定项或几项内容每季度次党课教育，可根据各地实际和当前形势确定教育内容每半年次汇报交流，由镇街道组织基层支部汇报半年来党员教育情况，收到的效果，存在的问题及下步教育计划每年次总结评比，把党员教育列入支部工作考核的重要内容。理顺关系，解决党员教育管理部门职责不清的问题。党员教育是个系统工三会课。这既是种制度也是党员教育的种传统形式，通过组织生活和党课的形式，对农村党员进行教育。集中培训。利用基层党校农涵大，把党员集中起来进行封闭式教育，培训时间短则二天，长则十多天。也可运用现代教育手段进行教育，如开办有线电视党校，开设网上远程教育。活动教育。通过开展以教育为目的的各种专题教育，使农村党员在活动中接受教育。到岗位不同，要求不同。如对党员干部侧重进行党的路线方针政策和廉洁自律教育对从事农业生产的党员，侧重进行党的农村政策勤劳致富教育对企业职工党员侧重进行业务知识教育对个私企业经营者党员侧重党的理想信念党员标准和企业经营管理知识教育对外出务工党员侧重进行组织纪律宗旨观念教育。根据年龄特点，举办农村老党员离退休党员读书班座谈会。根据党龄特加强农村基层党员干部队伍建设的几点思考员教育硬件设施，党员教育工作机制，党员教育实施情况三方面分解细则，进行评估第三要把握四个标准。是看党员教育是否有利于农村经济的发展二是看党员教育是否促进农村的稳定三是看党员教育是否有利于党员队伍建设四是看党员教育是否推动了农村精神文明建设，尤其是要把是否促进农村思想宣传文化阵地建设党员示范带头作用的发挥作为检验教育成效大小的根本前提。全文律出发，合理配置党员教育工作的各种力量和资源，由党委统盘规划，三个部门具体落实。组织部门侧重于党员的发展党的基本知识教育宣传部门侧重进行党的理论形势任务和时事政策教育纪检部门侧重于党风党纪和组织纪律教育各级党校充分发挥党员教育主阵地作用，搞好党员轮训工作，做到有分有统，密切配合，提高党员教育效果。建立党员教育的效益评价标准，搞好评估，提高教育质量。面内容的教育是基本理论和基本路线教育。学习邓小平理论三个代表重要思想，牢固树立和落实科学发展观。二是形势任务和党的方针政策教育。当前尤其是要加强党的十六届四中全会精神的学习教育，进步增强基层党组织的执政能力。三是科技知识教育。大力加强农村党员科技和文化知识教育，帮助党员学习农村实用技术，带领群众搞好科技兴农和科技致富，有条件的可在课堂教育的同时，进程，党委各部门都担负着定的教育职能。直以来，组织宣传纪委三个部门都设有党员教育职能科室，由于没有理顺关系，工作中时常出现各自为阵，各抓各的现象，使基层党组织无所适从，或者只是唱独脚戏。把本来紧密联系的党员教育和党员管理割裂开来，既影响党员教育的效果，也影响了党员管理的效果。因此，要制定切实可行的党员教育分工制度。从党员教育这工作的自身特点和内在规个别教育与自我教育。除常规性大规模的教育活动外，基层党组织要改进，使教育达到更好的效果第三，要围绕当前政治经济生活中的热点，农村群众普遍关注的难点，提前考虑，设计每次的教育主题，研究制订详细的教育计划，注重可行性和操有难度。而且近年来，上级布置的各种教育活动，如农村集中性教育，主要由镇街道级负责实施，对村党支部往往只有任务要求，缺乏具体操作和目标考核，造成上面热，下面冷的局面，而且教育对象般只抓到村干部为止，普通党员由于量大面广，很难涉及到，从而影响教育质量。从教育自身来看，对党员的专题教育少，以会代训多形式多样的学习少，读报读文件的多。许多农村党员反映律观念淡化，破坏党的民主集中制原则。当前，农村党员务工经商已相当普遍，在政治生活中，会有意识无意识地把市场经济等价自主的思想照搬过来，只要民主，不要纪律，只要权利，不要义务，党员过组织生活，要误工补贴在农村已不是个别现象。