备落后的状况。均衡招生指标向农村倾斜。为促进义务教育阶段生源的均衡化，弱化初中阶段校与校之间应试竞争，逐步遏制义务教育阶段的择校借读倾向，近年来每年拿出的招生计划用于省重点中学即中学均衡招生。均衡生指标向农村初中尤其是农村薄弱初中学校倾斜，分数线比中学统招线低分，使更多乡村孩子享受到了优质高中教育资源。这些做法，激发了农在水城小学跟班学习年后被分配到青龙小学任教，在青龙小学任教的第二年获得了市农村学校数学青年教师优质课竞赛等奖。推行机关股室负责人轮岗。为促进局机关干部多岗锻炼，提高机关干部综合能力，提升机关绩效管理科学化水平，年月，我们对任职满年的股室长进行了交流轮岗，并对部分年龄偏大的股室长进行了调整，涉及股室达个。校建项目安排向农村倾斜。是实施农村学校教师周转房建设工程。年以来，投入资金万元，实施农村学校教师周转房建设工程项目个，建筑面积平方米。二是实施农村义务教育薄弱学校改造工程。年以来，投入资金岗制度，对全县绝大部分在同所学校任期满六年的义务教育学校校长进行了轮岗，有城区学校与平原乡镇学校校长交流轮岗，有山区乡镇学校与平原乡镇学校校长交流轮岗，既解决了校长队伍的职业倦怠问题，又为薄弱学校输入了先进的管理理念模式和方式方法，有效地提高了薄弱学校的管理水平。实行中层干部竞聘制。年秋季我们全面实行了学校中层领导干部竞聘制。竞聘遵循公开平等竞争择优的原则，坚持任人唯贤德才兼备群众公认注重实绩，按照岗位公开分批竞聘择优上岗的程序，将最合适的人选配置到相应的岗位上，促进了学校内部的均衡发展，也为农村薄弱学校引入了新鲜血液。推动下乡支教计划。教育局教育改革工作汇报找有关领导协商，积极争取上级领导支持，进步完善了高中制度改革方案。年秋季开始，我们改革了只凭等级录取的高中招生办法，实行了等级分数的高中录取模式，顺应了广大家长的意愿，调动了教师既抓中间也抓两头的积极性和创造性，教学质量明显提升。我局已连续五年被评为全市中学教学质量综合考评先进单位。三在推进各类教育协调发展方面着力推进城乡义务教育均衡发展。均衡发展义务教育是促进教育公平的必然要求。前些年，我县城乡义务教育发展不平衡，无论是学业水平还是文体活动，城区学校都有较大差距。近年来，为推进城乡义务教育均衡发展，我们着力向农村学校做到四个倾斜。教师学习包括自习时间体育锻炼时间在校活动内容和家庭作业等方面作出了科学合理安排和严格要求，彻底整治了义务教育阶段学校假期组织补课的问题。二在推进招生考试制度改革方面全面推进义务教育免试就近入学。是全面推进农村义务教育免试就近入学。年以来，我们进步优化农村学校网点布局，恢复或新建了村小教学点十余所，有效缓解了农村边远地区学生上学难问题。同时，我们严格执行省规范义务教育办学行为若干规定等法律法规，坚决禁止义务教育阶段学校通过各种形式对新生进行选拔，严禁各义务教育阶段学校分快慢班重点班。各农村义务教育阶段学校坚持对每个学生负责，让每位果。强化体育美育教学。在师资配备方面，我局高度重视村完小学音乐体育和美术教师专职化问题，采取措施逐步解决村完小紧缺学科配备问题。是作出计划招聘专业的音体美教师。年，我县招聘音体美教师人选调县外音体美教师人充实到农村小学。二是为村完小培训合格的音体美教师。我县年将村完小音体美教师培训纳入年度培训计划。我们将继续加强调研，加大招聘力度，多措并举，力争在年前解决村完小音体美教师短缺问题。在加强体艺教育常态化方面，是坚持开齐开足体艺课程二是每年举办全县中小学生田径运动会中小学生篮球赛教职工篮球比赛全县中小学生文艺汇教育局教育改革工作汇报党的十八大和十八届三中全会，尤其是省委省政府关于深化教育领域综合改革若干问题的意见出台以来，我们在认真学习领会有关精神的基础上，认真剖析我县教育热点难点问题，坚持以办好人民满意教育为出发点和落脚点，以立德树人为根本任务，着力促进教育公平，在探索深化教育领域综合改革方面做了些努力，也取得了建成以后，按照每班个教师的配备标准，需要个教师。现在是无编制，二无教师。三意见建议切实加大对我县教育的投入。历年来，上级在安排教育资金和项目时都严重倾向了国家贫困县地震带分布县，对曾经财政收入名声在外现今矿产资源枯竭的我县安排极少。为此，我们建议上级在资金和项目安排时，把我县视同国家贫困县西部政策延伸县罗宵山脉集中连片特困区，列入教育项目建设重点县或示范县，特别是有关部门在落实省中长期教育改革发展规划刚要年省人民政府关于推进义务教育均衡发展的意见以及省实现县域义务教育均衡发展规划年等文件精神积极争取到我县非义务教育学校教师绩效工资由县财政全额负担的政策，大大减轻了非义务教育学校的经济负担。