为工作。教育部省政府以及省教育厅相继制定下发了有关文件。应该说，今年。当前规范中小学办学行为，深入推进素质教育的工作目标任务和具体要求都已经十分明确。现在关键的问题就是需要我把思想行动迅速统到国家和省上的文件精神上来，按要求抓好落实工作。明确工作思路和要求按照教育部和省教厅的要求。要坚持政府市上要成立课程改革工作课题研究组和学科专家组。将充分发挥课程改革工作课题研究组和学科专家组的理论支撑实践指导作用。为我市普通高中课程改革提供政策依据和指导服务。各地教育行政部门要十分重视教研机构和教研队伍的建设，对课程改革的重要工作开展专题研究。建立支积极为高中课改服务的有活力的专兼职教研队伍，充分发挥教研机构和教研员的教学研究指导服务职能。各高中学校要全面构建以校为本的教研制度，立足教学实践，围绕课堂教学，积极开展教育科学研究，用任务驱动课程改革研究，用项目研究支持课程改革实践，研究成果要能够预见际之间资源交流与共享机制，积极搭建学校与社区企事业单位的合作交流平台，广泛利用多种社会资源有效充实到学校课程资源中来。各地要大力支持广大农村和城市般薄弱高中以及民族地区高中课程资源建设。要动员课程资源较为充足的地方和学校展开对口帮扶，要在师资经费设备等方面给予扶持。确保薄弱高中学校的课改工作落实到位。五推进评价和考试制度改革要探索建立促进学生全面发展的评估制度。各学校要根据目标多元方式多样注重过程个体差异的评价原则。充分关注学生在校期间参加研究性学习社会公益活动及日常表现等真实典局长在办学改革大会发言人为本的学生选课指导学分管理学生评价班级管理校本研究教学监控教师考核等管理制度，及时改革重建教育教学管理制度。教育行政部门教研机构和高中学校要加强学习研究。创建学校新的课程文化，确保课改的各项要求落到实处，形成常规，有序运行。要以课堂教学改革为重点，着力转变不适应的传统教学方式，倡导主动参与探究发现交流合作的学习方式，加快教学手段现代化进程，注重激发学生学习兴趣，培养学生创新精神和实践能力，努力提高课堂教学效益。要开展有针对性的教学研究，及时解决教师在实施新课程中遇到问题和困难，使新课程的培训。针对学校实际培训新课程的操作方法，做好本地区课改教师全员培训工作。学校要做好校本培训工作。积极构建研训体工作机制。市高中课改师资培训工作时间紧，任务重，难度大。各地教育行政部门要整合力量，创新培训方式，拓宽培训途径，加大培训力度，促使各方面齐心协力抓好高中课改培训。要充分发挥现有教师培训机构的作用，充分调动各方面的积极性，共同努力做好高中课改师资培训工作。通过培训，努力转变广大教师的教育思想理念，改革教学方式方法，提高实施新课程的能力和水平。三认真实施课程方案各地各校要严格按照部省课行政部门领导必须明确自己的角色意识，亲自抓好高中课改工作，要及时向当地政府领导汇报课程改革情况，争取政府领导更加关心支持课程改革。要加大与相关部门的协调，虚心听取各部门的意见建议，形成强大的工作合力。要通过多种方式，包括走出去，请进来的办法，组织管理人员和高中校长外出考察参加培训，互相交流，增强对课改的认识。各普通高中学校是课程改革工作的具体实施者，要成立以校长为第责任人的课改领导机构，统筹校内现有教育教学资源，破解各项难题，保证新课程实施按正确的轨道和要求进行。二搞好全员培训工作培训工作是推进局长在办学改革大会发言同志们周密部署。建立工作机制市普通高中课程改革实行在市政府统筹领导下。相关部门密切配合的工作机制。各地教育行政部门是课程改革工作的组织者和实施者，教育部门牵头。要承担起课改的第责任。为切实加强对高中课改工作的办学问题严重的地区和学校实行票否决近期，全省教育系统将开展次自下而上的专项督导检查。各地各校要对照文件要求，认真开展自查自纠和集中整治。各地自查自纠的基础上，市上将通过召开座谈会明查暗访设立举报电话聘请社会监督员等形式，抽查各地规范办学行为的效果。对抽查中发现的问题，将按有关规定严肃处理，绝不姑息。建立长效机制。各地教育行政部门要在当地党政领导下。将解决问题与制度设计相结合，坚持标本兼治的原则。立足当前与着眼长远相结合，着力构建规范办学行为深入实施素质教育的长效机制。是要深入推进课程间免费为学生补差补缺。三履行职责。规范中小学办学行为是当前基础教育改革发展必须要抓好的件大事。既需要争取政府的领导，同时也是件难事。要破解这道难题。强化政府行为，更需要各级教育行政部门认真履行职责，提高行政执行力。希望各级教育行政部门统思想，坚定信心，克服畏难松懈情绪，齐心协力，真抓严管，旗帜鲜明的纠正应试教育倾向和不规范办学行为，把学生过重的课业负担真正减下来，确保素质教育的实施和党的教育方针的贯彻落实。