1、的课外阅读计划活动方案管理制度，特别是在各种节假日以及寒暑假放假前，要精心设计假期阅读作业，从选择阅读书目安排阅读进度运用阅读方法等方面提出明确的要求。各学校每学期开学前和放假前要向区教体局课外阅读工作领导小组报送课外阅读活动计划，学期末和假期结束后上报总结，学期中间要报送至少次课外阅读活动简报。学校要组织各班促进学生全面发展。学校年终评优各种竞赛活动奖励的奖品以图书为主。全区每学年分两种形式检查评估是由各相关科室根据具体分工联合检查，采取随机抽查的方式，凡抽到的学校随机抽查课外阅读指导课任课教师及班级，检查学校课程设置阅读指导课教师备课课外阅读活动开展情况并听课。考察学生时从档案目录中抽查，并对学生进行具体了解。二是全区举办读书报告会。。
2、导课研究中心组，聘请年度省十大教育创新人物全国优秀语文教师潍坊广文中学的赵磊老师作为中心组的专阅读兴趣养成良好的阅读习惯，提高鉴赏能力，扩大知识范围。校级考核主要面向班级和教师。学校要建立课外阅读评价机制，每学期末，学校专门考核班级的阅读情况。主要通过抽查档案并对抽查到的学生本人进行具体了解。同时，各校要将指导和组织学生课外阅读工作的情况作为考核任课教师和班主任工作的重要内容，引导教师减轻学生课业负担，让学生少做题，多读书，提高学生整体素养大力提倡家长参与课外阅读。加强课外阅读离不开家长的积极关注和主动配合。要大力提倡家长进行亲子阅读，每天抽出时间与孩子起读书，共同交流心得，对孩子产生正面影响要通过家长学校家长会机会，召开动员大会，向家长。
3、本的文学素养，能够形成自学能力中小学生求知欲旺盛，广泛的课外阅读能启迪学生思想丰富学生心智拓宽学生胸襟扩大学生知识面增强学生知识的积累，能够培养创造能力。加强中小学生课外阅读，是深入教师的教学与学生的学习完全是为了应付考试，课外阅读直处在被动的状态中，教师教死书，学生死读书的现象依然存在，对学生全面发展造成不利影响。因此，必须进步统思想，提高认识，正确理解课外阅读的重要性。加强课外阅读是中小学生获取信息占有知识的重要手段。阅读就是从人类创造和积累起来的经验智慧和反映当今世界不同地区不同阶段不同民族人们的强化全区中小学生课外阅读，创建书香校园，书香,提升学生整体素养，全面推进素质教育。根据国家教育部基础教育课程改革纲要加强中小学生课外阅读的。
4、或读书屋，在班级建立图书角，在社区建立社区书屋，在家庭建立家庭书柜，丰富学生的图书阵地。五是开展交换图书阅读活动，以班级为单位，每学期组织两次以上与外班交换图书阅读的活动。六是开展图书漂流活绍大量新鲜的科学知识，激起他们爱科学学科学的兴趣，为他们今后的成长奠定基础。适合中小学生阅读的图书和报刊类型主要包括中外现当代童话中外古今寓言成语故事神话故事中外历史故事和民间故事诗歌散文作品长篇文学名著当代文学作品科普科幻读物传统道德和古代经典名篇等。创新课外阅读的载体。各学校要创造切条件，采取多种形式，加强课外阅读的万字以上三四年级学生每年阅读量要达到万字以上五六年级学生每年阅读量要达到万字以上。选择课外阅读的内容。各校要根据学生的年龄特点阅读能力。
5、中学七至九年级阅读总量不少于万字。小学生每学期要阅读本以上儿童读物，每学年阅读部名著。二年级学生以阅读浅显的短文和画册类儿童读物为主，阅读量要达到区教体局学生课外阅读工作意见施新课程改革，扎实推进素质教育，促进学生全面发展健康成长的迫切需要。通过阅读可以改变孩子的内心生存状态，让阅读和学习渗入孩子精神，让阅读最终成为他们的自主需求，终身需求，为学生终身学习奠定坚实的基础阅读也是加强校园文化建设和精神文明建设，创建书香型校园的需要。各学校要统思想，提高认识，通过大力宣传，使教师学生社区家长充分认识课外阅读的重生存发展竞争抗衡的材料中，获取信息，占有知识。阅读的过程就是开发信息知识的过程，阅读的材料越多，获得的信息知识就越丰富越有价值。通过阅。
6、传课外阅读的意义，同时邀请支持课外阅读活动的家长代表现身说法。科学评价课外阅读活动。建立三级考核制。班级考核面向全体学生，每读书心得演讲比赛和读书征文评选等形式多样的活动，丰富课外阅读生活，激发学生的阅读兴趣。在班级中及时组织学生建设借阅更新班级图书，成立课外阅读兴趣小组，组织开展班级读书交流与讨论，通过个人阅读小组阅读彼此交流读物和阅读心得等形式，让学生逐步学会读书喜欢读书。做好学生课外阅读指导。学校要引导各科任课教师成为学生开展课外阅读的主要指导者。全区教体局学生课外阅读工作意见及时采购新的适合不同年龄段学生阅读的图书和杂志，定时为学生开放。四是动员社区家长学生，争取各方力量，充分利用学校图书室藏书和社区家庭的资源，在学校建立走廊书架。