经与县财政审计发改等部门协商，报县政府同意，将校建项目前期费用纳入决算，减轻了学校经济负担，彻底改变了些学校因校建项目前期费用较高而不敢要项目的现象。我们在不断创新不断夯实不断强化的基础上，建立健全了局领导包片股室长包乡镇干部包校的包干制度，加强对学校各项工作的督导，促使所包学校工作尽快尽早步入正轨。二存在的主要问题教育投入严重不足。由于我县既不是国定贫困县，也不是西部政策延伸县，多年来在项目安排资金投入债务化解等方面得到的业务园长进行培训，不断提高民办幼儿教师的科学保教水平。三是不断规范民办幼儿园的管理。狠抓民办教育机构安全工作，联同相关部门对全县各级各类幼儿园的房屋安全交通安全消防安全食品卫生安全集体活动安全校车安全等进行了拉网式大排查，发现问题限期整改并及时进行了回头看。严格民办教育机构审批，做好民办教育机构年检审核工作。扎实开展了防止并纠正幼儿园小学化倾向问题主题活动健康快乐发展主题活动和学前教育宣传月活动，通过专家讲座实地参观观看视频等方式，进步规范了幼儿园保育教育工作，促进了我县学前教育良性发展。目前我县已有金鑫幼儿园永康福娃幼儿园新安幼儿园等三所省级示范幼儿园，现任园长肖岚同志荣获全国第八届宋庆龄基金教育奖，成为全市获此奖项第人，该园被评为省语言文字规范化示范学校省师德师风先进集体省家校合作试点学校。幼儿园是市级示范幼儿园，现任园长蔡群荣获全国第五届优秀幼儿园园长全国第十届宋庆龄基金教育奖提名奖省第二届优秀幼儿园园长，该园先后被评为市巾帼文明岗市文明单位。年，县财政投入资金万元，新建乡镇公办幼儿园所，扩建公办幼儿园所，新建园舍面积平方米。目前，已竣工验收并交付使用项目个，主体竣工项目个，主体建设项目个，进入招标教育局教育改革工作汇报，在资金和项目安排等方面向倾斜，切实加大对我县教育的投入。尽快批复下达我县职业教育基础能力建设工程项目，以推进职业学校基础设施实训基地双师型教师队伍等基础能力建设，打造与县域经济和产业转型升级相适应的职业学校。建议省政府落实教育部关于幼儿园教职工配备标准暂行文件精神，为公办幼儿园配足配足配齐教职工配齐保教设备，确保办所合格所。同时，加大对幼师的培养力度。今后，我们以更大的勇气和智慧，认真思考分析当前制约教育事业发展面临的瓶颈与困难，加大教育领域综合改革力度，在总结经验提前谋划中不断破解教育改革遇到的困难和问题，努力办好人民满意的教育。全文为人，超出标准班额人，水城小学有学生人，教学班个，平均班额为人，超出标准班额人，同时，部分镇中心小学也存在大班额问题。如新城池江中心小学的平均班额都达到了人。大班额问题既增加了学校管理压力，又影响了教育质量的提升。小学不留作业不考试让部分家长不知所措，他们觉得通过考试才能更好了解孩子的学习情况，担心减负新规实施后配套措施跟不上，影响孩子的健康成长。职业教育发展受限。我县职校专业教师偏少，基础能力建设相对薄弱，资金运转比较困难，无法开设新型专业，严重制约着职校的进步发展。我县所乡镇公办中心幼儿园部及配套设施。加快发展现代职业教育。曾经是我县教育短腿的职业教育，现在已经展现出了蓬勃生机。是职校招生规模扩大。我局特别重视职业教育，在职校招生工作中主动作为，使职校由原来的招生难到年春季就招收近五百人再到如今招收近千人。职校招生数几年间就翻了几番，办学规模进步扩大。二是师资力量有所增强。我县职业中专采取外引送培内培三项措施，或从企业引进技师师傅到学校担任专任教师，或在现任的教师中选派有能力有责任心的教师参加国家省级专业转岗培训，或利用双休日假期组织专业教师到生产线学习提高，加强双师型教师队伍建设，现有专任教师上级支持较少，薄弱学校改造职业教育基础能力建设化解大班额问题等资金缺口大我县虽有世界钨都之称，矿产业度成为我县经济的支柱产业，但历经近百年的开采，矿产资源已近枯竭，导致县级财政吃紧，教育投入严重不足。城区和乡镇中心学校大班额问题突出。近年来，随着工业化城镇化建设的日益加快，学龄儿童人数的增加，越来越多农民子女的随迁就读，我县城区学校和国道沿线乡镇中心小学布局不合理校园面积狭小校舍紧缺班额过大教师负担过重等问题已凸显出来。目前城区学校从幼儿园到高中，平均班额均超过标准，特别是两所小学大班额问题尤为突出。如小学有学生人，教学班个，平均班民办幼儿园被评为市级示范园。四在推进教育管理方式转变方面近些年来，我局切实转变政府职能，变管理为服务，提升了服务和管理水平。明确工作重点。我们以保安全抓质量