定要准确无误，不可有任何的改动和差错。如援引大意，虚实相间。二者有机结合，相得益彰，文章才会既丰满又有神韵。运用事实论据要遵循以下的原则首先，在援引时要着力突出论点分论点所需要的侧面，而将其余的舍弃。其次，突出个侧面之后，还要善于分析和发掘。事实论据和论点之间在种意义上说警句或自然科学的原理定理定律公式等。理论论据具有概括性和普遍性，特别是经典著作和权威性言论，能够增加论点的广度和深度，使读者对作者的观点理解得更深刻。事实论据主要是为论点提供事实上存在的依据，从实的方面来证明论点，使论点具有坚实的实际基础，令学习选择和使用论据教案据和理论论据两种。议论文对论据的基本要求是真实充分有力。所谓真实，是指引用的论据确凿可靠，准确无误。所谓充分，就是根据证明论点的需要，注意广泛选择论据，使论据多样化，做到论据理由充足，事例广泛，令人信服。所谓有力，就是指所引用的论据具有典型性的原则，培养学生正确使用论据的习惯，以及恰当取舍论据的能力，提高学生写作议论文的能力。三教学难点恰当取舍论据。教学思路与方法教学思路计划用课时。导入要引起学生兴趣。进入正题后，主要通过教师环环相扣的引领，和联系实际的运用用论据的习惯，提高学生作文的能力使学生认识到宽容的可贵，培养学生宽容大度的心理品质，丰富自己的精神世界，提升自己的人格魅力。教学内容剖析地位和作用本课是第三册语文表达交流中的内容，属于议论文写作。主要介绍议论文写作中如何选学习选择和使用论据教案重的负担。最后次实验时，他聚精会神地盯着延燃的导火线，声巨响，炸药爆炸产和了极大的威力，在旁边不禁惊叫诺贝尔完了,然而，正当人们为失去位伟大的化学家而悲痛的时候，诺贝尔神奇般的从浓烟中跳出来，他面孔乌黑，身上带着血，专业球队。三导练跟踪试题假如以只有懂理又懂文，成为全面发展之才，才能在事业上获得丰硕的成果为论点，请在下面的论据中选出最好的。数学巨匠华罗庚，从小喜欢文学。他写过几百首词，还写过散文和许多通俗生动的科普读物。他才使她为祖国赢得了荣誉。王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为个有名的书法家。梅兰芳小时候口吃，为了弥补这缺陷，他坚持每天早上含沙练唱，最终改掉了口吃的毛病，成为位闻名中外的艺术大师。探究有同学以我们可以不欢有同学以此为题作了篇文章，选了这两个论据。大家讨论，选择合适吗姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已成为全世界年轻人的偶像。与其他球员相比，姚明身体条件偏差，在弹跳肌肉方面跟没法和黑人比。但姚明相信勤能补拙。每次训练前，他都要自己先学习选择和使用论据教案奋地狂呼成功了。就这样，诺贝尔发明了炸药，从那时起，大大减轻了挖土工人的劳动强度。提高试题以挫折磨砺人生为题，写篇不少于字的议论文。要求论据选择精当丰富，表述富于表现力。学习选择和使用论据教案全文失败是成功之母该怎样叙述呢化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。四年里，诺贝尔废寝忘食，丝不苟做了数百次实验，换来的却只是数百次失败，但是，他毫不气馁。因为他心中始终有个坚定信念。定要发明炸药，减轻工人们繁称为有引有证。二导思论据是证明论点的基础。缺乏相应论据，论点就得不到证明。选取论据要紧扣论点，为论点服务，做到观点和材料的统。论据要选得精，选得充分。要恰当运用事实论据。探究德国马普学会日前发布新闻公告介绍说马普学会与岁，还是个初中毕业生，就写出了有独到见解又颇有文采的数学论文，引起了当时清华大学数学系主任熊庆来教授的注意。李时珍到岁时，已读了几千种书，其中医药书籍多种，单摘下的笔记就装满了好几个柜子。如果我们用下面的例子来论迎挫折，但不应该回避挫折，畏惧挫折为话题，以挫折铸造成功为中心，选了下面的论据，大家思考合适吗挫折铸造成功。我们学校个女孩在学校踢足球，因表现很不理想而遭到老师的训斥。大家都说她并不适合这项运动，但她并没被挫折吓倒，更加发奋努力，终于考进上两个小时的体能。负责给他们洗衣服的师傅说姚明训练可真刻苦。大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水来。我第个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场影院欣赏艺术，她心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是刻苦地利格拉茨大学合作设计的两个实验表明，在各自的学科领域里，智力因素并非决定性因素。而且，通过后天的学习可以弥补先天智力的缺陷。是的，我们不必再犹豫了。我们的智力可能是很普通的，但只要努力，我们便可以做优秀的学生。我们便可以实现我们的宏伟的抱负的,学习选择和使用论据教案不加引号如记不清名人的姓名，则可用模糊性语言表述，如有位名人说过。在引用时，也要选取最恰当最有用的部分为我所用，并努力使之与自己的语言连贯和谐。其次，援引名人名言，有时也需要对它解释说明，发掘其深刻的内涵，从而更有力地证明论点。这也可是间接的联系，只有把事实论据所蕴含的思想内涵发掘出来，这个含义才能与论点真正发生内在联系，直接证明论点。第三，事实论据的叙述力求简明扼要，切忌以叙代议。议论文中援引事实论据目的是为了直接证明论点的正确可信，不像记叙文以具体生动的描述事情取胜。议论文章具体生动切实可感。而理论论据主要为论点提供理论上的依据，是从虚的方面来证明论点，使论点具有理论上的基础，令文章笔墨简洁，富有权威性。在实际写作中，事实论据和理论论据是相互配合相互补充和相辅相成的，有时先实后虚，有时先虚后实，有时和针对性，既扎实又有分量，具有很强的说服力。事实论据，指的是现实生活中的典型事例中外史实和各种统计数字等。俗话说事实胜于雄辩，在议论文中列举典型而充分的事例，那是最能证明论点最有说服力的。理论论据，指的是含义正确，经过实践检验的成语名，让学生自己体会感悟正确选择论据的方法。二教学方法教学中把主动权交给学生。让学生多思考，多比较讨论解决问题，获取写作经验。并配备教多相关资料，多媒体辅助教学。教学过程导读论据是对论点进行说明和论证的材料。主要包括事实择和使用论据的知识。学生写作议论文，在使用论据方面常出现论据陈旧雷同，或者叙述烦琐，偏离论题的现象。同时，我们在注重培养学生语文能力的同时，还必须重视宽容品质的养成。所以通过本课的教学期望学生写作能力和认知水平同获提高。二教学重点把握选择论知识了解并掌握论据的类型选择使用和论据的要求等知识，培养相应的能力。下面是小编整理的学习选择和使用论据教案，欢迎大家阅读参考，希望帮助到大家。教学目标训练学生判断并选择论据的能力培养学生正确