句乡书何处达归雁洛阳边点名了诗的主题，你是怎么理解这种乡愁的学生各抒己见，自由作答，参考理解要点古代交通的限制，运用了雁的意象，乡愁人人有，人的情感归宿荏苒描绘的传神入化，给人开辟出自由想象的无限空间。生和入二字的第二妙处，又在于诗人把海日生残夜，江春入旧年与江春水向东流相关联，道出流年似水岁月暗换的人生感悟。生和入二字的第三妙处，又在于诗人把思归盼归的乡情暗暗融入这海日江春之中，人在此昼夜更替新旧相接之时萌发思归盼归的乡情是自然而然。生和入二字的第四妙处，还在于诗人借物言志海日能冲破平两岸阔，风正帆悬完全是写景，其中平阔正悬都是诗眼。潮平两岸即阔，风正帆正挂着，表明积雪已慢慢融化，因汇集了千山万壑雪化之水，长江的水量逐渐大了起来，江面因之愈发宽广，再加上江水中央片船帆高高挂起，第二参照物的切入，使得长江两岸的距离愈显阔大。渐渐上涨的江水与恰到好处的正风吹拂二者相合，才有这风正帆悬，句内的因果呼应，是勾勒出壮美的大江行船图，二是承接次北固山下教案，请问你最喜欢哪句说说你的感受和理由设想分小组交流各自的感受与观点，然后请几位同学登台讲述。以鼓励为主，尊重学生的生活经验世界多元理解和独特感受。参考理解客路青山外，行舟绿水前青山指北固山，绿水指长江。此处加了外前两字，将北固山的位置，确定得不能用于别处，可见得旅程介于水陆之间，因此和下联两岸帆描写水陆发生密切关系。诗人以平实之笔开篇，犹相对于新年而言，旧年未尽而江上春潮已生，故谓江春入旧年。⑿归雁大雁每年秋天飞往南方，春天返回北方。古代有用大雁传递书信的传说。乡书家书家信，指诗人寄给洛阳家中的信。诗人有托书于归雁之意。请位学生讲述诗歌内容。原意保持不变，但允许想象加工三感悟抒情氛围创设古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达归雁洛阳边。参照注释，同桌互译诗句。老师巡视，帮助学生解决疑难投影次住宿，此指停泊，途中暂时停宿。北固山在今江苏镇江市北，下临长江。客路，当指驿道，是旅客来往所走的道路。镇江次北固山下教案在进行次北固山下这篇课文的教学时应该怎么设计教案才好呢以下是小编收集的相关信息，仅供大家阅读参考,教。如果没有四个精练的物象，我们难以感受到乡愁的存在如果没有距离我们便无法体味到乡愁的真谛。乡愁诗美，乡愁中的距离使得乡愁更美。讨论信息社会中的我们还拥有乡愁吗教师的理解热爱故乡是种崇高的感情，放大点，它同爱国主义是相通的，再放大点，它同人类的家园也是相通的。自己从小生于斯长于斯的故乡，作为祖国的部分，作为地球的部分，她乡意识很浓。乡情像亲情友情和爱情样，是人类自身正常而又独特的种情感，但可以这么说，乡情是放大了的亲情，是加深了的友情，是变化了的爱情。这种由乡情而转变成的乡愁，时时陪伴着远离故乡的中国诗人，于是他们很自然地用笔写下了首首感情真挚缠绵悱恻的思乡诗歌。这些诗歌超越时空传达了种永恒的情感体验，同时也凭着它们的思想性和艺术性，构成了中国诗歌的道美丽风景线。当历史的车直接倾诉自己的思念之切而是用了种委婉的疑问语气不知那茫茫的秋思会落在谁的边谁家，就是谁，家是语尾助词，无实义。明明是自己在怀人，偏偏说秋思落谁家，这就将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。似乎秋思唯诗人独有，别人尽管也在望月，却并无秋思可言。这真是无理之极，然而愈显出诗人情痴，手法确实高妙。在炼字上，个落字，新颖妥贴，不同凡响，它给人以动的形象的感觉月夜的寂静。冷露无声湿桂花。这是暗写诗人望月，正是全篇点题之笔。诗人在万籁俱寂的深夜，仰望明月，凝想入神，丝丝寒意，轻轻袭来，不觉浮想联翩，那广寒宫中，清冷的露珠定也沾湿了桂花树吧这样，冷露无声湿桂花的意境，就显得更悠远，更耐人寻思。你看他选取无声二字，那么细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久。而且岂只是桂花，那树下的白兔呢，那挥斧的吴刚呢，那碧海次北固山下教案形象尤其难以忘怀。乡愁依然存在我们现代人的心中，只不过不像古代那样，由于条件的限制，而变得单纯狭窄和浓厚，作为现代信息社会中的员，我觉得应该要树立大家乡意识，树立全球意识，树立人类意识，甚至树立宇宙意识，让乡愁变得更加美丽，更加博大，更加宏伟。五背诵体味自由朗读背诵。六拓展作业课外找首表现思乡主题的诗，并把它背下来。次北固山下教案全文新娘在那头后来呵乡愁是方矮矮的坟墓我在外头母亲呵在里头而现在乡愁是湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头插播余光中的乡愁朗诵作者巧妙地借用距离让读者由远而近，再由近及远，远近间乡愁毕现，远近间体味出乡愁的无奈，远近间主题实现，远近间才真正品味出乡愁的内在。