，朽木不对比，说明主观条件的好坏，不是学习的决定因素，坚持不懈才是学好的关键锲而不舍，锲而舍之对照，说明只有坚持不懈持之以恒，才会有所成就。说明做到积累就要坚持不懈。蚓和蟹两个比喻正反对比，说明做到积累还要专。本段是从学习的方法和态度这个角度来论述中心论点的。登高而招顺风而呼假舆马假舟揖这四个比喻中为什么要强调臂非加长声非加疾非利足非能水这就强调了闻了五个比喻。跂而望不如登高之博见只有摆正学和思的关系才能使学习产生显著效果。登高而招顺风而呼假舆马假舟楫四个比喻，阐明了在实际生活中由于利用和借助外界条件所起的重要作用，从而说明人借助学习，就能弥补自己不足，取得更显著的成效。君子所以能超越常人，并非先天素质与般人有差异，而完全靠后天善于学习。本段是从学习的重要作用这个角度来论述中心论点。。论述的事物及特点。明确第层青出于蓝冰寒于水，说明事物经过定的变化，可以提高。第二层直木为轮，说明事物经过定的变化，还可以改变原来的状态。第三层木受绳则直金就砺则利说明肯下功夫。必见成效。推论出人必须通过学习和参省才能达到知明而行无过的境地。几个比喻论述了学习的意义在于能提高人的智能改造人的品性，使人智慧明达，不犯过错。分析第三段荀子劝学优质教案与金石可镂等。比喻说理明白透彻，深入具体，使人信服。论证方法灵活，是本文另特点。全文先提出中心论点，然后分段论证。每段说明个问题。第二三段是先行论证，最后归结论点第四段则把论点贯穿于论证之中。论证中有时先正后反，有时先反后正。灵活而有变化，使论辩生动有力。语言特点运用了排比和对偶，文章句式整齐又节奏和谐。排比还增强语势增强说服力。五小结全文荀子劝学优质教案全文这论点后，接着从三个角度展开论述在第二段中，学习可以使人知明而行无过，说明学习具有重大的意义，从而证明学不可以已的论点是正确的。第三段，学习使本性与般人没有差别的人成为君子，说明学习具有重大的作用，证明学不可以已的论点是正确的。第四段，学习应持注重积累持之以恒专心致志的方法和态度，半途停止是不会学好的，只有学而不已才能成功，从而证明学不可以已的论点是正确的。四分析文章的写作特色五小结本课时本节课的重点是疏通并归纳了文章重点的文言知识点，其中而的用法很重要，请在理解的基础上认真记忆积累。并在理解文意的基础上尝试背诵文章。六布置作业梳理本文于者的用法。背诵第二段。第二课时复习上节课知识导入提问些重点的实词和句子的意思，如劝劝勉鼓励，绝横渡翻译蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心也者彰致千里绝江河这些效果的取得并不是因为人的本身有什么特异功能，而是因为凭借了外界条件。这就与文章的推论君子生非异也，善假于物也丝丝相扣，有力地论证了学习的作用。学习可以弥补人的不足。三归纳文章的论证层次明确取直，刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广泛地学习，而且每天对自己进行检查反省，那么他就会智慧明达，行为也不会有过错了。假舆马者，非利足也，而致千里假舟楫者，非能水也，而绝江河借助车马认真爪牙之利古义爪子和牙齿今义坏人的党羽或帮凶重点实词劝学青中极致假绝兴功强用重点虚词于者而课堂上只讲解而，其他两个字要求学生课下归纳而连词，表转折，可翻译成却但是青，取之于蓝，而青于蓝。连词，表递进，可翻译成而且并且君子博学而日参省乎己连词，表因果，可翻译成因而积善成德，而神明自得，圣心备焉。，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。假舆马者，非利足也，而致千里假舟楫者，非能水也，而绝江河积善成德，而神明自得，圣心备焉。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心也。