doc 纪念建党96周年党课讲稿材料 ㊣ 精品文档 值得下载

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世凯的二次革命和护法运动等,换来的是反动军阀的疯狂镇压。


这样那样的救国方案都试过了,但沉重的失望代替了原先的希望,国家的情况天比天糟。


在中国的先进分子中,怀疑产生了增长了发展了。


要救国必须寻找新的出路。


中国的先进分子从消沉苦闷和彷徨中走出来,再次在心中燃起热切的期待,场巨大的革命脱离,并害怕发动他们。


这样,就使得资产阶级革命派没有力量更没有勇气把反帝反封建的革命斗争进行到底。


辛亥革命以同旧的反动势力的妥协而告终,革命的果实落到以袁世凯为首的北洋军阀手里。


帝国主义在中国的势力没有受到削弱,封建势力依然在中国每个角落盘根错节。


中华民族面临的两大历史任务个也没有解决,中国人民依然生活在贫穷落后分裂动荡混乱的苦难深渊中。


从这个意义上说,辛亥革命又失败了。


它的失败,给中国的先进分子以深刻的启发,使他们逐渐觉悟到必须另外探寻新的救国救民的道路。


五四运动和马克思主上政治舞台后,中国反帝反封建的资产阶级民族民主革命有了新的气象。


年,伟大的民主革命先行者孙中山发起成立同盟会,提出了实质上是以建立资产阶级民主共和国为目标的政治纲领,并努力用革命手段来实现这个纲领。


年月,辛亥革命爆发。


年元旦,中华民国宣告成立。


辛亥革命推翻了清王朝,使统治中国几千年的封建专制制度就此结束,民主共和国的观念从此深入人心。


辛亥革命开创了比较更完全意义上的近代民族民主革命,打开了社会进步的闸门,促进了人们的思想解放,并为此后革命斗争的发展,特纪念建党周年党课讲稿材料国列强的侵略,摆脱封建专制的统治,改变国家贫穷落后的面貌,解决独立自由民主统富强的问题,成为半殖民地半封建的中国所面临的主要问题。


严酷的现实,激起中华民族同仇敌忾。


外国资本帝国主义和中国封建主义相结合,变中国为半殖民地半封建社会的过程,也是中国人民反抗帝国主义及其走狗的过程。


从鸦片战争开始,中国人民的反抗斗争从来没有间断过。


可是,历次反对外国侵略的战争也好,太平天国的农民战争也好,鼓吹爱国救亡和变法图强的戊戌维新运动也好,号召扶清灭洋的义和团运动也好,次次地都失败了。


削结合在起,在社会经济生活中占着明显优势。


因此,资本主义的发展,并没有使封建的中国变成资本主义的中国,而是变成个半封建的社会。


这是个方面的变化。


另个方面的变化,是外国资本主义勾结中国封建势力压迫中国资本主义的发展。


外国侵略者的目的不是使中国的民族资本得到发展,而是要寻求更广大的市场,掠夺更多的资源,攫取更丰厚的利润。


为了这个目的,外国列强对中国采用军事的政治的经济的和文化的压迫手段。


尽管中国在对外关系中仍保持着独立国家的形式,但在实际上已被纳入不平等条约体系,国家的主权和领土完整遭到帝国的康乾盛世而自傲,自我封闭,拒绝扩大与外国的交往,仍然陶醉于昔日的辉煌之中。


而事实是,原来文明程度落后于中国的欧美国家,这时已远远地跑在了中国的前面。


盛世已蕴含着衰败,落后就要挨打。


到十九世纪中叶,急于向外扩张的英国,以鸦片和炮舰打开了清王朝这个封建专制帝国闭关自守的大门。


中国社会的发展进程,被突如其来的外来因素打断了。


在此之前,中国封建社会内部商品经济的发展,已孕育着资本主义的萌芽,如果没有外国资本主义的影响,中国也将缓慢地发展到资本主义社会。


年鸦片战争以后,外关于纪念建党周年党课讲稿材料年开天辟地改天换地翻天覆地,中国共产党人在先进理论指导下首先走出了条农村包围城市武装夺取政权的中国革命道路,带领人民用年时间彻底改变年以来中华民族的命运。


下面是语文迷了主要作用。


年,他在新青年上发表我的马克思主义观文,比较全面地介绍马克思主义的唯物史观经济学说和社会主义理论。


年月,陈独秀发表谈政治文,明确宣布承认用革命的手段建设劳动阶级即生产阶级的国家,表明他已从激进民主主义者转变为马克思主义者。


湖南学生运动领袖毛泽东在第二次到北京期间,热心搜寻并阅读中文本的共产主义书籍,建立起对马克思主义的信念。


邓中夏蔡和森恽代英瞿秋白周恩来赵世炎陈潭秋向警予高君宇何孟雄王尽美邓恩铭李达李汉俊等到多个省市的多座城市。


五四运动突破青年知识分子的狭小范围,发展成为有工人阶级小资产阶级和民族资产阶级参加的全国规模的群众性革命运动。


运动的中心由北京转移到上海,斗争的主力由学生逐渐转向工人。


北洋政府迫于人民群众的压力,不得不于月日释放被捕学生,宣布罢免亲日派官僚。


月日,中国代表终于没有出席巴黎和约的签字仪式。


五四运动是中国革命史上具有重大意义的事件,它标志着中国新民主主义革命的开端。


五四运动的伟大历史意义,在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿命斗争中比任何别的阶级都要坚决和彻底。


