念出示墨水盒粉笔盒牙膏盒罐头盒魔方皮球台灯罩等实物教师讲述我们看，这些物体的形状都是立体图形谁说说这些物体与平面图形比较有什么不同占有定的空间准说说这些物体中哪些物体的形状你以前认识过，它们叫什么名称教师概括除了长方体正方体球圆柱外我们日常生活中还有各种形状的物体，因为它们都占有定的空间，所以我们把它们的形状叫做立体图形在前头板书的立体图形各名称边板书立体图形引出课题这节课，图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转。初步学会运用对称平移和旋转的方法在方格纸上设计图案,进步增强空间观念。让学生在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美,进步感受对称平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。分析学生在二年级已经初步感知了生活中的对称平移和旋转现象,初步认识了轴对称图形,能在方格纸上画简单的轴对称图形,也能在方格纸上画出个简单图形沿水平或垂直方向平移后的图形。在此基础上,本单元让学生进步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，学习在方格纸上画出个图形的轴对称图形和画出个简单图形旋转后的图形,发展空间观念。结合本单元的学习,还安排了数学游戏设计镶嵌图案。和复习总复习复习考试学期整体教学设计教学总目标使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读写含有三级的多位数。使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法乘法与除法之间的关系。使学生掌握加法和乘法的运算定我们先来认识下立体图形中的长方体板书课题长方体的认识认识长方体的特征，教学例让学生再次长方体和正方体课时左右长方体和正方体的认识课时左右长方体和正方体的表面积课时左右长方体和正方体的体积课时左右整理和复习课时左右三约数和倍数课时左右约数和倍数的意义课时能被整除的数课时左右质数和合数，分解质因数课时左右最大公约数课时左右最小公倍数课时左右整理和复习课时左右四分数的意义和性质课时左右分数的意义课时左右真分数和假分数课时形的名称分类写黑板上出示各种平面图形提问这些都是什么图形教师概括长方形正方形三角形，平行四边形和梯形都是平面图形，教题在黑板上平面图形名称边板书平面图形二探究新知导人新课平面图形我们认识了，下面我们来认识下立体的初步建立立体图形的概念出示墨水盒粉笔盒牙膏盒罐头盒魔方皮球台灯罩等实物教师讲述我们看，这些物体的形状都是立体图形谁说说这些物体与平面图形比较有什么不同占有定的空间准说说这些物体中哪些物体的形状你以前认识过，它们叫什么名称教师概括除了长方体正方体球圆柱外我们日常生活中还有各种形状的物体，因为它们都占有定的空间，所以我们把它们的形状叫做立体图形在前头板书的立体图形各名称边板书立体图形引出课题这节课，这样的体验吗说说结合生活体验，相机指导朗读我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说这雨，害得我回不去了其实，我的心里却高兴地喊着大些,再大些,读了这句话，你发现了什么般人物的神态和内心是致的，从神态描写可以看出心理活动，可这句话中，神态和内心是不致的这样写有什么好处突出了作左右分数的基本性质课时左右约分和通分课时左右整理和复习课时左右实践活动数字与编码课时五分数的加法和减法课时左右同分母分数加减法课时左右异分母分数加减法课时左右分数加减混合运算课时左右整理复习课时左右六总复习课时左右合计大约课时左右二全册教学要求。结合本册教学内容进步提高学生整数小数四息的能力，时间窗和频率窗都可以根据信号的具体形态动态调整。小波变换解决了傅立叶变换不能解决的许多困难问题，是系列带通滤波器对信号进行滤波，这系列带通滤波器的中心频率及带宽与尺度成反比，放大倍数与尺度的平方根成正比。带通滤波器的带宽随中心频率的变化自动调节。中心频率越低，其带宽越窄，中心频率越高其带宽越宽，从而更好的分析信号局部特性，多分辨率分析为正交小波基的构造提供了理论基础。目的意义研究小波变换在图像处理中的应用小波变换在图像处理中有着非常重要的应用，包括图像压缩图像去噪图像融合图像分解图像增强等。术的发展进行了展望。