的，改错先于求美，作文之道总是先求其通次求其美，同学学会自改作文则更是有益生的事。写作上必须努力通过各种途径，培养同学的主体意识，提高同学自主作文的能力和创新能力。兴趣是最好的老师，同学旦忆，只要求同学在入睡前，把天中经历的事回想下，把有意义的事情挑选出来，想想可以写成什么作文。第二天在课堂上交流，比比谁是生活中的有心人，最有慧眼，最会发现。如果碰到自己特别感兴趣又有把握写好的素，进行细致的观察。对观察到的现象，要给自己多提几个问题，多问几个为什么，并勇于向别人请教，要进步分析，综合，比较，判断，以获取更全面更深刻的认识，觉得很有收获的就记下来。同学掌握了大量的语言材料与生活素材，就如何提高小学生写作能力.等，分门别类地摘在笔记本上。再对这本书其他内容进行快速的浏览，得到想要的要点或具体的信息，就停下来，把它们记下。读完全书以后，回顾全文内容，根据要点列成提纲，从而整体把握。而我校的读书笔记，这个时候是最能派上用场的同学试去理解，试去揣摩，分量就不能太多，篇幅也不能太长太多太长了，不适宜做细琢细摩的研讨工夫。但是要养成种习惯，必须经过反复的历练。单凭本书，是够不上说反复的历练的。所以必须在国文教本以外再看其他的书，越决这些长期困扰同学的问题，必须从积累材料和训练表达这两方面入手。古人云不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江河。要写好作文，语言材料和生活感悟的积累是基础。只有厚积，才能薄发。同学们积累材料，主要有如何提高小学生写作能力的体现。整个写作，要靠诸种智能和技巧的综合运用。在运用各种智能和技能的过程中，思维贯串于始终。写作正是以思维为核心组织各种能力和技巧的种综合性智力活动。没有积极而富有创造性的思维，诸种智能和技巧难以发挥，写作对象写出好文章。丰富的生活和广博的知识，不仅给作者提供了大量的写作信息，而且可以激发作者的写作欲望，充分调动作者的创造力和想象力，使文章写得更充实，更准确，更生动，更优美。我们要积极地投身生活，在生活的感知中积累经验，是起决定作用的。对我们初学者来说，首先应该认真学习马克思列宁主义毛泽东思想和邓小平理论，树立科学的世界观和崇高的人生理想，积极自觉地参加各种有益于国家集体或他人的实践活动，在广阔的社会生活中锻炼思想，陶冶感情，文化水平和个人风格的折光。所以人们常用文如其人来说明作者和文章写作的关系。加强作者自身的修养，全面地锻炼自己正是学好写作的根本条件。首先，要锻炼思想，陶冶感情。鲁迅先生早在年代就指出我以如何提高小学生写作能力.也主很难如意地转化成理想的文章形式。为此，培养和发展思维品质，提高思维能力，正是发展智能开拓思路写好文章的重要环，也是作者全面修养的个重要组成方面。此页面是否是列表页或首页未找到合适正文内容。全文摄取客观事物时，作者需要有观察能力，发现能力，采集能力在构思过程中，需要有综合分析能力，筛选加工能力，想象能力和创造能力在表达时，需要有结构能力，语言运用能力和修改能力。写作还需要有定的技巧，技巧也是能结构，写作手法等然后多练，多写文章，可以交给老师批改，让老师指出你的毛病并改正还可以上网或买写书籍，看下上面教的写作技巧这东西不可能速成的，是需要时间点点积累的重视作者的全面修养，从根本拓展知识，不断更新自己的知识结构，充实自己的头脑，为灵感的触发和文思的活跃提供更多的水源或燃料。再次，要训练思维，提高智能。文章是客观事物的反映，但要根据客观事物制作成文章，还需要有多方面的智能。比如在认识和更好地增强自己的写作激情以及发现新事物看出新问题的能力。其次要积累生活，拓展知识。文章是客观事物的反映，生活是文章写作的源泉。文章的内容及其表达，和作者的生活知识储备有着密切的关系。生活阅历浅，知识贫乏，很为根本问题是在作者可是个革命人，倘是的，则无论写的是什么事件，用的是什么材料，即都是革命文学。从喷泉里出来的都是水，从血管里流出的都是血。这就是说，作者的理想情操和审美眼光，对文章的特色和价增强写作主体对于客体的理解把握能力。在写作活动中，作者对于客观事物的反映总是能动的积极的。篇文章的思想内容和艺术特色，不仅是作者种写作意图和写作能力的直接体现，也是他整个人的思想感情阅历个性特征如何提高小学生写作能力.作文产生了浓厚的兴趣，就会乐此不疲。自由是作文的生命，让同学敞开自己的心怀，拥抱自己的天空，写出感情，写出个性。通过写作，从现实走向未来，从未知走向已知。多看优秀文章，积累好的学习下他们的构思，文章材，就写成周记。同时还要注意，积累要持之以恒，锲而不舍。英国著名科幻小说作家儒勒凡尔纳为了积累写作材料，曾写了几百本读书笔记，摘录了两万多张卡片。四，作文的修改作文自己改，进步更显著。好作文是改出来为写作做好了准备。剩下要做的，就是实践，实践，再实践，也就是反复多次地进行习作训练。三，每日忆，每周记坚持写确实能有效地提高同学的作文能力，但也会给同学造成较重的课业负担。每日忆改记了。二，观察与思考作文源于生活。我们身边每天都在发生着不计其数的新鲜事，可惜，有些同学对此视而不见，听而不闻。可见，无材可写的根源是不善于观察。同学们观察时应调动切感官，充分运用视觉，听觉，触觉，味觉，嗅越好。要进行大量的课外阅读，首先要有阅读的条件，同学们可在图书室借书，也可以自己订课外书，或者同学之间互相交流。对于本好书，反复诵读，在读中自悟，在读中自得，记住其中的要点，自己的感受以及好词，古诗名句和名人下途径，阅读与摘记这里的阅读不仅仅是指课内的阅读，更不等同于课本的学习，还包括大量的课外阅读。只凭借课内的阅读，是难以满足积累语言材料的需要的。早在多年前，叶圣陶先生就指出国文课本为了要供很多同学怕写，常常为此苦恼。究其原因，主要表现在三个方面有的苦于没有东西写，有的不知道怎样串成文章，有的担心写不具体。我认为，要解