线教育实践活动期间，我办还通过上述平台，向全办党员干部定期发送专题学习活动情况，以及党和国家领导人关于群众路线的重要论述摘选等。三汇编电子信息资料，提高学习效能现代社会是知识爆炸的社会，知识总量呈幂数级增长。而个人要在有限的时间内充分构建完整的学科知识体系，就必须全面系统地上些课程读些经源永久存储于协同学习平台的服务器，服务器全天候自动运行，不需要人员值守，且拥有备用电源，可以全天小时全年天连续运行。办里的党员干部可以在下班后随时登陆内网进行学习。既可以化整为零，将个课件分为几个部分作为几天的学习任务，充分发扬钉子精神，积少成多又可以化零为整，花费几个小时将相关的几个课件集中起来学习。做减法增加有效学习时间。协同学习平台上的影像课件配套有文本课件节约了党员干部抄笔记的时间，影像课件和课件的播放进度可以自行调整，党员干部可以略过自己已经掌握的知识，专攻自己不熟悉的不擅识结构学习经历和兴趣理解能力工作需要不同，需要获取的信息方向不同，想要阅读的书籍或报刊也不同。单位购买的有限学习资料，难以满足所有人的学习需求。这两个方面的问题，信息化都可以迎刃而解。是数量方面的问题，信息化以电子化的方式编制存储和发行，不需要印刷，节省了油墨纸张成本。此外，电子书存储在硬盘上，通过网络传输，储存和流通成本低。电子书的价格相对纸质书本来讲自然就低很多，亚马逊网站上的电子书价格基本低于纸质版本的半，从而在支出同样的工作经费条件下信息化提供了更多的可读书籍。而且，电子书可以同时被在线的许多读者的课程。以我办为例，个业务处室从每年月开始直至月，基本都在外地出差检查或核查，分散于全省甚至全国各地。即使是办内固定的次集中学习，个别同志仍有可能因为工作原因，不能及时赶到机关参加这种固定空间范围的学习。而信息化也能打破空间的限制，通过先进的光电传输技术，以无线和有线两种方式构建覆盖地球的虚拟立体的网络空间。在网络空间上建立的课堂可以形象的理解为建立在太阳上的课堂，通过光线可以延伸到地球上任意个角落。这也就意味着网络课堂是种移动可携带式课堂，将个地方的课程同步传输到另外个地方，只要党员处长同时还要充当办事员。全办每年的检查任务有几十项，还不包括日常监管工作。即使面对如此繁重的工作任务，办党组仍高度重视，指示办机关党委统筹协调，严格执行了三会课制度，实现了每季度次全办集中学习，每两个月次中心组集中学习，每月天支部集中学习。但是，仅靠这几次集中学习，还远远不能满足全办党员干部的学习要求。而信息化能够打破时间的限制，依托先进的光电传感电子记录存储和播放技术，能够将实体课堂上的内容原原本本的记录下来转化为电子课件并永久存储在服务器上，建立网络课堂。由于服务器可以做到小时不间断运行，网统学习方式的第个缺陷是给党员干部提供的学习时间不足。传统的学习主要通过课堂式教学进行，需要干部在上班时间放下手头工作，集中大段连续的时间在教室看书听讲做笔记回答问题。而现在党员干部在小时上班时间内普遍缺乏学习时间。就机关单位的普遍情况来说，缺乏学习时间主要源于事多人少的矛盾。事多主要体现在伴随着经济社会发展进入改革深水期和矛盾凸显期，各种疑难复杂的问题层出不穷，政府的社会管理和公共服务职能不断强化，科学化精细化管理的要求不断提高，公众的民主法治意识日渐增长，导致机关干部承担的事务总体来说是越来越多人少，财政监察调研报告财政监察调研报告党的十八大报告提出了要建设学习型的马克思主义执政党的战略目标。因而学习型党组织的建设成为当前各级党组织建设的项重大而紧要的任务。要完成此项任务，必须妥善解决好当前传统的学习方式难以满足广大党员干部的学习需要这个首要矛盾。矛被下载的时间和人数等。二是集成数据，将每个党员干部的学习轨迹通过信息数据集成功能分地区层级行业时期汇总成相应的党员学习大数据，同时将每个学习信息的使用情况分专题门类和总体维度建立相应的信息使用大数据，便于从整体上描述学习有关情况。三是分析数据，通过对学习主体学习资料以及学习时间方面的数据进行相关分析和因果分析，研究党员干部通过信息化方式进行学习活动的内在必然联系，充分了解不同地区不同行业不同时期党员干部的喜好，找出党员干部的学习规律，知晓学习的内容是否与当前的工作任务或学习任务的联系程度等询等功能。考虑到建云的成本，省内初期的云智慧网络可以建立在大型网络公司的云端，并根据自身情况进行有针对性的优化中后期，随着云端技术的普及和成本的下降以及功能需求的不断增加，再考虑自建云端，或直接连接到未来政府建立的专有云端平台上。在组织层面上，构建云智慧的主体必须是基于类似省直工委或者市直工委这样拥有广泛党员群体的机构，以此来汇集广大党员的智慧，同时也惠及到最大范围的党员群体。