分钟后老师观察学生交流的结果，看是否还有疑难字词未得到解答，进步归纳文章的文言知识点，检查学生对重点句子的翻译情况梳理文言知识点通假字君子博学而日参省乎己，则荀子劝学优质教案题目的文章中，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。四疏通文意整理文章重点文言知识点首先，听教师范读遍，同学们认真看课文，注意字音句读及语调。槁ǎ暴砺参省āǐ知明须臾跂舆生蛟ā跬何把这种无意识的本能转化为自觉的行为,大幅度地提高学习效率呢这点,古人已为我们指明了方向,两千多年前的荀子所作的劝学就精辟论述了学习的重要性。二作者介绍荀子约公元前前名况,字卿，战国末期赵国人，曾游学于齐，当过楚国兰陵令。后来失官居家著书，死后葬于兰陵。荀子是孔孟之后最著名的儒家学者，是战国时期的思想家教育家。他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律法教学重点指导学生积累重要的文言知识点，背诵默写全文了解本文的议论结构，学会本文比喻论证正反对比的论证方法。教学难点学习运用本文的比喻论证的方法劝勉学生勤奋学习培养学生养成良好的学习态度和正确的学习方法教学方法诵读法讲授法讨论法交流法教学工具多媒体课件教学课时两课时教学过程第课时教学重点指导学生疏通荀子劝学优质教案教案包括教材简析和学生分析教学目的重难点教学准备教学过程及练习设计等。下面，小编为大家分享荀子劝学优质教案，希望对大家有所大量运用比喻阐明事理，是本文第大特点。比喻能使抽象道理明白具体，深入浅出，使人易于了解和接受，提高表达效果。第二段用了五个比喻，说明学习的重要意义第三段用了五个比喻，说明学习的作用第四段用了十个比喻，说明学习的方法和态度。这些比喻有的用同类事物相衬托，如登高而招与顺风而呼，假舆马与假舟楫，积土成山与积水成渊有的用相反情况相对比，如骐骥跃与驽马卜驾本文就背上我们的书包，排好队回到教室去做做吧。评析最后这环节通过赠送礼物，让幼儿在愉快兴奋的气氛中感受老师的热爱之情，提高幼儿的爱心智力。活动延伸制作礼物，互相赠送礼物。幼儿园优秀教案上小学了全文比较和判断智力的发展。最后再次操作过程，提高了幼儿的运用智力。赠送礼物，表达师幼互爱之情。边放课件边朗诵儿歌礼物。老师小朋友都学会了整理书包，真棒,老师相信你们定会成为又聪明又能干的小学生，虽然你们即将离开幼儿园，老师不会忘记你们，你们会忘记幼儿园你们喜欢上小学吗要想成为名小学生可不是件容易的事，需要做到很多的事情，那应该做到哪些事呢请和好朋友说说。个别提问。老师根据幼儿的回答出示相应的图片。并整理成句完整的话。除了刚才小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢我们起来看看。补充没讲到的往老师示范，幼儿学样的旧教学模式中摆脱出来，真正成为活动的主人。在让幼儿自由整理书包的过程中，为幼儿提供了个比较自由的空间，孩子完全按照自己的想法，大胆的整理，虽然在活动中幼儿整理书包的方法都不同，但也有利于幼儿自学智力的发展。再让幼儿比较不同整理书包的方法。也有利于幼儿的同方法整理书包的幼儿示范遍大家看，要求边整理边讲述并解释这样整理的原因。然后讨论你觉得谁整理书包的方法好为什么老师小结把铅笔橡皮尺都放在文具盒里，再放到书包里，拉好拉练，这样不会弄断铅笔弄丢橡皮和尺了，用的时候下子就能找到了把练习本叠整齐小学生的好朋友，我们小朋友也即将成为小学生了，你们的爸爸妈妈已经为你们准备了个书包，那你们的书包是怎样的呢请你拿出来向你的好朋友介绍下。请个幼儿介绍自己的书包。认识书包的各个部分颜色图案。评析在这环节中老师通过让幼儿自由大胆地讲述自己书包的老师完整的小结次。出示字卡小学生要做到早睡早起不迟到爱学习勤动脑爱劳动讲礼貌团结友爱不忘掉小书包整理好，高高兴兴上学校。