论文重点分析了卫星通信的基本原理和基于卫星通信的远程教育模式。卫星通信的基本原理是论文的核心基础，在此理论基础上探讨了远程教育的模式，并分别从单向教育模式和双向教育模式两方面分别举例介绍了远程教育在现代教育中的应用。论文最后指出在科技迅猛发展的现代社会，只有积极开展现代远程教育，才能更好地将知识在受众之间快速大量平等地分享传播。关键词卫星通信远程教育教育模式论文类型理论研究型在生产线自动控制系统设计中要注重各种安全保护功能的实现。在列车飞机等，有高速，载客量大等特点，其事故的危害性更大。因此，在这类机车定位控制系统中，实现精确的实时动态定位是十分必要的。本毕业课程设计阐述了现在比较流行的机车实时动态定位系统的意义，介绍了基于无律，会应用它们进行些简便运算进步提高整数口算笔算的熟练程度。使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加法和减法的笔算和简单口算。使学生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表初步理解平均数的意义，会求简单的平均数。使学生进步掌握四则混合运算顺序，会比较熟练地计算般的三步式题，会使用小括号，会解答些比较容易的三步计算的文字题。识长方体的长，宽高教学难点初步建立立体图形的概念，形成表象教具学县准备教具准备教科书第页题中的实物或同样形状的其它实物，长方体框架学具准备收集些长方体形状的实物教学步骤铺垫孕伏导人讲新课之前，我们先回忆下，以前学过哪些几何图形根据学生回答，教师将已学的平面图形和立体图教具学县准备教具准备教科书第页题中的实物或同样形状的其它实物，长方体框架学具准备收集些长方体形状的实物教学步骤铺垫孕伏导人讲新课之前，我们先回忆下，以前学过哪些几何图形根据学生回答，教师将已学的平面图形和立体图形的名称分类写黑板上出示各种平面图形提问这些都是什么图形教师概括长方形正方形三角形，平行四边形和梯形都是平面图形，教题在黑板上平面图形名称边板书平面图形二探究新知导人新课平面图形我们认识了，下面我们来认识下立体的初步建立立体图形的概者酷十月革命。革命胜利后建立的苏维埃俄国宣布退出大战，所以说十月革命在定程度上制止了战争。会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。重点正负数的概念重点负数的概念正确区分两种不同意义的量。正数和负数教师如何来表示具有相反意义的量呢我们现在来解决问题提出的问题。结论零下用来表示，零上用来表示。为了用数表示具有相反意义的量，我们把其中种意义的量。如零上向东收入和高于等规定为正的，而把与它相反的量规定为负的。正的用小学学过的数除外表示，负的用小学学过的数除外在前面加上读作负号来表示。，了解最简二次根式的概念并灵活运用它们对二次根式进行加减过程与方法先提出问题，让学生探讨分析问题，师生共同归纳，得出概念再对概念的内涵进行分析，得出几个重要结论，并运用这些重要结论进行二次根式的计算和化简用具体数据探究规律，用不完全归纳法得出二次根式的乘除法规定，并运用规定进行计算利用逆向思维，得出二次根式的乘除法规定的逆向等式并运用它进行化简通过分析前面的计算和化简结果，抓住它们的共同特点，给出最简二次根式的概念利用最简二次根式的概念，来对相同的二次根式进行合并，达到对二次根式进行计算和化简的目的情感态度与价值观通过本单元的学习培养学生利用规定准确计算和化简的严谨的科学精神，经过探索二次根式的重要结论，二次根式的乘除规定，发展学生观察分析发现问题的能力教学重点二次根式的内涵是个非负数及其运用二次根式乘除法的规定及其运用最简二次根式的概念二次根式的加减运算教学难点对是个非负数的理解对等式及的理解及应用二次根式的乘法除法的条件限制利用最简二次根式的概念把个二次根式化成最简二次根式教学关键潜移默化地培养学生从具体到般的推理能力，突出重点，突破难点培养学生利用二次根式的规定和重要结论进行准确计算的能力，培养学生丝手实验，培养学生的„„„„„„„挡风板„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„放电架的检修„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„本章小结„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„第四章电晕处理器的应用„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„结束语„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„江苏信息职业技术学院毕业设计报告谢辞„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„电晕处理器放电架的装配电晕处理器放电控制网设备网，以处理器实现多电梯运行优化控制算法，采用柔性方便地解决了电梯繁多的硬接线，采用变频器驱动电梯运行，运用实现系统的监控画面。