落实工作职责。按照属地管理和谁主管谁负责原则。教育局长校长是第责任严禁以非正当手段招揽生源。继续扩大省级以上示范高中招生指标均衡分配到区域内初中的比例，年指标到校生比例要达到严禁中小学校违规提前招生，高中阶段学校不得在每年初中毕业生学业考试结束前进行招生，义务教育学校要严格执行义务教育法要求，按照规定标准完成教育教学任务，严禁将未完成九年义务教育的初三学生提前送到高级学校就读。要进步加强学生学籍管理，逐步建立全市全省统的学籍电子化网络管理平台，对学生动向进行动态监测。四是规范考试行为。要严格控制考试次数和考试科目。小学每学期可进行次期末文化课考试。小学各科教师。开齐开足课程。不得挤占体育音乐美术信息技术综合实践活动等课程的教学时间。坚决纠正随意增减课程课时赶超进度加深难度的做法，督促辖区内所有中小学严格实施国家课程计划。确保学生得到完整合格的教育。各学校要坚持健康第思想，遵循学生身心发展规律，科学合理安排学生作息时间，严格控制学生在校集中教学时间和家庭作业总量，切实减轻学生课业负担。要确保小学初中高中学生每天在校集中学习时间分别不超过小时小时小时，每天睡眠时间分别不少于小时小时小时，局长在办学改革大会发言改革。二是要改革考试评价制度。三是要切实加强德育工作。四是要不断改善办学条件。五是要健全学校家庭社会相结合的教育网络，努力营造有利于学生健康成长的社会环境。同志们普通高中课程改革和规范中小学办学行为工作功在当代。坚定信心，利在千秋全市教育系统干部和广大教职工要积极行动起来。攻坚克难，齐心协力，真抓实干，认真落实此次会议精神，积极稳妥地推进普通高中课程改革工作，切实规范中小学办学行为，为努力培养和造就新时期更多更好的高素质人才，推动基础教育健康持续发展和经济社会跨越式发展作出新的更大的贡献,全文地教育行政部门要建立督导检查制度。及时发现和督促整改存在问题。要把规范办学行为的情况作为表彰奖励行风评议政绩考核的重要依据。按照属地管理原则，认真开展对中小学办学行为实施素质教育的专项督导和随机检查。市县教育行政部门对辖区内出现的重大问题要严格问责，严肃追究相关领导和责任人的责任。对不能采取有效措施制止和纠正辖区内违规办学问题的由上级教育行政部门予以诫勉谈话或通报批评，限期改正并通报当地政府情节严重的按管理权限给予行政处分。市上将在县级政府教育工作督导评估中小学校风示范校等评估表彰中，对违规爱好还给学生。规范办学行为体现了科学发展观的要求，体现了人民群众的愿望。广大中小学校在学习实践科学发展观活动中要认真落实。此基础上，着力构建和完善规范中小学办学行为，深入推进素质教育，促进基础教育科学发展的长效机制，努力办好人民满意的基础教育。二着力解决重点难点问题当前。要着力解决以下几个突出问题。市规范中小学办学行为工作。是规范评价行为。要从规范评价行为入手。正常开展教育教学活动营造宽松的环境。各级教育行政部门要坚持正确的教育发展观质量观，为学校实施素质教育。当好政府的参谋，使各地政府按照人，规范办学行为工作实行把手负责制。分管局长和分管校长是第二责任人。各地教育行政部门要根据市上的统部署，研究提出本地规范办学行为深入实施素质教育的目标任务政策措施和工作要求，认真排查并切实解决突出问题，维护区域内中小学校的正常办学秩序。各中小学校要严格遵守国家法律法规，规范学校内部管理，自觉纠正违规办学行为，形成依法办学自我约束的发展机制，真正把规范办学行为的各项要求落到实处。各地教育行政部门和学校都要设立公开接受社会监督的举报电话电子信箱等，对举报的违规情况进行逐查处。强化督导检查。各普通高中要严格控制考试次数。考试内容不超出课程标准要求。要严格规范竞赛活动，初中每学期文化课考试不超过两次。未经省上同意，不得组织中小学生参加学科竞赛考级活动。市教育局将对现行中考加分项目及分值进行认真清理，加以规范，从严控制加分项目和分值，避免加分过多过滥，造成社会不良影响。五是规范教师行为。各地要加强教师职业道德建设。爱岗敬业，引导中小学教师遵守职业道德规范。教书育人，为人师表，切实关心帮助学习困难的学生。严禁在职教师对学生实行有偿家教有偿补课举办或参与举办各类收费培训和补习班。提倡教师利用课外学生每天在校体育锻炼不少于小时。严禁组织学生在节假日含双休日和寒暑假集体补课或上新课。严禁中小学为社会各类补习班培训班提供办学设施或场地。三是规范招生行为。义务教育学校坚持免试就近入学原则。学校不得违规举行任何形式的选拔性考试，主管教育行政部门要根据招生计划和生源情况合理确定学校招生范围。不得举办或变相举办重点学校和重点班。普通高中要严格执行主管教育行政部门下