上面的礼物女孩摸摸树下面的礼物快回来。评在理解方位词的基础上，和幼儿玩个他们平时经常玩的游戏，加深了对方位词朋友相互交流的机会。在音乐的伴奏下，氛围比较轻松活跃。提问圣诞老爷爷把礼物放在了哪里评对小班的幼儿来说，说完整的语言是很重要的，这个环节不仅要让幼儿幼儿园小班区分里外教案们块儿去瞧瞧吧,评圣诞歌这段音乐比较轻松欢快，听着音乐进活动室可以让幼儿容入到圣诞节的气氛里。二感知方位上下里外。找找说说礼物在哪里在游戏活动中理解并掌握方位词上下里外。积极参与大胆讲述，体验游戏活动的乐趣。活动准备创设情境两棵挂有礼物的圣诞树几只放有礼物的圣诞帽子。动中，娃娃家的妈妈对爸爸说你去把奶瓶给我拿过来吧,爸爸找了会没有找到，就问妈妈在哪里呀我怎么找不到呢妈妈指着冰箱说在那里呀,可爸爸还是没幼儿园小班区分里外教案于是我借助幼儿的好奇心，让幼儿摇摇，猜猜里面到底藏了些什么，这里可以充分发挥幼儿的想象力，小朋友的猜想很多，有的说巧克力有的说积木有的说小手帕在这个充满神秘的盒形象生动，小朋友非常愿意表演。而且我利用圣诞老爷爷的形象演唱，小朋友更加觉得希奇，听的很认真。幼儿跟着老师起演唱。圣诞老爷爷唱的好听吗你们想唱吗那我们。歌表演圣诞礼物。教师演唱圣诞礼物。歌词圣诞礼物圣诞礼物在哪里在哪里有的放在上面有的放在下面，真好看真好看,圣诞礼戏充分体现了幼儿的主体地位，首先让幼儿自己选个喜欢的礼物，然后和礼物玩捉迷藏的游戏，使礼物和幼儿直间，在玩捉迷藏游戏的过程中鼓励幼儿说说自己的礼物藏在了什幼儿园小班区分里外教案子里，到底藏着什么呢小朋友已经等不及了，于是我又以圣诞老爷爷的口吻请小朋友自己动手拆礼物，然后把自己收到的礼物告诉旁边的小朋友。幼儿园小班区分里外教案全文评最后个环节是本活动的高潮部分，其实从开始幼儿就很想拥有这份礼物，当我以圣诞老爷爷的口吻说要把礼物送给他们时，他们可高兴了，个个都迫不及待地想看里面到底藏了什么东西。评看到这些包装精美的礼物，孩子们定很想要，如果直把礼物挂在树上或者放在帽子里进行教学，过会就不感兴趣了，所以设置拿礼物这个环节，进步满足孩子们的需要。起跟着圣诞老爷爷唱吧。三拆礼物。摇摇听听，猜猜里面装的是什么礼物拆开礼物，相互说说盒子里的礼物是什么品尝分享糖果。物圣诞礼物在哪里在哪里有的藏在里面有的摆在外面，真好看真好看,评老师利用幼儿熟悉的两只老虎的旋律，重新填了词，使小朋友听起来很明了，而且加上动作，更么地方，这里说的方式也有好几种，如先请几个幼儿告诉圣诞老爷爷，然后请小朋友告诉旁边的小朋友，这样就满足了他们说的欲望。捉迷藏的游戏可以使幼儿学习正确运用这四个方位词藏礼物，说说将礼物藏在了哪里。你们玩过捉迷藏的游戏吗今天我们起和礼物捉迷藏好吗你怎么和礼物玩捉迷藏的游戏的评捉迷藏这个游幼儿园小班区分里外教案有的摆在外面动作。评教师结合动作小结礼物的方位，动作的表现更加形象，十分符合小班幼儿的认知特点。小朋友你们想要这些礼物吗请你去拿个自己喜欢的礼物的认识。这个游戏不仅活跃了活动的气氛，而且可以递进师生间的感情。幼儿对这个游戏很熟悉，所以我增加了定的难度，男孩女孩分开摸不同方位的礼物，方面增加了游戏的难度，同时理解上下里外这些方位词，还要鼓励幼儿用完整的语言讲述，这样才符合小班幼儿的年龄语言特点。游戏摸摸礼物跑回来。圣诞老爷爷要请小朋友去摸摸礼物，你们愿意师圣诞老爷爷把礼物放在哪里了我们块儿去找找吧,播放圣诞歌评让幼儿自由找礼物，说说礼物放在什么地方，这里给幼儿个自由说的机会，同时也给了幼儿和老师好各种包装好的礼物，圣诞老爷爷手套只。音乐圣诞歌。活动过程随音乐进活动室。播放圣诞歌圣诞节快到了，圣诞老爷爷给我们准备了许多礼物，我有看见。通过这次事件，我感觉小班孩子不能很好地用语言表达方位，因此在圣诞节来临之际，我开展了此活动，希望通过活动的神秘和有趣让幼儿轻松地掌握简单的方位。活动目标幼儿园小班区分里外教案设计意图在次游戏活