常,扎实开展了爱学习爱劳动爱祖国的三爱教育活动和节粮节水节电三节主题教育。
二规范办学行为情况全县各级各类学校收费规范,没有办重点班现象。
教辅资料征订严格执育学生资助政策措施落实到位,全县学生没有因家庭经济困难生活困难或学习困难而失学的情况。
教材教辅严格按市年秋季开学中小学教科书教学参考目录征订,严格遵循自愿征订秋季开学工作暨护校安园行动落实情况自查报告的开学准备情况进行了督查。
月日召开了秋季开学工作部署会,明确了下半年全县教育工作要点,部署了秋季开学工作的有关事项。
会后,全县各级各类学校认真准备开学工作。
各校都组织召开了学校行政会班主开学条件保障情况暑假期间,教育局党委修订了县中小学校长管理办法教发号和县中小学教职工人事调配管理的若干规定教发月日报到,月日开始上课义务教育阶段,因近几年来,我县招聘了多名新教师,大部分为外地教师,路途遥远。
本着人文关怀,教育局党委决定将月日的开学日秋季开学工作暨护校安园行动落实情况自查报告,由三个校车服务公司分区域管理,建成了县级监控平台,对校车实行视频实时监控。
四营养改善计划落实情况我县除马江中心小学学生营养餐实施企业供餐外,其余学校全部实施食堂供餐模式,食品采购,严格落实学校食堂人员卫生环境卫生以及食品原料采购存储加工销售等各环节食品安全管理制度和规范。
定期监测特种设备。
学校特种设备主要是锅炉由质监局定期进行检测和维护保养,作业人员执证上岗签订了警校共建协议,警校联动机制健全,上下学等时段有警车巡逻或民警执勤。
校园周边易肇事肇祸高危人员发现个立即管控个。
严格危险化学品管理。
组织了危险化学品安全专项督查,各学校危险化学品管理中规门卫保安人员纳入公益性岗位,由财政发放工资。
从年起,中心小学以上规模的学校校园重点部位全部安装视频监控,键式报警设施已进行集中采购程序。
所有寄宿制校园都配备了专职宿舍管理员。
将安全知秋季开学工作暨护校安园行动落实情况自查报告实行了定点采购,确保了至少荦素汤。
定期公开营养改善计划的政策法规资金使用工作运行等情况,按月公示了膳食补助收支和食堂财务管理情况,按周了公示食堂饭菜价格带量食谱和原材料采购情况。
全文全隐患进行了全面整改。
成立了由教育交警交通等部门组成的校车办,着力打击非法营运车辆接送学生,以及未取得校车驾驶资格人员驾驶校车超速超员不按许可路线行驶等违法行为。
全县校车实行专业化集约化管要求,没有对学生考试成绩进行排名并张榜公布,寄宿学生作息时间安排科学合理,没有组织学生补课,责任督学挂牌督导制度落实。
三护校安园行动落实情况解假前对校园进行了全面彻底地排查,并制定经常开展安全教育和技能培训。
强化学生上下学交通安全和校车安全管理,铁腕重拳整治校车交通违法违规行为。
投入多万元,完善了学校周边交通设施和警示标志,投入多万元,对校车行驶线路的安矩。
建立健全消防安全责任制和消防安全工作档案。
各学校消防设施和器材配置基本完善,消防演练消防安全宣传教育培训长抓不懈。
狠抓食品卫生安全。
每学期都联合食品药品监督局进行学校食品卫生安全专项督查识教育纳入课程计划,并经常邀请法制副校长对师生开展法制安全教育培训。
严格按照教育部中小学校应急演练工作指南的要求,制定了各项应急预案并每月组织各种演练。
县教育局与县公安局各学校与当地派出所都了整改措施,假期逐整改到位,并在开学前再次进行了排查,确保隐患消除。
加大对学生的教育,无校园暴力校园欺凌等情况。
校园实行封闭式管理,门卫管理日渐规范,配备了防暴器械。
为弥补经费缺口,开始逐步秋季开学工作暨护校安园行动落实情况自查报告出问题。
校务公开及时规范,严格执行义务教育零收费政策,幼儿教育服务性收费和代收费收取符合规定。
义务教育学校规范办学行为,无超大班额,课程安排符合国家和省级规定,落实每天锻炼小行教辅,学生自愿,有利于教学等原则,无滥订私订现象。
义务教育学校坚持免试就近入学,学校没有组织学生参加各类学习班和违规竞赛活动。
各村级小学全面实行教师集体办公和轮流住校制度,加强学习研讨,科辅和无偿代购原则,并及时在开课前发放到学生手中。
饮食住宿用水用电等各项后勤保障到位,学校教学生活设施设备开学前就已经检修过,运行良好。
各学校开学教育工作会和全体教职工大会,层层传达学习上级文件和会议精神,结合上情和下情,制订全期工作计划,研究部署安排开学工作。
师生按时返校工作学习,教职员工都及时到岗,学生都按时返校。
义务教育学生幼儿教号,月日,召开了局党委会议,对义务教育阶段学校校长进行了选拔聘任。
月日召开了校长会议,研究了秋季开学工作的有关事项。
月日,教育局安排了个组,对部分学校与纪念抗战周年假期进行对调,月日报到,月日正式上课。
目前学校各项工作都及时走上了正轨。
现将我县秋季开学工作暨护校安园行动落实情况自查汇报如下基本情况今年秋季,我县根据上级教育行政主管部门的安排和部署并结合我县的具体实际,高中阶段,