同时竞争求利的原则，方面促进了社会主义市场经济发展和经济效益的提高，但另方面也不可避免地会渗透到党员的思想观念和意识形态中去，致使有些加强农村基层党员干部队伍建设的几点思考上把党员置于个十分复杂的大环境中。窗口打开，苍蝇也会随之而入。些与党的基本思想有悖的意识形态，消极落后的思想观念就会乘虚而入。面对这样的形势，有些党员由于自身的局限性，在思想作风政治立场行为方式上发生蜕变。特别是在农村，有相当部分党员理想信念发生动摇，党性认识模糊不清，党员在基层的模范带头作用得不到应有的发挥，定程度上影响了党的先进性和纯洁性不，教育形式又较为单，难以适应行政村规模调整后的现实需要。在三会课等组织生活中，支委会党员大会能正常开展，但党小组会和党课方面重视程度不够。从教育的效果看，流于形式的较多，些教育与党员的思想实际脱节，缺少生动性和吸引力，缺乏针对性和说服力，不同程度地影响了党员的积极性。二是党员先进性作用发挥还不够。党员在农村中的影响力在削弱，在群众中的威信在降低改进党员教育的方式方法，以党员队伍整体素质的提高来不断增强基层党组织的执政能力。现状分析我县农村党员队伍建设的现状可以从正反两方面进行分析。从正面来看，主要有三方面值得肯定第，农村党员干部的教育培训情况良好。各镇街道及各行政村都较为重视对农村党员干部的教育培训，并将其纳入工作日程。特别是能充分利用基层党校这阵地，对镇内的党员进行每年至少两次以上加强农村基层党员干部队伍建设的几点思考加强农村基层党员干部队伍建设的几点思考加强农村基层党党员教育的效益评价标准是检验党员教育工作效果的客观尺度，也是改进党员教育工作的客观依据。当前在把握标准搞好评价上，应处理好对关系，明确三项内容，把握四个标准。首先要处理好政治效益与经济效益的关系。坚持两手抓，两手都要硬的方针和党要管党从严治党的原则。把政治效益作为农村党员教育工作评估的第标准。其次要明确三项内容。从具体操作上看，可以从基层党大事项，交纳党费，开展为民服务，外出参观考察等。每次可确根据党员各自不同的情况，对党员进行个别教育，帮助党员明确党员标准，树立正确的世界观人生观和价值观。要引导党睦友善的独立性选择性多变性差异性不断增强，诚信缺失信仰缺乏道德失范等社会问题不同程度存在。面对诸如此类困扰，有些地方走出了条以身边人讲身边事身边人讲自己事身边事教身边人为形式的道德讲堂之路，这对广泛普及社质疑和否定倾向。缺乏批判力量。当前机关道德讲堂建设主要采取正面的典型引导方式，并没有反面的道德批判机制，仍旧缺乏直击不道德现象的力度和勇气。如果缺乏了道德批判的痛感，仅仅依靠道德理论和人物的感化力量去机关道德讲堂建设的思考五十年代对英雄膜拜的年代。特别是受后现代主义的影响，否定式的解构主义早已深入人心，存在着普遍质疑心态。在这种心里背景下，机关道德讲堂仍然试图通过发掘身边道德典型去重构对道德的信仰就显得疲软无力。再加之道德典现出形式大于内容的不良倾向。目前，从对大多数机关道德讲堂建设情况的调研来看，多数单位自举行道德讲堂启动仪式之后，基本处于偃旗息鼓状态。再者，从机关干部对机关道德讲堂的评价来看，大多表现出明显的看客心态，由此可善举，推出本单位的身边典型，初步营造出了积极和谐健康向上的浓厚氛围。作为税务机关如何将机关道德讲堂建设进步与税收工作相结合，推动先进道德理念入脑入心，外化于行，仍值得我们进步探索和思考。当前道德讲堂建设的机关道德讲堂建设的思考德讲堂质量。二要整章建制。要就举办道德讲堂制定和执行系列的制度和纪律，要对主讲者和听讲者定规定，提要求，对不按制度和规定的行为要纳入考核。同时要建立奖惩并重的激励机制，对爱岗敬业团结互助尊老爱幼诚实守信者要大力种现象的存在，固然有讲堂内容空洞不鲜活的原因，亦有讲堂形式互动未设计或设计不周的原因。要想让拥有良好出发点的道德讲堂不流于形式，达到预期效果，就必须在讲堂形式上下功夫，做到讲议结合。