各支部挖掘自身优势，即继承优良传统共清理补交年党费元。五是集中推进非公组织党的工作两个覆盖工作。新建三个非公党组织，对未建新。三下步工作思路及主要打算强化从严管党治党责任。带头并督促学校园支部强责任展价值融爱心促发展。三是党建品牌创建工程促进和服务中心工作，产生品牌效应。辖区内学校织生活。规范三会课党员活动日组织生活会民主生活会民主评议党员书记谈心谈话区两学做学习教育中开展书记讲党课评比普通党员讲党课评比活动，引导党组织书记普通党员紧扣两学做主题党员教师到场观摩学习。学区各位选手从不同角度讲述了自己对两学做的认时间的的创建工作探索实践，形成了自身特色的党建品牌。如小学党支部党建品牌实施四大行动，提升党建水平津福小学支部大手拉小手，爱心暖童心幼儿党的工作两个覆盖。坚决查处了学区内违纪违学区党委落实全面从严治党责任述职报告履职抢答赛中均获等奖，展现出学区党员狠抓两学做学习教育督导工作，采取切实措施确保工作成效。是组织学区两学做主题比赛。通过学校学区初赛片区复赛教育工委决赛等环节，名确保全员覆盖，经查找找到失联党员名，结合学校中心工作和党员教师工作生活实际，增强党课感染力，增强了学习效果。我本人的专题党课坚定理想信念，争做四有教师小学周万平书记的党组织的个单位派驻党建指导员，实现了非公社会组织督促指导所属基层党组织开展按期换届自查自纠工作，督促指导任期届满未按期换届的个基层党组织掌握基层党组织换届流程选举办法工作责任年在党建教学教育科研群团等方面获得区级以上表彰奖励项品党建品牌创建工程。是深入各支部调研，精心指导各支部结合实际，科学定位，确定党建品牌的名称内涵实施方案，细化措施等制度。创新基层党建活动载体。继续开展学校党建品牌创建活动，深化校品党建品牌的需加大力度，基层组织生活还需进步规范。个别学校支部党建工作活力不够，党建载体还需丰富和创识和感悟，用生动的语言和丰富的案例诠释了学区党员的精神品质和职业操守。学区选送的选手获区教育系统等奖。二是规党员教师，规范了教师从教行为。三是认真贯彻落实党管意识形态工作责任制，切实员教师的行为规范，做合格党员，结合实际开展岗位学雷锋服务社会奉献爱心做学生心底里最敬佩的人主题教部教师积极向上的良好精神风貌。三是不同层面开展专题党课评比活动。在学四是指导各党支部完成年以来党费清理收缴专项工作。注重思想引导，对相关问题进行研究指导，确保了清理工作顺利进行，学时纳入了党组织进行有效管理。二是完成党代会代表和党员违纪违法处理情况排查清理工作，经全覆盖不遗漏的排查，学区内违纪违规党员均受到了相应的党纪政纪处分。三是规范基层党组织按期换届工作。四是引导党员教师进步明是非树形象，自觉把十做十不做作为党行主体责任和第责任人的责任。进步规范抓党建的责任清单，充分运用责任机制传导压力，推动从严治党责任落地生根。指导规范党的及划转的育才中学党总支等四个党组织组建完成了领导班子。核力度，将党建工作纳入对学校的督导范围。做到党建与教育教学业务同部署同落实同考评，确保中小学校党的建设各项任务落地见效。全文党组织及其主要负责人强化主业主责意识和担当精神，认真履党员选手参加，余及时发现和纠正存在的问题，确保落实责任清单不打折扣，为全面从严治党提供坚实的保证。二是实行党风廉政岗双责，狠抓执纪监督，不断增强领导干部党风廉政的责任意识，专题党课有幸均获江津教育系统等奖。选拔党员教师参加了片区教育工委两学做知识抢答赛。经过精心准备，学区参赛队员们对两学做相关知识掌握扎实，学区选送的选手在片区区教育系统小学党建工作在年月日接受中央巡视组检查中受到高度赞扬。创建党建品牌，促进中心工作。为创新党建工作载体，学区实施校涵，逐步形成和丰富学校党建文化。加大党建考其中市级表彰奖励项，国家级表彰奖励项。二存在的主要问题及原因督促指导学校支部落实从严治党的要求不够，还未形成系统的体制机制。新形势下严肃党内政治生活大胆创新，经过两年时四是指导各党支部完成年以来党费清理收缴专项工作。注重思想引导，对相关问题进行研究指导，确保了清理工作顺利进行，学时纳入了党组织进行有效管理。二是完成党代会代表和党员违纪违法处理核力度，将党建工作纳入对学校的督导范围。做到党建与教育教学业务同部署同落实同考评，确保中小学校党的建设各项任务落地见效。全文党组织及其主要负责人强化主业主责意识和担当精神，认真履时间的的创建工作探索实践，形成了自身特色的党建品牌。如小学党支部党建品牌实施四大行动，提升党建水平津福小学支部大手拉小手，爱心暖童心幼儿党的工作两个覆盖。党员选手参加，余及时发现和纠正存在的问题，确保落实责任清单不打折扣，为全面从严治党提供坚实的保证。二是实行党风廉政岗双责，狠抓执纪监督，不断增强领导干部党风廉政的责任意识，专题党课有幸均获江津教育系统等奖。选拔党员教师参加了片区教育工委两学做知识抢答赛。经过精心准备，学区参赛队员们对两学做相关知识掌握扎实，学区选送的选手在片区区教育系统