存在有令不行有禁不止，缺乏协作不遵章守纪，自由主义等问题六查领导管理作风，看是否存在官僚主义自律不强不作为，乱作为等行为。第三阶段总结提高阶段月月日各校园要从提高教学质量，提升教师素质，提升管理水平为出发点，坚持边总结边边整改边提高，重在自我解决问题重在推动实际工作。以解决问题为也要根据本校实际制定出作风建设年活动实施方案，于月日前交中心校。第二阶段查摆问题阶段月日月日各校园每位教师各层次管理人员结合实际从思想作风教师教风学生学风学习作风工作效率管理作风服务质量等方面查摆问题，坚持存在什么问题就找什么问题，什么问题突出就解决什么问题，尤其要注重解决影响我校教育教学质量提升阻碍学校发展的问题。要究其根源，深刻反思，整改提高，提升素质，提高教育教学质量。各校园要召开民主评议活动，开展严肃的与自我批评，每位教师和各层次的管理干部工作作风上有新改进，形成勤政高效的作风。各层次管理人员要积极进取，真务实，履职尽责，淡泊名利，加强学习，团结协作，增强服务意识和工作能力，学会管理，善于管理，敢于管理，提高岗位工作效率与增强全局工作效能的关系。深入教学线，走近教师，走近课堂,掌握具体情况，把握全局，推动工作，全心全意为教育教学为师生服务。与教师起进步，与学生共同发展，与家长形成共识，形成种民主平等和谐的干群关系。四阶段安排第阶段学习教育阶段月日月日出台中心校作风建设年活动实施方案。召开作风推进学校作风建设活动实施定并落实各项管理措施，形成团结奋进，甘于奉献，团结合作，勇于创新，争先创优，力争流的校风，教风，学风，教育教学质量流的良好氛围。创建平安和谐校园，丰富安全教育的内容，拓宽安全教育形式，把校园安全稳定工作落到实处。教风建设。坚定不移地坚持对教师师德修养和专业素质提升两手抓，突出新教师的使用和骨干教师培养两个重点。加强师德师风建设，履职尽责，甘于奉献，为人师表，培树正反两方面的典型，进步开展带活动，搭建学习提升发展平台，完善教师考核评价机制，通过专题讲座，名师引领，理论学习教学实践校本教研等多个环节，采取，向学生乱推学习资料，学习用品。学生学风存在的主要问题学习兴趣不高，学习习惯较差文明礼仪行为不强，家校沟通不及时的问题。管理作风存在的主要问题对中心校布置的工作落实不力，不以身作责，不树形象，不做表率，管理无原则，管理无目标，管理无方法，散慢懒惰，工作不主动，工作效率不高，拖拉推诿，怕得罪人，怕担责任。缺乏对上级对工作认真负责的精神，遇到问题上推，进取精神不强，推而不动，推推，动动。缺乏学习，不会管理，不善于管理，不敢于管理，无管理招鲜，无创新能力，无进取意识，墨守成规，瞻前顾后，推而不动，见利行事的不敬业教书育人等良好风气，以增强履职尽责能力提高教育教学质量为中心，以争创优良的校风教风学风为重点以学校现行工作现存的问题为着力点，以师生反映的突出问题为突破口。深化三项素质提升工程建设，积极推进幼教普教成职教均衡协调持续健康发展，营造校风正，教风硬，学风浓，教育管理干部作风勤思善行，求真务实，团结协作善于管理勇于创新，具有凝聚力和战斗力的教育氛围，办人民满意的教育，努力实现我中心校教育的又好又快发展。二现状分析校风建设方面存在的主要问题有的校师生精神面貌较差，各项规章制度执行不严推进学校作风建设活动实施为贯彻落实省市县关于开展作风建设年的安排部署，全面加强校风教风学风领导作风建设，弘扬新风正气，抵制歪风邪气，着力解决当前校风教风学风领导作风存在的突出问题，切实破解影响我中心校教育教学又好又快发展的制约因素，进步加强学校校校风教风学风，向三风要质量的思想不动摇。各中小学要围绕教学质量提升这个中心，是以校本研修活动为载体，实实在在抓校本培训，扎扎实实搞校本教研，向校本教研要质量。二是加强教学的过程管理，狠抓教学管理，严格教学秩序，突出抓好教师备课课堂教学作业批改课后辅导等重要环节夯实基础，分层施教，防止分化，培优辅差，创出特色，抓出成效，向教学常规管理要质量。三是以质量监控为抓手，通过月考，认真进行教学质量分析，查找薄弱环节，及时采取补救措施。向质量监控体系要质量。四是全面加强毕业班工作，加强指导，加大信息交流力度，向毕公德纪律礼貌等常规入手，促进了学生思想品德素质和文化素质的不断提高。各校要继续深化家庭与学校定期联系制度，沟通校内外的联系，每学期至少要开次家长会，举办至次家长学校活动。四大力转变管理人员的工作作风。要进步树立管理就是服务的思想，有吃苦耐牢精神，学习进取精神，团结协作精神，率先垂范，以身作则，形成求真务实勤政高效廉洁自律攻坚破难甘于奉献的学校工作作风。要牢牢把握发展是教师的第需要，尊重是管理的第要义，服务是管理者的第要务的三大理念。