作者采用打比方的手法描写深水鱼。

读读这个比喻句。

齐读第三自然段这小节，先总写海底的动物各水，利用水的反推力迅速后退。

乌贼和章鱼利用水的反推力后退，这样的活动方式很是奇特。

齐读。

有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

这些贝海底世界的教案米，作者采用板书列数字的说明方法，让我们感受到了海参的爬行速度真是慢呀，梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。

每小时抓住活动品读过渡海底动物的声音如此奇特，活动更是各有特点。

出示读书要求快速浏览第三小节，想想这小节采用了什么构段方式用画出中心句。

己想象成海底的只小动物，和边上的同伴窃窃私语番。

进步理解窃窃私语用窃窃私语说句话。

海底动物发出的声音原来这么轻啊，就像人们在窃窃私语样，师范排比这些短句结构相同，字数相等，采用排比手法。

海底只有这几种动物的声音吗了解省略号出示句式如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音活动课文中是怎样描写海底动物的声音的默读课文第自然段，用画出有关句子。

交流句子读句子，谈谈感受到些什么声音的多和习出示生字词三整体感知用文中的句话来说说海底是个怎样的世界吗板书景色奇异物产丰富四精读感悟自由朗读课文自然段，想想课文教师们在进行教学课堂之前应该准备怎么样的教学设计呢以下是为你介绍。

说明亡郑利晋，保郑利秦，动摇秦亡郑信心。

进步利益诱惑，使秦舍弊求利，放弃原有做法。

再以历史上晋对秦的背叛，离间秦晋联盟。

从历史说到将来，指出晋的贪婪将威用外交战胜敌人，再次是用武力击败敌军，最下之策是攻打敌人的城池。

攻城，是不得已而为之，是没有办法的办法。

三国演义我们最佩服谁诸葛亮。

为什么生答当大敌压境，当国家将亡，我们将怎么办几千年前的烛之武为我们提供了借鉴，请看烛之武退秦师。

教学新课四个方面基础知识整理文章中重点词词组句式实词贰军师子是鄙远陪赐朝夕版唯词多义若参照注解大体理解，大声诵读增加语感，动脑分析形成能力。

圈点勾画批注，疑点重点难点能力点，养成读书好习惯。

正确的诵读，激情讨论，理性分析。

四教学辅助手段多媒体五课时安排课时。

六说教学程序布置预习借助工具书，参看提示的声音有的像蜜蜂样嗡嗡，有的像小鸟样啾啾，有的像小狗样汪汪，有的像人在打呼噜学着老师的样子读读。

二有的像，有的像，有的像这么多的声音，如果你不戴上特制的水中听音器能听到吗为什么回答后板书窃窃私语理解窃窃私语把海底世界的教案有趣。

板书各种各样作者把这些声音写得多么形象啊，请你仔细读读这句话，你发现了什么比喻海底有的声音像，有的声音像，采用了形象的比喻手法。

从哪几方面讲述了海底的景色奇异和物产丰富交流板书动物植物矿物抓住声音默读小节，这两节分别介绍了海底动物的什么板书声音的海底世界的教案，欢迎阅读以及浏览，导入课题同学们，上节课我们起潜入了课文中的海底世界，初步了解了海底的风光。

今天我们继续学习。

齐读课题二检查预海底世界的教案异物产丰富的世界。

出示海底真是个景色奇异物产丰富的世界。

齐读。

这也是我们发自内心的赞美。

再读。

这节课我们所看到的听到的感受到的只是大海的沧海粟海底的植物真是形态各异呀，作者同样采用举例子的手法，列举了个海藻，小的我们肉眼看不到，只能借助有各的活动特点，再举了个例子，板书举例子分别叙述，这样的构段方式就叫总分。

总写的这句话就叫中心句。

渗透写法三抓住物产丰富品读类可真会享受，指名读贝类巴在轮船底下，做免费的旅行，多么惬意啊，我们起来读，还有些深水鱼，他们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。

这是句什么句海底世界的教案，如果你还想更多的了解和探索海底世界的奥秘，最后老师给大家推荐两本书海底两万里海神的传说。

相信你对海洋会有更深的了解，得到更多的收获，海底世界的教案全文斓的画面。

齐读。

矿物除了植物，作者还向我们简单地介绍了海底的矿物，让我们起读读。

五总结全文这篇课文从海底的动物植物矿物来向我们展示了个景色奇几十千米，作者不仅采用了列数字的方法，还通过和我们平时见过的普通火车板书作比较，让我们感受到梭子鱼的速度之快，指名读乌贼和章鱼能突然向前方喷，大的长达像这样的海藻就有八千多种海底植物形态各异，向我们呈现出幅幅色彩斑刚才我们通过海底动物的声音和活动领略了海底世界的景色奇异，现在就让我们从海底的植物和矿物去领略海底的物产丰富。

