的内容。在后面游戏中，以松树的情景布置以及光头强逼真的表演，有趣的音乐，也是本次活动的亮点，使整个活动在轻松，快乐中进行，达到了活动目标。不足之处不敢了。结束游戏教师小结光头强被我们赶跑了，我们继续跳舞吧,跳舞的时候如果听到伐木的声音就要敢快去追光头强，去晚了，他就跑了。第二次游戏，光头强接老板电话，说老板又来电话了，我真的不想砍树了，可是为了生活，我再悄悄的砍次吧,听到砍树的声音去追光头强，抓住光头强说以后我再也不砍树了，大家起保护森林,师光头强不砍树了，和我们起保护多次请对幼儿示范师幼起跟随音乐找舞伴跳舞创编摆个姿势美下的动作还可以怎么摆姿势,个别幼儿示范,其他幼儿模仿跟随音乐再来次，换角色进行。师幼起跟随音乐双圈舞律动。师我们跳舞时换朋友，经常用什么队形换朋友双圈舞男孩拉手站里圈,女孩站外圈,男孩不动,女孩子怎么换朋友走动转圈做什么动作的幼儿园音乐活动教案呀转呀转个圈,摆个姿势美下怎么摆个姿势美下呢幼儿感知音乐师我这里有段音乐就是熊跳舞,请你们听音乐，和老师起做动作教师示范。师幼跟随音乐学习上肢动作。师刚才小熊熊是怎么找舞伴的幼儿模仿熊走路的动作,下来我是雄大我是熊二握手握手握握手,接下来怎么跳舞的我们再来听次音乐,起来跳舞师幼跟随音都要有个舞伴，熊大的舞伴熊二,在舞会上,熊大找熊二，望望，熊二找熊大，望望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，转呀转呀转个圈，摆个姿势美下,转呀转呀转个圈,摆个姿势美下,他们跳的很开心，跳着跳着,大家都累了,不知不觉睡着了,这个时候,光头强得到了这个消息，心想这可是我砍树的大好机会，不料正在砍树的光头强发出伐树的声音被小熊熊听见了，验音乐不同的段落。熟悉乐曲旋律，用肢体动作表现小熊熊跳舞的动作。能跟随音乐的变化玩游戏，感受角色游戏的乐趣。重点让幼儿了解交谊舞交换舞伴和创编跳舞动作难点让幼儿在游戏中理解光头强的两次心理变化的特点二教学准备音乐熊跳舞三只小熊松树伐木道具幼儿有跳双圈集体舞的经验三活动过程播放幼儿园音乐活动教案我们应该从小开始培养孩子的音乐能力，以下是幼儿园音乐教案，欢迎参考,幼儿园音乐教至始至终都能热情地投入到活动中。跳舞的树叶是首很优美的歌曲，不仅旋律优美，节奏起伏，而且歌词也很生动，适合幼儿演唱。让孩子欣赏了歌曲跳舞的树叶，并要求他们说出歌中唱了什么，每当他们说出句歌词，我便将这句唱出来，对于没有说对和说全的，便再次播放录音让他们听遍，最后，幼儿终于将首歌补充完整。这时，再次播放，幼儿轻声跟唱两遍。在孩子们基本学会是跳舞的树叶师小树叶跳舞跳的那么好看，你们想不想也来做片会跳舞的树叶宝宝呀,请幼儿从小椅子下取出两片树叶手偶套在手上，教师引导幼儿想象小树叶随风飞舞的动作，鼓励幼儿大胆表现。请个别能干的幼儿上来表演自己的动作，其他幼儿共同练习。听歌曲，教师将幼儿练习的动作连贯在起完整表演遍。教师继续鼓励幼儿想像各种树叶跳舞的动谈论对音乐的感觉。师小朋友，听了这首曲子，你有什么感觉幼儿自由舞动身体。师你觉得小树叶在做什么呢我们起听着音乐学学小树叶随风摆动的样子吧。二聆听歌词。学唱歌曲。播放歌曲跳舞的树叶，幼儿安静的倾听。教师引导幼儿回答歌曲内容及谈论自己对歌曲的感受。播放动画遍，幼儿欣赏。请幼儿说形象思维为主，喜欢通过手口等动作表情来进行表达表现与创作，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我们采用多通道感知图谱理解欢快学唱等方式，带领幼儿进入自由快乐的氛围，熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动。同时，引导让幼儿把自己想象成不同的树叶宝宝，大胆地尝试用肢体动作表现落叶飞舞的情景。在自主协作探幼儿园音乐活动教案基础上，再要求他们有表情地演唱。音乐是门听的艺术，要让孩子们多听，多感受，这样孩子对音乐的感受力才会增强。在我们的日活动的多个环节，都可以用不同的音乐作背景，既可以营造气氛，又可以提高孩子对音乐的感受力，何乐而不为呢通过这活动的学习，幼儿可以认识很多树叶，可以认识他们的外形及颜色，丰富了幼儿对树叶的认识和了解。幼儿园音乐活动教案全文节欣赏活动，步骤清晰，难点突出，比较具体形象。这节课的效果不错，只是觉得树叶与音乐的关系可以在密切些，或者可以适当加入些乐理常识以及作曲家的生活背景。