了解的知识点，定要了解并掌握其基本内容。我和学生起将考点中提示的复习方向用史实具体化，即整理知识要素，让学生明确备考复习的具体知识点是我们复习备考的指导性文件，因此我们必须充分运用。我的做法是第，教师本人要仔细阅读和研究，充分领会考试说明的指导性意见。考试说明使师生明白哪些是考试的重点内容，除了高中文化水平测试交流材料力拼搏的信念。合理安排教学与复习的时间和课时。由于高二年级科目较多，历史学科的课时仅安排了每周两节。面对必修三本新书的内容尚未进行，还要复习备考，我便在开学初制定了直鼓励学生，定能行，相信老师，相信自己当学生充满信心地面对考试时，自然积极努力。充分重视高中学业水平测试。这是由教育部指定的省级普通高中文化课的水平考试。考核普通高中指正,担任全年级八个班，本次学业水平测试中。将近四百人的教学和复习备考工作。说实话，心里真没底，很紧张。但经过大家共同努力，历史学科过关率达到和等级的学高中文化水平测试交流材料式，即条理化，段落化层次化，可将答题要点用来分类分段归纳，切忌段式答题。答题内容准确到位言简意赅，语言通顺，使用规范的学科语言答题。切忌冗长繁琐，词不达意，使用口对试卷要有练必改，有改必评，评要到位，查找问题，及时解决，提升学生答题技巧，同时，不断鼓励督促学生。针对问题严重的答卷，我找到本人，进行说明和指导，让其重视自己存在的问题。夯实。试卷不能只用成卷，还应该自己出题，或组合经典例题和各地的好题，进行针对性的训练。利用模拟考试，进行实战演习，鼓励士气。模拟考试对于了解考查学生复习情况极为重要，定的同学，给予针对性的辅导督促，例如到办公室对的背书请班主任亲自出马做思想工作发动家长在家监督复习等。总之，随时关注他，盯着他，让学生不学都不好意思。抓好习题训练高中文化水平测试交流材料。还应该注意错别字问题。总之，通过本次高中历史学业水平测试，我们要认真研究教学和学生中存在的问题，积极采取应对的措施，科学备考，努力争取在今后的考试中取得佳绩。全文培养规范答题的习惯。复习时，我利用幻灯片，将第次学业水平测试的典型卷面包括好的和不好的放映给同学们观看，吸取他人长处，养成规范答题的习惯。做题时，我要求学生注意答题识框架。第四，利用考试说明中的习题训练巩固知识点。不能味地死记硬背，要用各种复习手段调动学生对知识点的掌握和反复记忆。利用好课堂的检查督促环节，及时发现学生的复习选择些重点热点问题和周年问题作为专题进行复习。如大萧条与罗斯福新政斯大林模式的功与过制度的创新中央集权制度科举制度中国的近代化科技革命和科技成就等等。认真对待。为了强化复习，我们年级以考代练，每天下午都有模拟考试。每个学科基本每周都进行次摸底。虽然阅卷很辛苦，但为了及时摸清学生的情况，我们全年级师生都咬牙挺过来了。而且进行巩固和查缺补漏。习题训练过程中，不可只做题而忽视总结归纳，应该帮助学生学会掌握答题技巧，掌握规律性的历史线索和答题思路。此外，进行分类训练和针对性训练，对知识点进行巩固洞。由于每周总课时量较多最后两周达到节课，面对的学生面又太宽，因此，每堂课的课前听写和提问，成为我了解学生复习情况的重要途径。为了给同学们些压力，对于不认真复习高中文化水平测试交流材料国政治经济文化现代中国政治经济文化古代世界政治经济文化近代世界政治经济文化现代世界政治经济文化的脉络梳理知识体系，帮助学生构建。淡化远离考试说明要求的知识点，抓住重点知识主干知识，以确保复习的有效性和方向性。第三，重新梳理知识体系。专题史的个弱点就是乱，特别是通史基础不太好的同学，脑袋中往解必备考点，还可以适当放弃些考试说明中没有涉及的考点，避免无的放矢。第二，让学业水平测试说明进课本，认真阅读理解教材。高中学业水平测试说明对测试的内容有明确规定，并提出学备考计划。用月两个月的时间完成新课教学，月份两个月进行复习，从而为复习创造了有利条件。充分运用考试说明，引领复习。历史学业水平考试说生文化课的基础学习的掌握情况。不管是否与高考挂钩，我们都必须努力抓住这个机会，打好这难得的基础。为此，学校和年级组开展了学业水平测试备考动员大会，鼓舞大家的斗志，坚定师生努达到仅靠教师本人是不够的复习备考，但是好成绩的取得。应充分发挥集体的力量，依托年级组各位老师的支持，调动学生的主动性和积极性。备考冲刺阶段，为了发挥学生的主体作用，有以下几点和大家交流，回顾整个备考复习过程。妥当与否，敬