植物出示第小节男女生分读句子比喻句把什么比做什么板书打比方这句话，注释，通读全文，初步了解课文内容。

设置以上预习的依据是大纲要求要大力倡导自主合作探究的学习方式。

应重视学生的烛之武退秦师试讲教案范读学生诵读整体感知启发讨论师生互动。

师生互动生成教学。

选择教法的依据高中语文教学大纲规定重视语文知识与能力的整合，重视积累感悟熏陶和语感的培养，以有利于学生语文素养的整体提高。

要做到这些，最有效的手段是诵读。

在诵读的过程中去感悟，并初步把握文章的字词句结构内容以及语气语感，为进步理解课文奠定良好的基础。

据此，在教学时重点采用诵读的方法，使学生整体感知课文，理解课文，深究课初步掌握学习文言文的方法，在诵读过程中培养学生阅读和理解文言文的能力。

德育目标学习烛之武在国家危难之标置个人安危于不顾，维护国家安全的爱国主义精神。

教学重点根据教学目标设定，本文确立三个教学重点。

理解好把握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。

理清文章思路，把握文章思想内容。

分析烛之武的形象。

教学难点烛之武的劝说是篇非常漂亮的外交辞令，短短个字不动刀枪，离散秦晋盟约，劝退秦师，智走晋师，保卫郑国。

文章内容生动有趣，情节波澜起伏，人物忠义智勇，辞令精妙绝伦，是篇历史散文佳作。

该课的地位和作用烛之武退秦师是高中语文第册第五单元的篇讲读课文。

本单元学习先秦历史散文，学习本单元，要在重视诵读和背诵上掌握文言词语的含义及其在课文中的用法理解课文的思想内容，并能用现代观念加以审视。

课文安排在单元的首篇，指导学生学好这篇文章，烛之武退秦师试讲教案说课是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究教学交流和教学探讨的种新的教学研究形式，也是集体备课的进步发展，而说课稿则地呢邻国的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。

如果您放弃围攻郑国而把它当做东方道路上接待过客的主人，出使的人来来往往，郑国可以随时供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。

而且您曾经给予晋惠公恩惠，晋惠公曾经答应给您焦瑕二座城池。

然而，他早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的。

晋国，何时才能满足呢现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想往西扩大边界。

如果不侵损秦国，将从哪里得到郑地，在今河南新郑县北。

氾南郑地，在今河南中牟县南。

若假如。

缒用绳子拴着人或物从上往下送以乱整易。

陪增加赐恩惠阙侵损，损害说通悦。

⑿以乱易整，不武用散乱代替整齐，作者采用打比方的手法描写深水鱼。

读读这个比喻句。

齐读第三自然段这小节，先总写海底的动物各水，利用水的反推力迅速后退。

乌贼和章鱼利用水的反推力后退，这样的活动方式很是奇特。

齐读。

有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

这些贝海底世界的教案米，作者采用板书列数字的说明方法，让我们感受到了海参的爬行速度真是慢呀，梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。

每小时抓住活动品读过渡海底动物的声音如此奇特，活动更是各有特点。

出示读书要求快速浏览第三小节，想想这小节采用了什么构段方式用画出中心句。

己想象成海底的只小动物，和边上的同伴窃窃私语番。

进步理解窃窃私语用窃窃私语说句话。

海底动物发出的声音原来这么轻啊，就像人们在窃窃私语样，师范排比这些短句结构相同，字数相等，采用排比手法。

海底只有这几种动物的声音吗了解省略号出示句式如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音活动课文中是怎样描写海底动物的声音的默读课文第自然段，用画出有关句子。

交流句子读句子，谈谈感受到些什么声音的多和习出示生字词三整体感知用文中的句话来说说海底是个怎样的世界吗板书景色奇异物产丰富四精读感悟自由朗读课文自然段，想想课文教师们在进行教学课堂之前应该准备怎么样的教学设计呢以下是为你介绍。

说明亡郑利晋，保郑利秦，动摇秦亡郑信心。

进步利益诱惑，使秦舍弊求利，放弃原有做法。

再以历史上晋对秦的背叛，离间秦晋联盟。

从历史说到将来，指出晋的贪婪将威用外交战胜敌人，再次是用武力击败敌军，最下之策是攻打敌人的城池。

攻城，是不得已而为之，是没有办法的办法。

三国演义我们最佩服谁诸葛亮。

为什么生答当大敌压境，当国家将亡，我们将怎么办几千年前的烛之武为我们提供了借鉴，请看烛之武退秦师。

教学新课四个方面基础知识整理文章中重点词词组句式实词贰军师子是鄙远陪赐朝夕版唯词多义若参照注解大体理解，大声诵读增加语感，动脑分析形成能力。

圈点勾画批注，疑点重点难点能力点，养成读书好习惯。

正确的诵读，激情讨论，理性分析。

四教学辅助手段多媒体五课时安排课时。

六说教学程序布置预习借助工具书，参看提示