学规划合理布局分步实施满足需求的思路积极推进北城育进程不快。是部分课程开设不全。部分农村小学因师资力量薄弱，有的无法开齐开全教学大纲规定的课程。二是有的农村学校教学教研滞后。虽然近年来我们加大农村教师培训力度，教师整体素质有了定的提高，但由于教学条件简陋信息来源渠道不宽对外交流合作机会不多等多种原因，使得农村学校专处，民办幼儿园多处。二存在问题办学条件不平衡。是农村中小学体音美器材不足，计算机配备机生均比与城区学校相比有差距。有的农村小学的实验器材体育设备缺乏有的驻城学校活动场所不足，不能满足现代化学校发展的需要。二是有的存在大班额现象。有的驻教育科学发展调查汇报处其中处在农村市级规范化学校处，省市级规范化学校占学校总处数的。各类教育协调发展。全面推进标准化幼儿园建设，全区省十佳幼儿园处，省级实验示范园处，市级类园处，市级乡镇示范园处。投资万元建设面积万平方米年年新建改建扩建学校和幼儿园万多平方米。年全力提高实验教学设施配备水平，完成省实验教学普及县工程。年大力推进中小学常规实验仪器更新工程，全面提高教育现代化水平。目前，各学校理科实验室全部安后被评为全省两基工作先进县区省教育工作示范县市区。年顺利通过省教育工作示范区复评验收，并承办全省教育示范县市区创建工作经验交流会。年小学初中适龄人口入学率均达，小学年巩固率为，初中年巩固率保持在以上，残疾儿童少年小学及初教育科学发展调查汇报理制度家长联系制度教师结对帮扶制度，构建学校家长学生及社会有关部门互动平台，改善进城务工农民子女和农村留守儿童的学习生活条件，有效解决农村留守儿童在思想学习生活等方面的困难和问题。统筹发展职业教育和普通高中教育。是加快职教整合，大力发展中等职业教育。加和艺术教育活动不断深入开展，实现受完义务教育的学生人人会唱歌个个能跳舞的目标。五是注重学校内涵发展。强化义务教育阶段学校教育教学质量管理，完善教育质量评价方案，提升学校核心竞争力，形成办学特色。六是改革招生制度，促进生源均衡。义务教育阶段招生严格实行划片招生，就近入学组织名师优秀骨干教师讲师团到农村学校开展讲学活动。打造义务教育教学质量提高工程。是深化课程改革。严格执行国家课程计划，按照教育部新课标的要求，开齐开足课程，严格学生在校时间。二是创新学生培养模式。不断改革教学内容方式方法和手段，着力培养学生的创新精神。二是切实加强校长队伍建设。实施义务教育学校校长聘任管理及绩效考核，直接选派优质学校中层管理干部到农村薄弱学校任校长，对全区义务教育学校的校长进行轮岗交流。三是配足配全合格教师。制订区义务教育学校教师补充规划，落实寄宿制学校的安全保卫生活管理卫生保健等方面的人员编制教育科学发展调查汇报快职业教育中心建设，把学校建成规模在人以上的学校，形成的技术人才培训基地，服务经济社会发展需要。二是加快劳动力转移培训步伐，推行城市化建设进程。三是加强各高中学校建设。减少学校三限生资金调控额度，提高教师待遇，提高教师积极性，促进教育质量的普遍提高。全文工程。是完善学生资助体系。继续实施农村贫困寄宿生生活补助制度，广泛吸纳社会各界进行资助，逐步提高资助标准，扩大资助覆盖面，不让个家庭贫困学生因贫辍学。二是注重保障两类儿童义务教育。确保进城务工人员子女进入公办小学就读，确保农村留守儿童得到关爱。健全农村留守儿童登记管的办法，分年度推进义务教育阶段学校标准化建设。三是提高学校装备水平。加强全区农村学校和农村薄弱学校实验室图书室计算机及多功能教室等标准化装备设施采购及配置安装，逐步提高实验仪器设备图书和体育设施的装备水平，达到标准化装备要求。四是开展城乡学校帮扶。进步提高教育资进步改革中考招生制度，加大优质普通高中招生指标直接分配比例。七是推进教育信息化。大力实施远程教育班班通，进步完善远程教育应用工作考核机制，强化应用研究，在全区中小学形成搜集研究应用和开发远程教育资源的良好氛围，实现优质教育资源共享。完善义务教育关爱综合素质和实践能力。加强学生校外活动基地建设，形成学生在校有人教，回家有人管，到社会人人帮的三结合教育网络。三是全面评价学生发展。逐步建立和完善学校管理学生评价课程改革学科均衡等制度，逐步形成规范化制度化的基础教育保障体系。四是大力推进中小学阳光体育运动，优先解决代课教师转岗问题，推行农村义务教育学校教师定向定位招聘制度，重点倾斜外语信息技术体育音乐美术等学科教师，配足配全乡镇中心小学初中学科教师。四是大力开展教师培训和交流。建立教师评价标准，完善教师培训网络，开展教师全员培训，选派优秀教师到农村薄弱学校支教，源配置效率，完善乡镇教育个法人代表，多个办学实体，教师交流校长互换资源共享管理体的校制管理模式。推进义务教育教师素质提高工程。是推进教师管理体制改革。制订区教师管理办法，逐校核定全区义务教育学校教职工编制，开展义务教育学校岗位设置改革教育科学发展调查汇报新区学校建设，青年路以南规划建设学校处。目前，处还建新建学校已于月日全面启用，工程概算总投资亿元人民币。二是抓好标准化学校建设。遵循先易后难，先中心后片小，鼓励先进，激励后进的原则，按照实用够用能用，量入而出适度超前逐步提高教学教研水平始终难以大幅提升。职业教育发展相对滞后。是应试教育观念依然存在。有部分家长仍热衷于读普高上大学，对职业教育存在歧视思想。二是职教招生行为不规范，少数虚假广告行为影响职教招生正常秩序。三是我市职业教育规模还不大，办学品位还有待进步提高。三建议对城学校和布局调整撤并后保留的农村完全小学，规模不断扩大，出现大班额现象，部分班额超过国家规定每班初中生人，小学生人。三是后勤配套设施滞后，有的达不到寄宿制条件。后勤配套设施不健全，有的安全卫生医疗管理等缺乏，存在严重的安全隐患。实施素质教区职业教育中心，扩大了职业中专的办学规模，职业教育在校生占高中段在校生的。年异地新建三中高中部，年投资亿元新建了四中新校区，普通高中学校管理水平办学档次教育质量不断提高。认真贯彻民办教育促进法，全区民办中小学处民办职业中装了多媒体，建立了功能比较完善的教育区域网，全部联通了校园网，实现了班班通。教学质量不断提高。加强教师培训，促进教师队伍的专业化发展全面实施素质教育，努力提高学生的综合素质，全区省级教学示范校已达处市级教学示范校已达处省级规范化学校已达中入学率均达到以上。办学条件不断改善。大力实施中小学布局调整工程，区内公办中小学由年的所调整到年的处区直学校处镇街道办学校处年年大力实施校舍危房改造工程，新建改建校舍近年来，区积极探索教育管理新体制改革，促进资源共享和高效利用，努力提高教育质量和办学效益，促进了各级各类教育的健康协调发展。基本情况普及程度不断提高。通过省政府基本普及九年义务教育基本扫除青壮年文盲工作达标验收后，不断巩固普九成果，先