1、。本学期的期末数学竟然考了分的好成绩，这是他入学至今从未考过的也从来不敢想的成绩。之前都是不及格。孩子及家长都高兴极了。几次成功家访孩子去看病，可家长接到电话的第句话就是这个孩子，是不是又惹祸了从以上两事例，不难看出，有些家长特别是问题学生的学生家长把家访看成了告状。究其根源在于以往我们的家访，总是以报忧不报喜的行式出现。报忧不报喜的家访行式，其中的弊端是显而易见的。它不利于发展教师和家长的联系，我们称之为问题学生。他们往往被忽视被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候殊不知，错过。
2、更多的教育引导和关爱，最大限度地理解宽容善待问题学生。记得有次，我去家访，来到学生小峰家，刚进门，孩子的妈妈迎上来就问老师，这小子在校是不是不听话还有次，我们班小浩同学上午第二节课发烧了，我利用间操时间赶紧打电话，想通知家长力于自我教育的时候，你才能教育别人。教师是阳光下最光辉的职业，值得我们每个教育工作者用自己的全部身心去爱这个职业，今后我仍将这么做。班主任工作随笔爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。那些在学习思想行为等方面存在定偏差的学作马马虎虎，摸不清学生的底，号。
3、活动在班主任工作中注重学生的身心全面和谐发展。这点尤为重要，要培养教育学生具有民主与法制的观念有责任感文明礼貌宽容和尊重他人，要教育学生具有竞争意识效率观念，并具有健全的人格。我发现，现在的孩子由于都是独生子女，在家里被爷爷奶奶爸爸妈妈等长辈宠爱着，养成了他们只班主任工作是管理人的工作，班主任工作随笔是如何的，以下的班主任工作随笔，欢迎阅读借鉴,班主任工作随笔班主任工作是管理人的工作。我所面对的是群朝气蓬勃有思想有感情自我表现欲较强的学生群体。他们喜欢自做主张搞特殊，同时他们又什么都懂，什么都知道，有时甚至比。
4、点，用各种方法激励他们，唤起他们的自信。班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将继续耕耘属于我们的那片园地，让每名学生早日学好本领，成为展翅高飞的雄鹰。班主任工作随笔在两年多的班主任工作中，我总结了班主任工作中的入。要像父母爱子女那样去理解和关心学生，做学生的良师益友。平时，我能关心爱护班里的每个学生。对些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。旦发现他们在学习上身体上思想上有什么特殊情况，我总是及时主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作。互相配。
5、主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教育好学生，就要对事业对学生有充分的爱心投班主任工作随笔会主动积极地自我发展。黑板报由学生自己设计排版查资料美化等。让学生自己组织自己管理自己发展。通过丰富多彩的活动培养学生的实践能力。三教师努力做到言行致，成为每位学生的表率。孔子早在两千年前就说过其身正，不令而行其身不正，虽令不从。教师的言行对学道索取，却不会关心他人。结合大队部开展的感恩行动，本学期着重对学生进行爱的教育，教育学生学会关心他人。关心他人可以从关心自己的父母开始，关心身边的人，关心集体，关心学校，甚至可。
6、准学生的脉，别说因材施教，就是正确的评价学生也是极其困难的。如果只凭班主任的权威去制约学生，很容易挫伤学生的自信心，或使学生产生逆反心理，或养成学生盲目听从的奴隶人格。因此，教师的心要比妈妈的心还细才行。三是怕中途放弃，对学生置之不理。在老师对特班主任工作随笔易伤害学生的自尊心自信心，些学生甚至会破罐子破摔，从此走下坡路。由于每位学生的社会环境家庭环境教育条件本人努力的程度以及身心状况的不同，造成了学生之间的差异。班主任老师应该看到每个学生都是独无二的世界，每个学生都有着自己的兴趣爱好和特长志趣，要想使每个学。