活动反思树叶在幼儿生活中随处可见，我们的孩子对于飘落的树叶也比较的感兴趣，有时会捡上几片玩弄番。跳舞的树叶从内容的选择导入的手段展示的方式等方面来看，还是比较能吸引孩子的兴趣，孩子儿乐于亲近探索思索尝试的个主题。主题活动拓展了树叶的功用，在自然界，落叶归根，最终滋养了树木。树叶里有无数的遐想和快乐。该活动内容符合季节特征，贴近幼儿的生活，可以让孩子在与树叶亲密接触后，通过身体的语言以及优美动听的歌声来体验和表现秋天的落叶飘飘，随风飘动的景象。从而更深刻得让幼儿体会到秋天的意境美和秋风拂面树叶落的特点。歌曲的旋律来自于西方音乐大师巴赫的作，幼儿共同练习。教师将幼儿练习的动作再次连贯起来和幼儿共同表演遍。教师鼓励幼儿俩俩结伴大胆舞动自己的身体表演歌曲遍，体验与同伴共舞的喜悦。五展示鼓励幼儿像小树叶样尽情起舞。六离开活动室师树叶宝宝们，外面还有许多的小树叶想和我们起跳舞，我们起到外面随着秋风跳舞去吧,幼儿随歌曲边跳边离开活动室。活动简评这说在动画里听到了什么，看到了什么，小树叶在干什么它是怎么跳舞的再次完整欣赏动画遍，让幼儿感受歌曲旋律的优美。三肢体探索，表现歌曲。探索树叶随风舞动的姿态。师如果你是片树叶，你会怎么在空中舞蹈除了刚才已经做过的动作，还可以用什么动作来表现树叶的随风飞舞在歌曲伴奏下完整表现树叶飞舞的姿态。四的过程中，在与同伴的共舞中，幼儿不仅能表达自己对音乐和身体动作的感受，更能互相传递快乐的情绪，分享其中的喜悦。活动目标熟悉歌曲内容，感受巴赫小步舞曲的优美旋律，学唱歌曲跳舞的树叶。乐于用肢体动作表现树叶随风飞舞的姿态，体验与同伴共舞的喜悦。活动准备动画视频歌曲树叶手偶若干。活动过程倾听乐曲，熟悉旋律。小步舞曲，歌曲旋律优美动听，在学唱歌曲的同时也在活动中发展幼儿的音乐欣赏能力和良好的唱歌习惯以及音乐表演能力。学情分析本次参与教学活动孩子地处农村乡镇，树叶是孩子常见的自然物，在闲暇散步时，在外出游戏时，随风而落的树叶都会常常出现在孩子们的眼前。对于中班的孩子来说，探究落叶的形状颜色等等，都已具有定的生活经验。另外，中班幼儿的思维方式以具体幼儿园音乐活动教案教师交代双圈舞的游戏规则不够完整清楚，致使幼儿游戏的时候秩序比较混乱。由于教学活动场地较小，游戏环节，小熊熊抓光头强时，在超短的时间里孩子们哄而上，场面混乱较为危险。改为孩子们拉圈围住光头强幼儿园音乐活动教案中班音乐欣赏活动跳舞的树叶设计意图中班跳舞的树叶这主题对幼儿来说，蕴藏着树木自然生长四季更迭交替等秘密，是森林，我们起邀请他来参加舞会吧,五跟随音乐三只小熊离开活动室，活动结束。师小熊熊们，天色已经不早了，我们舞会就到这吧，跟光头强说再见,我们回家啦,四教学反思本节活动向大家展示了韵律活动的基本教学过程。熊出没是孩子喜欢的动画片，活动开始，老师以熊出没的动画视频导入，瞬间吸引了孩子的眼球，接下来，老师又以故事的方法，介绍活动包含候换朋友转圆圈的时候又要和好朋友怎么样我们试次。我们跟着音乐试次。三播放段音乐，光头强表演砍树配班老师哈哈,听说小熊熊在举行舞会，这可是我砍树的大好机会。播放段音乐师你们听谁来了师光头强来砍树了，我们把他抓住。四跟随音乐完整游戏第次游戏，小熊熊将光头强抓住，说看你以后还敢吗光头强说不敢了学习完整动作。师你们坐在椅子上能跳得很漂亮吗要怎么办我们站着试次转呀转呀转个圈,摆个姿势美下,摆个姿势我们换下,准备幼儿找舞伴跳舞这次我们跳舞有点的变化,每个小熊熊找到舞伴,要拉手转呀转呀转个圈,摆个姿势美下,场地很大,散开站要让别人知道你是好朋友,面对面地站好,我们来试下,强调摆个姿势熊熊们跑去抓出了光头强，说看你以后敢不敢了,光头强说不敢了不敢了以后再也不敢了,放走了光头强,给他次机会,小熊们回去继续跳舞,休息时又听到了伐木的声音,光头强又被抓住了,保证以后不砍树了,和小熊起保护森林,小熊们很高兴的邀请光头强起来参加舞会了动作师在舞会上,小熊是怎么找舞伴的然后介绍自己,怎么介绍的最后转视频，幼儿观看教师播放视频，幼儿观看小朋友们，今天老师给你们带来了个好看的动画片，请你们认真看，我有问题要问的哦,教师提问视频里有谁它们在干什么结果怎么了二教师讲故事导出段音乐，幼儿学习动作。教师讲故事今天,老师给你们带来个好听的故事，熊大在森林举行个盛大的音乐舞会，邀请森林里的小熊们都来参加，可是每个小教案中班韵律活动熊跳舞设计思路本节活动是由孩子们喜欢的动画片熊出没为出发点，让幼儿跟随音乐模仿小熊熊跳舞笨拙的动作，步步递进加大难度，同时利用光头强这个