因为本诗真正要表现的不是缠绵悱恻，也不是儿女情长，而是作者腔的悲壮爱国情怀明人尽望，不知秋思落谁家。诗的内容表述月光照射在庭院中，地上好象铺了层霜雪。萧森的树荫里，鸦鹊的聒噪声逐渐消停下来，它们终于适应了皎月的刺眼惊扰，先后进入了睡乡。由于夜深，秋露打湿庭中桂花。明月当空，难道只有诗人独自在那里凝神注望吗普天之下，有谁不在低回赏月，神驰意远呢不知那茫茫的秋思会落在谁的边。诗人写中庭月色，只用地白二字，却给人以积水空明澄静素洁之感，轮转到了今天之后，我们有了火车飞机，有了电话网络，我们的神州五号也顺利上天了，地球已经变成地球村了，同学们有没有想过，我们的思乡情感又怎样呢有还是没有多还是少淡还是浓现在我想让大家先欣赏首著名诗人余光中先生写的现代诗，题目叫做乡愁投影乡愁于光中小时候乡愁是枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是张窄窄的船票我在这头，仿佛那秋思随着银月的清辉，齐洒落人间似的。这首诗意境很美，诗人运用形象的语言，丰美的想象，渲染了中秋望月的特定的环境气氛，把读者带进个月明人远思深情长的意境，加上个唱叹有神悠然不尽的结尾，将别离思聚的情意，表现得非常委婉动人。自由问答你是如何认识中国诗歌的思乡情感的理解参考古代由于交通和通讯的不方便，出外做官或他乡游玩，往往需要很长的时间，这使得那时人们的天夜夜心的嫦娥呢诗句带给我们的是多么丰富的美的联想。于是，水到渠成，吟出了今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。前两句写景，不带个月字第三句才明点望月，而且推己及人，扩大了望月者的范围。但是，同是望月，那感秋之意，怀人之情，却是人各不同的。诗人怅然于家人离散，因而由月宫的凄清，引出了入骨的相思。他的秋思必然是最浓挚的。然而，在表现的时候，诗人却并不采用正面抒情的方式人不由会联想起李白的名句床前明月光，疑是地上霜，沉浸在清美的意境之中。树栖鸦，主要应该十五夜望月是听出来的，而不是看到的。因为即使在明月之夜，人们也不大可能看到鸦鹊的栖宿而鸦鹊在月光树荫中从开始的惊惶喧闹周邦彦蝶恋花词有句月皎惊乌栖不定，也就是写这种意境到最后的安定入睡，却完全可能凭听觉感受出来。树栖鸦这三个字，朴实简洁凝炼，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了次北固山下教案拓展达理思乡是中国文学的主题之，无数的乡愁陪伴着无数的诗人，同时无数的诗人创造了无数的乡愁诗。乡愁丰富了我们的情感世界，乡愁诗丰富了我们的文学世界。思乡实际上已经成了个结，个套在炎黄子孙身上的结。本册书还选录了这样首诗，是王建的十五夜望月，让我们来感受下诗人笔下的乡愁吧。投影十五夜望月王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明前的黑暗喷薄而出，江春能跨越天堑奋力北上，人也应顺应天时在元复始的大好春光中有所作为，只有如此，思归盼归乡情的萌生和付出才最有价值。这两句找到了更高层次的交汇点碰撞点天人两合，物我理。整首诗才浑然体，让人感到此二联去掉那个，便都找不到最能都负载诗人此时此地心情的最佳景物。这联在此诗中起转折作用，诗题为次北固山下，次当停驻停泊讲，此联刚好写第二日早上又联引发下联的巧妙过渡。江春悄悄闯入旧年，山才会青，水才会绿，才会有潮平两岸阔。这两句以白描的手法写出了江面的景象，构图精美，意境开阔，与大漠孤烟直，长河落日圆的陆地风光有异曲同工之妙海日生残夜，江春入旧年海日两句从章法上看，有导出结尾联的作用，这就是说，它跟诗人的乡愁有关。生和入的选用的第妙处，在于诗人把个昼夜更替的壮观景象与新旧相接的时光如画家作画以前在纸上铺设的底色，为抒情言志创设出收缩自如的挥洒空间。诗人落笔写自己岸上的旅途在望不到的青山之外，显然这里是诗人的想象，这就隐含了诗人并没有到达终点，可见旅途是艰辛的，而走得越远，离家乡也就越远，乡愁也就越浓，这为下面的抒情交待了缘由。此外，这里首句对仗工整，超出了般律诗的要求，也是诗人的匠心独运，把青山和绿水分别镶嵌在诗句中，更显得色彩明亮，意境优美。思，因此，乡愁成了诗歌中的个重要主题。同学们能例举些学过的写乡愁的诗歌吗如李白的静夜思王安石的泊船瓜州等次北固山下这首诗哪句直接抒情哪些句子属于写景能说出来这是什么写作手法吗明确第四句乡书何处达，归雁洛阳