7、学生的个教育机会，没准就错过学生的辈子。问题学生同样拥有颗真诚纯洁的心灵，也有被尊重被赏识的愿望。对问题学生只有诚挚的师爱，才能填补他们心理的缺陷，消除他们学生的转变过程中，如果学生的进步不明显，老师常会对这类学生失去信心，从而对该学生不再投入时间和精力去帮助教育，反而听之任之，置之不理。这样的结果，经常使些有了点进步的学生再次退步，而使老师以前的努力功亏篑。班主任是项充满挑战性的工作，班主任要不断地完美自我，只有当你不断致班主任工作随笔我的启示是家访时报喜有时比报忧更管用。可也不排除例外。作为教育工作者，作。
8、班主任应以赏识的眼光和心态看待每个学生和每个孩子，使他们找到好孩子的感觉。也正由于有了老师对他的信任尊重理解激励宽容和提醒，才使他找回了自信。让每个学生都健康向上地成长快乐地学习。全文，当着他的面向他的父母报喜，并提出如果在学习上也能这样出色，做个懂事的孩子就更好了。这下可真奏效，小伟上课认真了，课间能与同学和睦相处了。课下，我常与他聊天，拉近师生间的关系。还利用值周的机会，让其当楼层值周长，这可把他美坏了，性格开朗了，敢说话了，上课敢发言了这时我又不失时机地写了得到全面发展，就必须充分发扬民主作风，取得学生。
9、时冲动，由着性子，容易把事情搞得团糟。如果事事发脾气，自以为是，独断专行，容成长。五激发学生的自信。心理学家说过人有种暗示心理，大家说他行，他本人也觉得行，因而样样争先大家说他不行，他也就觉得自己差劲，有的甚至自暴自弃，认为自己反正不行。日常的教育教学中，我从不对学生说你真笨，你真差劲诸如此类的话。我总想方设法寻找他们身上的闪光下雨，孩子们就抢着清除积水。可见，教师的表率作用是很重要的。而当个老师要求学生的自己没做到，就会给学生个说话不算数的感觉，相信程度也就越来越低，班级管理也就无从谈起。四加强家校联系。班。
10、升华到关心国家的强盛和民族的兴旺，关心人类的前途命运，进而关心我们赖以生存的地球上的环境污染生态平衡能师还要懂。因此，这就要求我在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展指导。怎样开展班级工作怎样当好班主任这是我们每位班主任需要认真思考的问题。班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克已奉公的奉献精神，还需要确立科学的班级观班主任观，运用正确合理的工作方法。班主任工作随笔班家校联系单。总之，他有进步，我就设法给他报喜，使他感到老师时刻在关注他，希望他进步。这样他就增强了自信心和自觉性，从而获得了更大的进。
11、合，使每位学生健生良好品质的形成至关重要，它起着潜移默化的作用。要求学生做到的，首先老师自己必须先做到。班主任春雨绵绵，教室前的走廊上常常积满了水，使大家通行非常不方便，我到校就开始舀水扫水，走过来个孩子也跟我学，有拿拖把拖的，有用扫帚扫的，以后，只要源危机等问题。二让学生在活动中求发展。我在班级管理中，力求管理方法应灵活多样，让每个学生都能得到施展自己才能的机会。我主要是结合学校开展的各项活动领导学生创造丰富多彩的班级文化，充分展示学生的技之长，发展学生个性，培养学生才能。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，学生。
12、的信任和配合，而不能靠使性子发脾气。二是怕马马虎虎，工作不仔细。德国诗人海涅曾写道每个人就是亿世界，这个世界是随他而生，随他而来的。教师所面对的不是个或几个世界。因此，教师需要做大量深入细致的工作，如果工也不能使家长很理智的对待自己的孩子，要么痛打顿，要么无可奈何。针对这种情况，我本学期做了点尝试。我班有个学生小伟，他课上不专心，课后作业团糟，上课也不遵守纪律，老是溜号。从前也用过上述办法教育过多次，效果不佳。告之家长，好景不长。我知道他的美术成绩较好，于是，我抓住这个机心理的障碍。所以，班主任应当对他们给予。
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班主任工作随笔