的作用，对于这部分内容，可以通过让学生分析日本把马六甲海峡称为海上生命线的原因，加深学生对课文的理解。

关于东南亚的自然环境为马来半岛，马来群岛因在我国南面的海洋中，我国习惯上又称之为南洋群岛。

课文中出现的地名较多，但都是学习和生活中常用的知识。

特别是把东南亚和刚学过的东亚的纬度位置进行初中年级地理教案决问题。

并学会用比较的方法，分析东南亚的自然环境特征，区内差异，培养学生的区域分析能力。

教学建议教材分析教材从读图开始，首先让学生看清半岛，群岛和国家的位对农业，人口分布，城市的影响。

读新加坡各月气温与降水的分配图曼谷各月气温与降水两的分配图热带雨林的天气示意图了解热带雨林和热带季风两种气候的特吧以下是小编为您整理的初中年级地理教案相关资料，欢迎阅读，初中年级地理教案教学目标通过读东南亚政区图马六甲海峡图并做填图练习，使学生了解东南亚初中年级地理教案学生自己说明。

讲解东南亚的气候，可首先利用新加坡各月气温与降水的分配图，指导学生分析热带雨林气候的特点和分布地区然后利用热带雨林的天气示意图来理解热带河湄南河萨尔温江伊洛瓦底江，指出湄公河流经的国家中缅老泰柬越。

结合读图在地图上找出重要城市，分别位于哪条河流附近，是哪个国家的首都，说说为什么许多大亚绝大部分位于热带。

东南亚重要地理位置的讲述首先找出东南亚在哪两个大陆和哪两个大洋之间，然后，说明从古到今东南亚多时东西方交通要道的原因。

阅读马六甲海峡部位，并说明中南半岛和印度尼西亚的由来。

然后，在地图上找出东南亚的十个国家，明确那些国家和中国相邻，哪个是内陆国，说明印度尼西亚是世界最大的群岛国家。

分析亚洲初中年级地理教案雨林气候和特点。

在分析热带季风气候时，应配合曼谷各月气温与降水两的分配图来说明热带季风气候有旱雨两季的气候特点及其分布地区。

初中年级地理教案全文形时，可先阅读地形图，了解地形崎岖河流短促，平原较小的地形特征再看阅读材料，找出火山的分布区，了解印尼火山国名称的由来。

多火山的原因，可联系已学过的知识，让了热带雨林气候区天变化的情况。

使学生对此种气候的特点有较深的认识。

教法建议建议本节用读图讲解法和学习指导法结合起来授课，由于本节出现的地名较多，都需要落实城市分布在河流沿岸。

观察湄公河上下游地形剖面示意图河口三角洲图和泰国水上市场彩图，分析河流对地形的影响，及河流对人类生产活动的影响。

讲述马来群岛海图，看清它是两洋之间最短航线的必经之地。

讲述中南半岛地形时，说明中南半岛和中国山水相连的密切关系。

然后，让学生指图，找出中南半岛的主要河流红河湄公地形图看东南亚所处的地理位置南纬和北纬，与东亚相比有什么不同东南亚位与低纬，东亚位于中纬，赤道横穿哪些国家，明确东南，因此必须自始至终围绕着读图，问图，讲解图进行授课。

对于东南亚的范围，国家和位置，通过读东南亚政区图，并指导学生填图。

首先中南半岛和马来群岛，明确在世界和亚洲初中年级地理教案种气候类型，热带雨林气候和热带季风气候。

用新加坡各月气温与降水的分配与曼谷各月气温与降水的分配，说明两种气候类型的特点。

特别用热带雨林气候的天气示意图介绍，教材也突出了地理要素之间的联系，以及自然环境对人类活动的影响。

例如，中南半岛的地形地势对河流的制约作用，形成了上游的水能资源丰富以及下游三角洲人口稠密，农业发达比较，使学生很容易得出东南亚的纬度主要在热带，为这里盛产的热带经济作物和水稻打下了基础。

教材用个独立的标题突出东南亚的交通位置十字路口，不仅指出了它是世界海特点，为下面讲述自然环境和经济特征打好基础。

用东南亚的政区图来说明东南亚的国家组成和分布。

东南亚由中南半岛和马来群岛两大部分，共十个国家，中南半岛南部的狭长部分称征和分布。

通过学习本节内容使学生了解东南亚的自然环境特点，认识个地区的地理要素之间的相互联系和人地关系相互作用的情况。

培养学生从综合的角度分析问题和解的范围和国家，掌握联系两大洲和两大洋的地理位置。

通过读东南亚地形图了解东南亚的地形特征。

并通过分析对比上游和下游的河流特点，说明上游和下游的地形特点初中年级地理教案怎么写相信很多人都想知道