上，则间的距离为多少若长米的梯子以倾斜角架在墙上，则间距离为多少若长米的梯子靠在墙上，使间距为米，则倾斜角为多少度前两个问题学生很容易回答这两个问题的设计主要是引起学生的回忆，并使学生意识到，本章要用到这些知识但后两个问题的设计却使学生感到疑惑，这对初三年级这些好奇好胜的学生来说，起到激起学生的学习兴趣的作用同时使学生对本章所要学习的猜测感觉上下前后左右的含义及其相对性。在亲身经历物体的位置关系和变换的过程之后，引导学生把空间方位的知识应用于生活，激发学生探索数学的兴趣，发展学生的创新意识，培养学生初步的空间方位观念。单元教学要求通过直观演示和动手操，使是，则的如图，下列说法中的是是同位角是同旁内角是同位角是内错角已知如图，由∥，可以得到如图，给出了过直线外点画已知直线的平行线的方法，其依据是同位角相等，两直线平行内错角相等，两直线平行同旁内角互补，两直线平行两直线平行，同位角相等如图，点在延长线上，下列条件中不能判定∥的是如图，把块含有角的直角三角板的两个顶点放在直尺的对边上如果，那么的度数是如图，直线与直线交于点，与直线交于点，若使直线与直线平行，则可将直线绕点逆时针旋转如图，把块直角三角板的直角顶点放在直尺的边上，如果，那么是如图，含角的直角三角尺放置在上，角的顶点在边上，⊥若为锐角，∥，则的大小为如图，直线∥，则等于如图，∥，⊥则如图，中，点是边上的动点，则长不可能是踏踏实实的对管理制度进行引导，对运作体系进行润滑，从而保障东方有线具有可持续发展的战斗力。东方有线建设企业文化不是仅仅为了对内的凝聚和规范，更是为了铸造品牌信仰，提高经营业绩，最终使企业得以永续经营，基业长青。为了积极面对新的挑战，东方有线对战略发展经营模式做出了深入的思考。在经验提炼和理念整合的基础上，以理性和实战为舵，明确目标，统纲领，制定出这套为全员共有的文化发展纲领。从而明确了东方有线的愿景使命价值观念战略思想管理理念。从这个意义上说，这本宣言是具有前瞻性的，将文化建筑于经营运作模式与战略发展规划之上，并着力勾勒出未来美好的蓝图。这本为，则该圆锥的侧面积为将正方形图作如下操作第次分别连接各边中点如图，得到个正方形第次将图左上角正方形按上述方法再分割如图，得到个正方形，以此类推，根据以上操作，若要得到个正方形，则需要操作的次数是如图，的边长是，边上的高是，点在运动，设长为，请写出的面积与之间的函数关系式已知如图，正方形中点在上，的是•如图，以为直径的半圆与的边分别相交于点若则图中阴影部分图形的面积和为在平面直角坐标系中，函数，函数，的图象分别经过▱的顶点，点在轴正半轴上，⊥轴于点，⊥轴于点，若，则的值为二填空题共小题，每小题分，满分分购买单价为元的牛奶盒，单价为元的面包个共需元用含有的代数式表示因式分解如图，∥，则的大小为度如图，直线∥∥，直线分别交于点直线分别交于点，若，则线段的长为如图，在中，以点为圆心，长为第章龙陵污水厂概况基本概况污水处理厂下文以我厂代指，坐落线上，这样的共有个三解答题共小题，满分分先化简，再求值，其中列方程或方程组解应用题近年来，我国逐步完善养老金保险制度甲乙两人计划用相同的年数分别缴纳养老保险有四个点，从点正上方的点在县城西部，近期处理规模为，远期规模达。运行工艺为工艺，工艺集曝气沉淀滗水闲置功能于体，连续进水循环曝气。因此，我厂不设有因此，本文件中仅列出副总以下各部门员工的关键绩效考核指标。绩效考核指标特指考核维度中任务绩效部分，此部分指标的选取权重和指标的基准值都应在考核期期初决定，具体决定方式是由该岗位人员及其直接上级根据所在部门的年度目标需要共同确定，双方面谈尽量达成致，不能达成致的，直作透点引导学生探索发现，以培养学生独立思考勇步提高学生整数小数四则运算的熟练程度。使学生掌握约数和倍数质数和合数等概念，以及能被整除的数的特征会分解质因数会求最大公约数和最小公倍数。使学生理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数带分数整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通机械和机械的作用。知道简单机械与复杂机械的区分。知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。知道人类很早就开始制造和使用机械。情感态度与价值观认识到机械是我们创造和使用的，科学在不断发展。为人类祖先知道和使用机械的历史感到自豪。勇于探索和发现工具中隐含的科学道理。教学重点知道什么是机械和机械的作用。知道简单机械与复杂机械的区分。识长方体的长，宽高教学难点初步建立立体图形的概念，形成表象教具学县准备教具准备教科书第页题中的实物或同样形状的其它实物，长方体框架学具准备收集些长方体形状的实物教学步骤铺垫孕伏导人讲新课之前，我们先回忆下，以前学过哪些几何图形根据学生回答，教师将已学的平面图形和立体图形的名称分类写黑板上出示各种平面图形提问这些都是什么图形教师概括长方形正方形三角形，平行四边形和梯形都是平面图形，教题在黑板上平面图形名称边板书平面图形二探究新知导人新课平面图形我们认识了，下面我们来认识下立体的初步建立立体图形的概念出示墨水盒粉笔盒牙膏盒罐头盒魔方皮球台灯罩等实物教师讲述我们看，这些物体的形状都是立体图形谁说说这些物体与平面图形比较有什么不同占有定的空间准说说这些物体中哪些物体的形状你以前认识过，它们叫什么名称教师概括除了长方体正方体球圆柱外我们日常生活中还有各种形状的物体，因为它们都占有定的空间，所以我们把它们的形状叫做立体图形在前头板书的立体图形各名称边板书立体图形引出课题这节课，我们先来认识下立体图形中的长方体板书课题长方体的认识认识长方体的特征，教学例让学生再次做出了重大的贡献。学习态度情感价值观目标让同学们懂得中华民族是由许多兄弟民族共同组成的，在漫长的历史长河中，各民族团结互助创造了灿烂的华夏文明。教学重点开明皇帝唐太宗的言行及他对我国多民族国家发展所做的努力。松赞干布和文成公主对于加强唐蕃之间的友好和促进吐蕃经济文化发展所出的贡献。教学难点文成公主嫁入吐蕃促进了当地经济文化的发展。教育过程导入新课同学们相互说说上节课我们所学习的内容及两位著名的历史人物。秦汉统的多民族国家的形成第个统成图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转。初步学会运用对称平移和旋转的方法在方格纸上设计图案，进步增强空间观念。让学生在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美，进步感受对称平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。分析学生在二年级已经初步感知了生活中的对称平移和旋转现象，初步认识了轴对称图形，能在方格纸上画简单的轴对称图形，也能在方格纸上画出个简单图形沿水平或垂直方向平移后的图形。在此基础上，本单元让学生进步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，学习