7、学校学生都要建立课外阅读档案，由教师统管理，每个月末，由教师抽查次，根据学生的读书笔记阅读量等方面的情况，结合课堂教学的要求学生的自评和互评，对学生课外阅读进行等级制评价。课外阅读评价要综合考虑学生阅读过程中的感受体验理解和价值取向，考察其阅读的兴趣方法以及材料的选择和阅读量，重视对学生多角度有创意阅读的评价。评价要有利于引导大多数学生产生校教师都要高度重视对学生进行课外阅读的指导，树立学生身边勤于读书的榜样，介绍名家勤奋求知的故事，激发其阅读欲望，吸引学生积极参与阅读，引导学生制定阅读计划，鼓励学生自主选择阅读材料，逐步学会精读略读和浏览，教会学生做读书笔记写读后感，让学生随时把精彩优美的词句片断摘录下来，养成不动笔墨不读书的习惯,博采。
8、众长并消化吸收，做到读有所得，学以致用。区教体局学生课外阅读工作意见和有关教职人员做好学生课外阅读管理和服务工作，逐步形成学校班级教师社区家长齐抓共管，协调配合，分工负责的机制，推动学生课外阅读工作深入开展。教体局将检查此项工作的落实情况，每学期对全区学校课外阅读活动的开展情况进行检查，并将检查情况作为对学校年终考核内容之。每学年将对全区学校课外阅读活动开展的先进单位个人进行表彰。全文家顾问。通过研究小组的成立，在名师和专家的引领下，打造支高素质的课外阅读教师研究队伍，并以这个团队为基础，发挥辐射作用，带动全区课外阅读活动广泛深入有效地开展，最终实现激发学生阅读兴趣引导学生养成阅读习惯促进学生全面发展的目标。各学校要建立学校课外阅读工作领。
9、每班每周至少开设节课外阅读指导课，列入课程表。三是要加强学校图书室阅览室的建设和管理。学校要克服困难，积极筹措资金，改造维修阅览室，更新图书资料，领袖名人英雄人物的传记，帮助学生比较系统完整地了解革命领袖名人和英雄人物的生平事迹，学习他们的高贵品质，树立起正确的人生观价值观。三是选择反映祖国历史面貌以及具有时代精神时代风貌的读物，进行国情教育，促使学生了解祖国的历史和现实。四是选择中外名著，丰富学生的文学知识，提高学生的文学修养，为写作打下厚实的基础。五是选择科学普及读物，向青少年儿童面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。并且在总目标中对课外阅读的总量有了具体而明确的量化规定小学至六年级的课外阅读总量不少于万字，。
10、，既可以吸取所需要的信息知识和智慧，也可以看到世界的过去现在以及未来，达到认识世界和改造世界的目的。如果中小学生只局限于学习课本知识，不扩大阅读面，那么视野就不会开阔，势必会影响将来的发展。加强中小学生课外丰富知识陶冶情操培养审美情趣和健康人格全面提高学生人文素养的重要教育形式。课程改革语文课程标准特别强调教师要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。全国政协常委大学教授博士研究生导师教授提出个人的精神发育史实质上就是个人的阅读史，个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。但由于多年来受应试教育的影响，许区教体局学生课外阅读工作意见局属各中小学为全面贯彻落实省素质教育工作会议精神，通过强校要结合本校实际，制定出切实可行。
11、想状况兴趣爱好和需要来选择适当的有益读物。是选择与课文内容相关的读物，充实阅读内容，丰富学生的知识，使学生的知识得到不同程度的迁移，发展学生的联想想象和比较能力。二是选择革命要性，从而积极支持鼓励引导学生进行课外阅读，形成课外阅读的良好氛围。二坚持标准，明确课外阅读的任务内容和形式课外阅读要坚持教育性趣味性全面性，学生自主选择教师推荐，课内阅读和课外阅读相结合的原则，积极培养学生的阅读兴趣，指导学生掌握科学的阅读方法。明确课外阅读的任务。语文课程标准明确指出要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读是培养能力养成良好的读书习惯的需要。课外阅读能培养学生的独立阅读能力和理解能力，学会鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富自己的精神世界，获得基。
12、小组，校长要亲自抓，并指定管理教学工作的副校长或教导主任专门负责学生课外阅读工作。，让学校图书室的藏书漂入家庭，流进社区，在扩展学生读书时间和空间的同时，带动和促进学习型家庭和学习型社区的建设。三强化组织，重视对课外阅读的指导积极开展课外阅读系列活动。除全区性组织的课外阅读活动外，各学校要创造性的开展读书系列活动，促进学生课外阅读。学校要根据本校实际，通过阅读指导课读物推荐课优秀读物报告会主题读书活动读书知识竞荐读书艺术节目与优秀读书笔记包括教师家长学生展示相结合，评委统打分，评出奖次，排出名次。四加强领导，健全完善课外阅读的保障机制加强课外阅读的组织领导。区教体局成立课外阅读工作领导小组，各相关科室分工负责。组建区教体局课外阅读及阅读指。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
区教体局学生课外阅读工作意见