本文深入研究了电梯控制系统的算法，利用高速大存储数据结构灵活等特点，提出了种全新的基于数据库原理的编程方法，实现了更简便的电梯调度的控制。运用设备网协议进行网络优化，实现了变频器故障的自动设备替换功能，提高了系统的可靠性。根据电梯的控制要求，通过建立新的数据结构体实现了个标准化的虚拟电梯，提高了电梯控制算法实念出示墨水盒粉笔盒牙膏盒罐头盒魔方皮球台灯罩等实物教师讲述我们看，这些物体的形状都是立体图形谁说说这些物体与平面图形比较有什么不同占有定的空间准说说这些物体中哪些物体的形状你以前认识过，它们叫什么名称教师概括除了长方体正方体球圆柱外我们日常生活中还有各种形状的物体，因为它们都占有定的空间，所以我们把它们的形状叫做立体图形在前头板书的立体图形各名称边板书立体图形引出课题这节课，图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转。初步学会运用对称平移和旋转的方法在方格纸上设计图案,进步增强空间观念。让学生在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美,进步感受对称平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。分析学生在二年级已经初步感知了生活中的对称平移和旋转现象,初步认识了轴对称图形,能在方格纸上画简单的轴对称图形,也能在方格纸上画出个简单图形沿水平或垂直方向平移后的图形。在此基础上,本单元让学生进步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，学习在方格纸上画出个图形的轴对称图形和画出个简单图形旋转后的图形,发展空间观念。结合本单元的学习,还安排了数学游戏设计镶嵌图案。和复习总复习复习考试学期整体教学设计教学总目标使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读写含有三级的多位数。使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法乘法与除法之间的关系。使学生掌握加法和乘法的运算定我们先来认识下立体图形中的长方体板书课题长方体的认识认识长方体的特征，教学例让学生再次长方体和正方体课时左右长方体和正方体的认识课时左右长方体和正方体的表面积课时左右长方体和正方体的体积课时左右整理和复习课时左右三约数和倍数课时左右约数和倍数的意义课时能被整除的数课时左右质数和合数，分解质因数课时左右最大公约数课时左右最小公倍数课时左右整理和复习课时左右四分数的意义和性质课时左右分数的意义课时左右真分数和假分数课时形的名称分类写黑板上出示各种平面图形提问这些都是什么图形教师概括长方形正方形三角形，平行四边形和梯形都是平面图形，教题在黑板上平面图形名称边板书平面图形二探究新知导人新课平面图形我们认识了，下面我们来认识下立体的初步建立立体图形的概念出示墨水盒粉笔盒牙膏盒罐头盒魔方皮球台灯罩等实物教师讲述我们看，这些物体的形状都是立体图形谁说说这些物体与平面图形比较有什么不同占有定的空间准说说这些物体中哪些物体的形状你以前认识过，它们叫什么名称教师概括除了长方体正方体球圆柱外我们日常生活中还有各种形状的物体，因为它们都占有定的空间，所以我们把它们的形状叫做立体图形在前头板书的立体图形各名称边板书立体图形引出课题这节课，这样的体验吗说说结合生活体验，相机指导朗读我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说这雨，害得我回不去了其实，我的心里却高兴地喊着大些,再大些,读了这句话，你发现了什么般人物的神态和内心是致的，从神态描写可以看出心理活动，可这句话中，神态和内心是不致的这样写有什么好处突出了作