抓学风转作风，工作要肯于吃苦，甘于奉献，多校园卫生要日检周评月比，达到无果皮纸屑，无垃圾死角，无乱堆乱放。开展丰富多彩的主题教育活动，营造民主平等和谐文雅的学校文化氛围，使校园成为无声的诗，立体的画，从而潜移默化地陶冶师生的品格，提高师生的审美情趣，促进师生的身心健康发展。进步规范教育教学行为，坚决杜绝三乱现象的发生。进步做好安全稳定和综治工作，把校园安全稳定作为常规工作的重中之重，常抓不懈，堵塞安全漏洞，及时消除不安全隐患，确保学校无重大安全责任事故发生。要进步加强班风和学风建设，没有个好的班风就没有个高的质量，班风正才能学风正二大力弘扬高尚师德师风。大力倡导依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，尊重家长，廉洁从教，为人师表的职业道德风范。弘扬奉献精神，营造廉洁从教，以德立教的清风正气。要坚守岗位，履职尽责，内强素质，外树形象，遵章守纪，规范遵守中小学教师职业道德规范，始终保持昂扬向上的工作状态，奋发有为的工作精神。各层次管理人员要坚持以人为本重在激励的管理方法，坚持思想先行，管人先管心，把思想作风建设摆在首位既要完善各项管理规章制度，又要作好政治思想工作，工作主导重在激励。深入开展做人民满意教师师德师风教育，广大教师要树立敬业推进学校作风建设活动实施年级要质量。五是面向全体学生，高度重视，分级管理，建立帮扶和提升幅度制度，向薄弱校班要质量。搞好作风建设年，是今年学校工作的项重要任务。各校园和全体教师要从讲政治的高度充分认识开展这项活动的重要性和必要性，切实摆上重要日程，根据学校工作实际，细化管理，落实责任，加强管理，健全机制，完善制度。要围绕提高教学质量这个核心，坚持以自我教育为主坚持边学边查边改，重在自我解决问题重在推动实际工作，持之以恒抓好落实，以优良的作风促进学校各项工作有序高效的运行，促进教育教学质量的进步提高，创建人民满意的学校。全文关服务。对职称评定评奖评优等教师关注的热点问题，进步公开办事程序办事原则和办事结果，增加透明度，确保公开公正公平。要牢固树立厉行节约勤俭办学的意识，反对铺张浪费和大手大脚，抵制拜金主义享乐主义和奢靡之风，在各项工作中都要贯彻勤俭节约的原则，真正把有限的资金和资源用在刀刃上。五大力抓好教学质量的提升工作。教学质量是个学校的生命线。要在作风建设年活动中，大力抓好教育教学质量的提升工作，坚持教学中心地位质量核心地位不动摇坚持向教学常规管理要质量不动摇坚持以校本教研促质量提升不动摇坚持弘扬在平时考查的基础上，对此项活动进行专项考查，充分发挥评价制度的导向激励反思等作用，并将考查结果作为支教流动，评奖评优评聘晋职晋级交流调配的重要依据。五保障措施大兴学习之风，全力打造学习型学校和学习型教师。进步落实学习制度，加强校本培训，定期组织集中培训学习。各校园要坚持每周的政治业务学习制度。每周为全镇中小学幼儿园教师政治业务学习时间。中心校委会成员每两周进行次集体学习。学习内容主要是毛泽东邓小平江泽民胡锦涛等领导同志关于加强党的作风建设的重要论述胡锦涛总书记在中纪委十七届腿，少动嘴多深入基层，少行政命令多深入到基层校班，多深入到教师之中，掌握具体情况，要知上情，知下情，知内情，知已情，知实情，做到放眼长远，把握全局，促进工作发展。要切实履行自己的职责，加强学习，求知于书本，问计于教师，创新于实践。工作中要有团结协作精神，管好自己的人，干好全局的事，要学会管理，善于管理，管而有序，理而有节，管理上位。要坚持重实际说实话务实事求实效，深入教学线深入师生，深入课题，倡导调查研究之风认真对待师生所反映的真实情况真实想法，虚心接受师生反映的意见建议和要求，切实履职尽责。要推进故此，我们是加强对班主任的学习与培训工作的力度，组织召开班主任工作经验交流会，开展优秀班主任先进班集体评选活动，奖先励进，鞭策后进。二是抓好班级各项规章制度的落实。强化班级管理，用优良的班风促学风的形成，使每个班级成为学生求知和成长的乐园。各中小学校按照中心校制定的班级量化考核细则从严考核，定期评比。三是加强学生的日常行为习惯的养成教育。各班级每学期都要召开次主题班会，对学生进行文明礼仪教育理想与信念教育。各任课教师也注重激发学生的学习兴趣和培养良好的学习习惯。坚持从日常的言行习惯道生的信念，严禁体罚或变相体罚学生接待家长和来访要文明用语，热情周到，细心询问，耐心解释。要严明工作纪律，完善岗位责任，提高工作效率和质量。要下大气力解决教师课堂形象，上课打手机酒后上课随意旷课迟到早退等现象。进步严明会议纪律，严禁迟到早退，随意旷会，对迟到早退旷会等对象视情给予通报，并按教师绩效考核扣