方面，要求能够实现送进去与传出来，送进去要求构建云智慧的主体及时上传最新的资讯学习资料等大众向。如年省直工委举办的机关党委书记研修班上运用的先锋平台，就是个卓有成效的尝试，它使得每个党员都能随时随地在手机上进行学习课程的预习复习总结交流评分发表心得等，大大延展了学习的空间和时间。在具体操作上，由于这项工作技术要求高，可采用省直工委统定制单位统参与的方式，由省直工委牵头研究开发类似移动学习平台的，供省直和中央在湘单位共享，并预留空间，供各单位添加各具行业系统特色的学习模块和内容。若人数较多的单位有这方面的力量和需求，需要为本单位量身定做学习，也需与省直小时随身携带，已在定程度上取代了电脑。但整体来看，目前手机主要还是发挥它的即时通讯功能，智能运算功能还没有得到充分挖掘使用。在学习过程中，可结合实际，通过以下三条渠道来完善是建立短信平台。收集并建立党员手机号码库，并通过类似手机报的形式，以简要文字的形式，将当期重要的新闻资讯事项通知综合知识等资讯定期以短信形式发送到党员手机号码上。这是最基础的形式，也是能够保证所有党员都能够获取资讯的最基本渠道。二是组建党员通讯群。在受众最广泛的和微信上分类别分单位分层级建立相应的群，供党员互相交流学习，如，从而确保各单位更有针对性的组织开展高效的学习活动。例如，发现段时间党员干部对种类型的学习关注度逐渐提高，可有针对性的在此方面加以引导，开展有针对性的学习活动，从而进步提高学习效率。信息化在理论和实践中能够有效解决传统的课堂式教学方式在时间空间和学习资料方面不能满足广大党员干部需要的矛盾，以信息化创新学习型党组织建设，符合先进生产力的发展要求，是学习型党组织建设的内在趋势，随着信息化脚步的不断加快，信息化在推进学习型党组织建设的道路上也将越走越宽，广大党员干部受益程度也将越来越深。编辑华华全文学习，共同提高，逐步涵养信息化学习文化。三应用大数据，优化学习环境以信息化创新学习型党组织建设必须遵循特定的规律。规律源于实践经验的总结提炼。要总结经验提炼规律，就必须对充分详实的学习数据进行科学分析，就必须做到创造数据集成数据和分析数据，具体来说可基于以上云智慧平台来进行。是创造数据，即通过上述云智慧全面及时客观的记录每个党员干部在网络平台的轨迹，方面，从党员的角度，全面记录党员读了哪些书在什么时间读且读了多长时间，发表的言论类型等等另方面，从信息资料的角度，记录每个信息资料被阅，涵盖财政部省委省政府以及本办制发的各类工作通讯简报专题材料等，方便了解财政部各机关和兄弟专员办在工作上学术上的些新动态，省内经济社会政治文化发展的些基本情况，以及办内各项工作的进展情况三是学习园地，系统集中了理论和实践学习资料，下辖领导讲话学习课件精彩文章学习心得和推荐书目五个子栏目。主要包括各级领导的重要讲话稿外出学习带回的经典课程课件以及本办干部交流学习的课件领导干部推荐的好文美文党员干部的学习和实践，以及与每月荐读书活动相呼应，上传的推荐书目图片介绍内容概要化普遍性的信息到云端，同时放开权限，让所有加入云智慧的党员在后台人员审核之后也能将有益的学习资料进行共享，以解决小众化专业性的信息来源，从而形成个全方位广覆盖的信息源传出来是指能够给予党员干部权限，随时随地获取自己需要的信息资料。另方面，要求系统内部按照相互默契的原则，协调自动地通过信息的有序流动形成灵活动态的智慧结构。这就要求党组织应在全面摸底的基础上将组织内个人专长情况公之于众，使得党员干部在遇到问题时能及时找到有力的外援解决问题，在遇到疑惑时轻松找到志趣相投者起讨论同时要鼓励党员干部相互帮助，共同工委的平台建立统接口，避免本单位成为信息孤岛。二开启云智慧，提供海量讯息学习型党组织要求构筑集体云智慧让每个党员干部都能实时互助学习。云智慧是大量的资源客体，通过信息网络组合成种动态的易扩展的智能资源。它最大的优点在于能够及时找到能解决问题的人提供回答，且答案的时效性好准确率高。云智慧的建立要求信息化在技术和组织两个层面提供支持。在技术层面上，主要是实现虚拟化技术分布式海量数据存储海量数据管理系统等技术，使得学习平台能够自动统计并根据用户需要实现实时搜索下载和省直工委的机关党建通联，我办建立的专员办微信群专员办群等，今后也可在全省范围内组建与文学历史等有关的交流群。这是较为专业的形式，适合有共同兴趣爱好和工作需求的党员加入。三是开发具有特色的软件。制作成能在手机上搭载且功能完整操作便捷的移动学习软件，让党员干部随时随地，充分利用各种时间通过手机