中国工人阶级的成长壮大,以及此时形成的比辛亥革命时期更为庞大的先进知识分子群,为接受马克思主义提供了客观的社会基础。


在各种社会矛盾日益加剧的情况下,中国资产阶级民族民主革命出现个新的远为壮大的阵营。


场新的人民大革命的兴起已不可避免。


这场革命以年月爆发的五四运动为起点。


五四运动的直接导火线是中国在巴黎和会上的外交失败。


年上半年,第次世界大战中取胜的协约国方在巴黎举行和平会议。


会议不顾属于战胜国方的中国的权益命产生了划时代的影响。


由于十月革命发生在情况和中国相同封建压迫严重或近似经济文化落后的北方邻国,因而对中国人民具有特殊的吸引力。


个工人农民当家作主的新国家的诞生,使正处在苦闷和黑暗中的中国人民看到新的出路和光明前景,给中国先进分子正在苦思焦虑地探索着的种种问题提供合理的解答,更给予为民族独立和人民解放而苦斗的仁人志士以新的革命方法的启示。


在这种情况下,中国出现了批赞成俄国十月革命具有初步共产主义思想的知识分子。


李大钊是中国颂扬俄国十月革命的第人。


他在年著文指纪念建党周年党课讲稿材料也先后成为信仰马克思主义的革命者。


些老同盟会会员如董必武林伯渠吴玉章等,也在这时开始确立对马克思主义的信念。


这些有着不同经历的先进分子殊途同归的事实表明,认定科学社会主义指引的道路,是他们自觉地在实践中经过反复比较作出的历史性选择。


中国的先进分子接受马克思主义,从开始就不是把它当作单纯的学理来探讨,而是把它作为观察国家命运的工具。


他们以马克思主义基本原理为指导,积极投身到现实斗争中去,注意同工人群众结合,同中国实际结合。


这是中国马克思主义思想运动开始就具有的个特点和优点。


全文切特权。


中国人民从苏俄政府对待中国的态度中,对社会主义有了进步的了解和感触。


这对社会主义思想在中国的进步传播,给予了有力的推动。


因此,五四运动以后新文化运动的突出特点,是研究和宣传社会主义逐渐成为进步思想界的主流。


那时,各种社会主义的观点在刊物上纷然杂陈。


然而,马克思主义以其先进性科学性和革命性吸引着中国的先进分子。


他们经过深思熟虑和反复比较,最终选择科学社会主义,先后确立了对马克思主义的信念。


这是五四运动以后新文化运动发展的基本特征。


在五四运动以后的马克思主义传播中,李大钊起命的思想解放潮流。


但是,他们中的些人在批判封建正统思想的过程中,也发生过片面性的缺点,夸大了东方文化的落后性,甚至把些优秀的民族文化遗产也当作封建糟粕概加以否定。


这种偏向对新文化运动的发展,有定的不利影响。


新文化运动的基本口号是德先生和赛先生,也就是民主和科学。


当封建主义在社会生活中占据支配地位的时候,提倡民主反对独裁专制,提倡科学反对迷信盲从,有着巨大的进步意义。


初期的新文化运动,是资产阶级新文化反对封建阶级旧文化的斗争,这就是彻底地不妥协地反对帝国主义和彻底地不妥协地反对封建主义。


在五四运动中,青年学生亲眼看到工人阶级表现出来的伟大力量。


些具有初步共产主义思想的知识分子开始往民间去,到工人中去开办学校组织工会。


这些人后来成为中国共产党的早期骨干。


五四运动促进了马克思主义的传播。


中国的先进分子从巴黎和会的实际教训中,进步认识到帝国主义列强联合压迫中国人民的实质。


年四五月间,东方杂志新青年等刊物刊登苏俄政府发表的第次对华宣言。


这个宣言宣布废弃沙俄在中国境内享有的规定战败的德国将在中国山东获得的切特权转交给日本。


消息传到国内,激起各阶层人民的强烈愤怒,以学生斗争为先导的五四运动如火山爆发般地开始了。


月日,北京学生余人在天安门前集会,游行示威,掀起爱国风暴。


在北洋军阀政府的严厉镇压下,这场风暴度转入低潮。


从月日起,学生重新走上街头讲演,又有大批学生被捕。


在此重要关头,工人阶级开始以独立的姿态登上政治舞台。


从月日起,上海工人举行声援学生的罢工,参加人数达六七万。


随后,工人罢工商人罢市如燎原烈火蔓延全国,扩展出十月革命是立于社会主义上之革命,是世界人类全体的新曙光。


他预言试看将来的环球,必是赤旗的世界,到这时,中国人接受马克思列宁主义的条件逐渐成熟。


第次世界大战期间,中国民族资本主义经济在短时间内得到迅速发展,中国工人阶级的力量随之发展壮大起来。


到年五四运动前夕,产业工人已达万人左右。


这个阶级的人数虽然不多,但它同先进的经济形式相联系,是中国先进生产力的代表并且,由于它深受帝国主义资产阶级和封建势力的三重压迫,因而更具有强烈的改变现状的要求,在但在此时的欧美,资本主义文明的缺陷已经在实际生活中明显暴露出来。


年至年的第次世界大战,便是资本主义制度固有矛盾尖锐化的表现。


这就逐渐引起新文化运动左翼人士对西方文明价值的怀疑和批判。


正是这种怀疑和批判,为他们日后接受马克思主义奠定了思想基

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