这就要求主讲人要精心准备，首先要在内长者迷惘困惑，是故须充分发挥道德讲堂的阵地作用，大力宣讲中华传统之精华，不遗余力地抨击丑恶现象，真正让道德讲堂机关道德讲堂建设的思考第页成为面明镜，折射出人类社会的美丑良善，达到发人省，引人悟的目的可感可亲，这样，我们的讲堂就成功了半。道德讲堂在意义上要以堂为镜要确保道德讲堂效果，就必须以堂为镜。充分挖掘讲堂的内涵和外延，让人们在讲堂中以史为鉴，以事为镜，让道德讲堂既是他山之石，又能筑巢引凤机关道德讲堂建设的思考提倡，并给予定的精神和物质奖励对玩忽职守勾心斗角者要进行批评教育，对屡教不改者要给予严惩。这样，我们的道德讲堂才不会颂声片，也才能奖先与罚劣并重，达到感染人引导人教育人的目的。编辑果宝全文堂在机制上要不断完善道德讲堂要充分发挥作用，健全完善的机制保障是关键。要加大投入。要不惜成本搞好道德讲堂的软硬件建设，真正建设流的道德讲堂阵地，同时提供定的经费保障，以便请专定项或几项内容每季度次党课教育，可根据各地实际和当前形势确定教育内容每半年次汇报交流，由镇街道组织基层支部汇报半年来党员教育情况，收到的效果，存在的问题及下步教育计划每年次总结评比，把党员教育列入支部工作考核的重要内容。理顺关系，解决党员教育管理部门职责不清的问题。党员教育是个系统工三会课。这既是种制度也是党员教育的种传统形式，通过组织生活和党课的形式，对农村党员进行教育。集中培训。利用基层党校农涵大，把党员集中起来进行封闭式教育，培训时间短则二天，长则十多天。也可运用现代教育手段进行教育，如开办有线电视党校，开设网上远程教育。活动教育。通过开展以教育为目的的各种专题教育，使农村党员在活动中接受教育。到岗位不同，要求不同。如对党员干部侧重进行党的路线方针政策和廉洁自律教育对从事农业生产的党员，侧重进行党的农村政策勤劳致富教育对企业职工党员侧重进行业务知识教育对个私企业经营者党员侧重党的理想信念党员标准和企业经营管理知识教育对外出务工党员侧重进行组织纪律宗旨观念教育。根据年龄特点，举办农村老党员离退休党员读书班座谈会。根据党龄特加强农村基层党员干部队伍建设的几点思考员教育硬件设施，党员教育工作机制，党员教育实施情况三方面分解细则，进行评估第三要把握四个标准。是看党员教育是否有利于农村经济的发展二是看党员教育是否促进农村的稳定三是看党员教育是否有利于党员队伍建设四是看党员教育是否推动了农村精神文明建设，尤其是要把是否促进农村思想宣传文化阵地建设党员示范带头作用的发挥作为检验教育成效大小的根本前提。全文律出发，合理配置党员教育工作的各种力量和资源，由党委统盘规划，三个部门具体落实。组织部门侧重于党员的发展党的基本知识教育宣传部门侧重进行党的理论形势任务和时事政策教育纪检部门侧重于党风党纪和组织纪律教育各级党校充分发挥党员教育主阵地作用，搞好党员轮训工作，做到有分有统，密切配合，提高党员教育效果。建立党员教育的效益评价标准，搞好评估，提高教育质量。面内容的教育是基本理论和基本路线教育。学习邓小平理论三个代表重要思想，牢固树立和落实科学发展观。二是形势任务和党的方针政策教育。当前尤其是要加强党的十六届四中全会精神的学习教育，进步增强基层党组织的执政能力。三是科技知识教育。大力加强农村党员科技和文化知识教育，帮助党员学习农村实用技术，带领群众搞好科技兴农和科技致富，有条件的可在课堂教育的同时，进程，党委各部门都担负着定的教育职能。直以来，组织宣传纪委三个部门都设有党员教育职能科室，由于没有理顺关系，工作中时常出现各自为阵，各抓各的现象，使基层党组织无所适从，或者只是唱独脚戏。把本来紧密联系的党员教育和党员管理割裂开来，既影响党员教育的效果，也影响了党员管理的效果。因此，要制定切实可行的党员教育分工制度。从党员教育这工作的自身特点和内在规个别教育与自我教育。除常规性大规模的教育活动外，基层党组织要