念尾联化用神话传说，写自己渴望相见的心愿。比兴手法的运用与谐音双关手法的配合使用。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。以春蚕之丝和蜡炬之泪这两个象征性意象，来表现相思之苦和对爱情的坚贞，形象贴切，意境隽永。婉曲柔景交融的效果。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。此为名句，理解春蚕和蜡炬两个意象的表情作用。春蚕蜡炬两个象征意象，运用了比兴的手法，表现相思之深和对爱情的忠贞，形象贴切，含意隽永。方和始强化了这种怀感。概括颔联的内容。爱情忠贞。丝与思谐音双关，深切而自然。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。从晓镜云鬓看，此联的转在内容上有何深化从哪个词可以看出虚写。设想情人对自己的思念之苦。从应字可使王茂元的幕僚并受到其赏识，娶了他的女儿为妻。王茂元与李德裕交好，被视为李党成员。这桩婚姻使他被牛党视为李党中人。令狐绹尤其厌恶他，认为他忘恩负义。令狐绹后官居高位，李商隐的仕途短暂而坎坷。他生的大部分时间都在些外派官员的幕下供职。事实上，无论是牛党还是李党得势，李商隐从来没有机会晋升。无题相见时难别亦难是首深情缅邈的爱情诗。由于李商隐生活的不幸，他所吟咏的爱情就显得格外复杂深沉，婉曲含蓄。本诗主要表现恋人离别时的李商隐无题相见时难别亦难教案只是近黄昏。李商隐登乐游原二作者简介及时代背景作者简介李商隐，字义山，号玉溪生。因牛李党争，处于夹缝之中的李商隐终生仕途坎坷。为晚唐著名诗人，与杜牧齐名，人称小李杜。其无题诗以爱情为题材，深情绵邈，历代传诵不衰，但诗旨隐晦曲折，众说纷纭，莫衷是，故元好问有诗人总爱西昆好，独恨无人作郑笺之叹。其诗精于用典，色彩瑰丽，寄托遥深。牛李党争与李商隐牛李党争源于唐宪宗元和三年次科举考试教学难点如何让学生正确理解诗中相见时难别亦难这句诗中的两个难的含义及春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干这句诗的本意和今天人们常用它来表达的感情。课时安排课时教学过程创设情境，导入新课身无彩凤双飞翼心有灵犀点通无题昨夜星辰昨夜风相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐无题春心莫共花争发，寸相思寸灰。李作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验品味作品中富于表现力的语言。并结合学生学习现状，我确定了本文的教学目标和教学的重难点。教学目标知识和技能了解作者李商隐及其代表作品。理解诗中相见时难别亦难这句诗中的两个难的含义以及春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干这句诗的本意和今天人们常用它来表达的感情。过程和方法在朗读自由读的基础李商隐无题相见时难别亦难教案李商隐无题这首诗通过虚拟种死后的情景鲜血随着雪起融化，流淌在五月的河里，滋润着大地上的树木和小草，而雪后的平原会出现天青水绿鸟，为爱情而憔悴，而痛苦，而郁悒。这种昼夜廻环缠绵往复的感情，仍然表现着痛苦而执着的心曲。夜吟应觉月光寒,月光的凄清和寒冷实际上反映了主人公内心的孤寂和悲凉。五课后练习阅读下面两首唐诗，回答问题。秋闺思张仲素秋天夜静无云，断续鸿声到晓闻。欲寄征衣问消息，居延城外又移军。望夫词施肩吾手燃寒灯向影频，回文机上暗尘生。自家夫婿无消息，却恨桥头卖卜人。注回文机前秦符坚时秦州刺史篇锦瑟解人难之称。此外的青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟霜月天意怜幽草，人间重晚晴晚晴嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心嫦娥等也都给人以极深的印象。三课前预习注音云鬓探看词语解释晓镜云鬓诵读全诗，理解大意。四课堂讨论全诗的诗眼是什么如何理解多情自古伤离别相见难啊离别更难，何况正值暮春时隐得他悉心指点，很快青出于蓝，这技之长成为他后来谋生过程中很重要的种技能。二十六岁时，李商隐得令狐父子之援而中进士，次年入泾原节度使王茂元幕府，后娶其女为妻，琴瑟和谐。但当时的牛僧孺李德裕党争激烈，令狐楚属牛党，王茂元则属李党。李商隐此举被视为投靠王茂元，因此被令狐楚之子令狐绹指责为忘家恩，放利偷合而受牛党排挤。此后生在牛李两党的倾轧中度过，困顿凄凉，终年四十六岁。李商隐的爱情诗成就极高，他的无题如此，这种美才让人心碎，才更促人深思，也才使情感更为纯净。六课堂小结播放徐小凤演唱的别亦难。