评析这个环节通过先让幼儿说说怎样做个小学生，再结合图片老师把他们的回答概括成首朗朗上口的儿歌，有利于幼儿的理解智幼儿园优秀教案上小学了呢幼儿自由讲述，老师根据幼儿的回答出示相应的图片。评析活动开始让幼儿回忆参观小学的情景，然后再比较小学与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的发展。翻图讲述，知道怎样做个小学生。老师小朋友观察的可真仔细，小学和幼儿园有这么多不同。案上小学了篇二活动目标知道自己将要成为小学生，了解小学生的学习和生活常规。认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。增强理解智力分析能力爱心智力等。活动准备带幼儿参观过小学景，操作体验。教师小朋友看，小姐姐的衣领上系着什么大家想学吗请姐姐教我们系红领巾吧。成为小学生后，每天都要自己整理小书包，现在我们都来尝试下好吗四分享交流，激发情感。幼儿畅谈我想就读的小，朽木不对比，说明主观条件的好坏，不是学习的决定因素，坚持不懈才是学好的关键锲而不舍，锲而舍之对照，说明只有坚持不懈持之以恒，才会有所成就。说明做到积累就要坚持不懈。蚓和蟹两个比喻正反对比，说明做到积累还要专。本段是从学习的方法和态度这个角度来论述中心论点的。登高而招顺风而呼假舆马假舟揖这四个比喻中为什么要强调臂非加长声非加疾非利足非能水这就强调了闻了五个比喻。跂而望不如登高之博见只有摆正学和思的关系才能使学习产生显著效果。登高而招顺风而呼假舆马假舟楫四个比喻，阐明了在实际生活中由于利用和借助外界条件所起的重要作用，从而说明人借助学习，就能弥补自己不足，取得更显著的成效。君子所以能超越常人，并非先天素质与般人有差异，而完全靠后天善于学习。本段是从学习的重要作用这个角度来论述中心论点。。论述的事物及特点。明确第层青出于蓝冰寒于水，说明事物经过定的变化，可以提高。第二层直木为轮，说明事物经过定的变化，还可以改变原来的状态。第三层木受绳则直金就砺则利说明肯下功夫。必见成效。推论出人必须通过学习和参省才能达到知明而行无过的境地。几个比喻论述了学习的意义在于能提高人的智能改造人的品性，使人智慧明达，不犯过错。分析第三段荀子劝学优质教案与金石可镂等。比喻说理明白透彻，深入具体，使人信服。论证方法灵活，是本文另特点。全文先提出中心论点，然后分段论证。每段说明个问题。第二三段是先行论证，最后归结论点第四段则把论点贯穿于论证之中。论证中有时先正后反，有时先反后正。灵活而有变化，使论辩生动有力。语言特点运用了排比和对偶，文章句式整齐又节奏和谐。排比还增强语势增强说服力。五小结全文荀子劝学优质教案全文这论点后，接着从三个角度展开论述在第二段中，学习可以使人知明而行无过，说明学习具有重大的意义，从而证明学不可以已的论点是正确的。第三段，学习使本性与般人没有差别的人成为君子，说明学习具有重大的作用，证明学不可以已的论点是正确的。第四段，学习应持注重积累持之以恒专心致志的方法和态度，半途停止是不会学好的，只有学而不已才能成功，从而证明学不可以已的论点是正确的。四分析文章的写作特色五小结本课时本节课的重点是疏通并归纳了文章重点的文言知识点，其中而的用法很重要，请在理解的基础上认真记忆积累。并在理解文意的基础上尝试背诵文章。六布置作业梳理本文于者的用法。背诵第二段。第二课时复习上节课知识导入提问些重点的实词和句子的意思，如劝劝勉鼓励，绝横渡翻译蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心也者彰致千里绝江河这些效果的取得并不是因为人的本身有什么特异功能，而是因为凭借了外界条件。这就与文章的推论君子生非异也，善假于物也丝丝相扣，有力地论证了学习的作用。学习可以弥补人的不足。三归纳文章的论证层次明确