爱情是美好的，虽然也会有不太圆满的结局，但歌颂爱情的诗都是美丽的。今天我们学了李商隐的这首无题，希望大家把诗人带给我们的美妙境界牢牢记住，如果喜欢他的诗风也可以去阅读我们在最开始提到的那几首诗。李商隐无题相见时难别亦难教案二学习目标了解作者李商隐及其代表作品。在朗读自由读的基础上，初步理解李商隐无题相见时难别亦难教案窦滔被徙流沙，其妻苏惠善属文，把对丈夫的思恋织为回文旋图诗，读法宛转循环，词意凄婉。两首诗写景的手法有何不同动静结合，细节描写两首诗都写到了消息，张诗的问消息和施诗的无消息的具体内容有何不同两首诗都表达了怎样的思想感情张诗的问消息是要探问出征的丈夫身在何处，施诗的无消息是不知道丈夫何时回家。两首诗都表达了对离家在外的丈夫的思念之情。李商隐无题相见时难别亦难教案全文后相思之苦。新意比喻人们为种理想而执着追求。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒晓来对镜梳妆，夜来吟月怀远，女主人公愁的是什么为何会觉月光寒晓镜但愁云鬓改，是想象那位姑娘也和自己样无休止的思念着对方，晓来对镜梳妆恍惚觉得自己秀发不同于往常了，也许很快就会衰老了吧,自己于夜间因痛苦而憔悴，清晨又为憔悴而痛苦。夜间的痛苦，是因为爱情的追求不得实现次日为憔悴而愁，是为了爱情而希望长葆青春，总之最富于诗意的因素集中起来反映在不幸的人生形式之中。悲剧是把美的东西撕裂给人看鲁迅语李商隐爱情诗是他的抒情诗作品的重要组成部分。这些诗很典型地表现了封建时代士大夫们向往爱情，面又对封建礼法存着重重的顾虑。中国文学史,游国恩等主编弱者的强爱这种特殊的爱情形态深刻揭示了人间爱情悲剧的共性苏涵的个弱者的爱情世界。无题诗在李商隐爱情诗中占据主要地位，多数充满期待与失望痛苦与留恋节，东风懒洋洋的，百花也凋残了，此情此景，人何以堪诗中相见时难别亦难这句诗中的两个难的含义。两个难字，第个指相会困难，第二个是痛苦难堪的意思。如何理解春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干这句今天人们常用它来表达怎样思想感情丝和相思的思是同音字，谐音双关，泪也因思而落。拿蜡炬流泪来比喻自己内心的煎熬。以春蚕蜡炬为喻，说明我对你的爱和思念至死不变。托物言志的表现手法。原意比喻恋人诗十余首，取前两字为题而实质是无题的诗又有十余首，如锦瑟碧城为有等，其他似有题而实无题的诗若干首，写缠绵悱恻的爱情，写幻想，写伤感身无彩凤双飞翼，心有灵犀点通相见时难别亦难，东风无力百花残神女生涯原是梦，小姑居处本无郎风波不信菱枝弱，月露谁教桂叶香刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山万重春心莫共花争发，寸相思寸灰。他的锦瑟文字锦绣华美，字面意义易于理解而内容极深，历来有诗歌的内容及含义。理解把握李商隐诗歌的艺术手法。二知识链接李商隐，字义山，号玉谿生，又号樊南生，晚唐诗人，与杜牧齐名，称小李杜诗风与杜甫更为接近，唐人知学老杜而得其藩篱者唯义山人王安石语。杜牧的诗风则更近似李白。李商隐与李贺，都是唐室宗亲，但因年代久远，家境已十分贫寒他从小颖悟，十六岁即以才论圣论两篇古文出诸公间，并受东都洛阳留守令狐楚赏识，令狐楚是当时骈文章奏高手，李着与仿徨交织起的矛盾心情，这实际上与整个时代心理是息息相通的。结论生活艰辛而又抱持美好理想的李商隐，在很难说是自为还是非自为的苦难中挣扎沉浮，结果是什么，此时已经失去关注的意义应受关注的，是在苦难中挣扎的人性美。所谓悲剧的美学意义，也就在此。让人感动的，从来不是功利意义的所谓结局，而是过程。真正的快乐，与痛有关事实上，正是对痛苦的体验和认同，悲剧美才能净化人心。可是另方面，不得不承认，我们也在偷偷关注结局，惟其李商隐无题相见时难别亦难教案密的风格。全诗感情强烈，但没有外露的句子，而是用委婉绵柔的形式来吐露，或用残春季节的暗示，或用残春蜡炬表现，又用神话假托，呈现婉曲柔密的风格特点。艺术风格。深情绵邈，绮丽精工的独特风格。五拓展延伸赏析理论悲剧定义恩格斯说历史的必然要求和这个要求实际上不可能实现构成了悲剧的冲突。车尔尼雪夫斯基说悲剧是人的伟大的痛苦或者是伟大人物的死亡。别林斯基在智慧的痛苦中说悲剧是把人生最崇高和。但愁云鬓改怎样理解夜吟应觉月光寒传达出情人怎样的心境但愁云鬓改，早晨起来，因为思念的愁苦，连头发散乱也懒得去梳，形象表达了主人公的离愁之深。夜吟应觉月光寒传达出女主人公孤寂凄凉的心境。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。理解典故。见课后注释。表意作用。尾联用神话传说来表达自己的美好愿望。诗人的感情又回到主旋律上来，虚实变化，风情婉转。四这首诗的艺术特色表现在以下几方面