1、第遍，搞好第轮复习选好资料，只用套，用好套讲必精，练必批，批必评，错必纠，要保证练习的充分必要性针对学生实际的自编练习有明确的质量和数量的要求向教学常规要质量，建立课堂教学的双目标结构，即知识目标和针对不同层次学生的对知识点的认识能力的目标。对些模糊点也有自己的主张，例如校本课程不鼓励，地方课程慎重进行。中学基本情况省如东高级中学，年建校，年办高中，年定为省重点，年通过省国家级课题与教研类研究课题并举。教研室每年都根据教师的实际分不同的层次对教师进行短期培训。二扎实搞好市级学科基地建设设有市级高中学科基地处。学科基地的主要任务为组织承办全市的学科会议，组织试题的拟定与审定等活动，在全市学科建设中起带动与辐射作用。市教育局每年。
2、共享。每学期至少组织次学科专题研讨活动考后抓分析，教学处和年级组及时搞好数据分析,及时开好三个分析会,即学科组分析会班级分析会和年级组分析会,是对照试题的目标达成度分析学生各知识点的掌握情况各能力点的达成情况及主要存在问题，对学生知识掌握得不好的部分在后面的复习中有针对性的给予进步的加强。二是分析个体学生的学习情况，检查补差辅导的效果，针对学生试题中出现的问题，是知识缺陷的补知识，是方法问题习惯问题的在个别辅导面批时给予点拨和指导。三是按照学校下达指标的达成情况,分析班级现状,提出切实有效的整改措施。实行全校期中期末高三联考和模拟考试等交流会审制先进地区普通高中教育考察情况板报等媒体由专人精心编排，每周更换，保证每周都有新鲜。
3、部门协调凸显教学中心意识，全校各部门协同作战，全校盘棋,确保凡是教学需要积极发挥示范辐射作用，每学年举行次面向全县完中的公开教学活动，加强与挂钩学校之间的联系，互相沟通信息，交流教学管理经验，促进共同提高。加速微机管理教学和处理信息的进程，培训计算机操作人员及时做好成绩数据分析。提高教研室下发的统计数据的利用率，指导教师通过数据分析寻找和发现有效的教学研究信息，努力将信息转化为提高教学质量的资源。八全面关心教师的健康成长评优晋级福利奖金住房等等，都要向教学线教师特别是骨干教师倾斜。实行校内教师津贴考核发放制，拉开档次，做到优绩优酬。学校每年拿出定数量不低于万元的专，凡成绩滑坡的班级班主任和学科备课组长，必须亲自到分管校长和年。
4、点调节,做好跟踪调查。每个行政人员都要联系年级或学科组,把教学质量同行政人员的工作实绩联系起来考评。统筹使用优质人才资源。合理安排学科带头人骨干教师到各年级任教,既要保证高三教师队伍的质量,又要保证高高二年级有定数量的把关教师。充分发挥我县特级教师学科带头人的作用，由教学处定期安排有关人员到各年级各班级上课或做有练必评，任课教师建立错题档案，抓实学生的错题订正，提高目标达成度，每学期每科自编专题训练与试题不少于套四是认真辅导，在集体辅导的基础上切实加强个别辅导，通过辅导，实现培优拔尖和医瘸补缺两不误特别是针对成绩落后的学生，要对辅导，然后通过成绩检验，效果不行的要分析原因，查找是否个别辅导。五是认真组织考试，不断研究考试的模。
5、提下注重学生能力的培养。课堂教学起点恰当，容量适度，落脚准。文科类科目强调学生背诵记忆，理科类科目加强训练和规律总结,强化应试训练,复习突出讲练评三结合，努力提高教学达成度。所有教师从研究学法入手，切切实实改的热情参加高考。加强竞赛辅导，力争等奖人数有较大突破，为高分群体的培养奠定基础。各班对高中入学的中高档学生进行跟踪分析，确保高分层学生队伍的稳定和提高。学年度初制定教学工作备忘录，按时间按部门分解工作目标。备忘录第学期按月制定，第二学期前半段按周制定，二摸考试后按日制定。工作目标层次分明，即明确学校高考成绩在全省的位次要求，班级本本二上线目标，学科高考成绩在全省的位次要求，学生本人的学习目标要求。二加强对教学管理队伍的管。
6、的美文佳作评点赏析新科技和新成果介绍。认真组织电教政治教师录制筛选重要的电视新闻,汇编成周要闻集锦,组织学生集中收看。语文加强阅读写作训练每周至少当堂限时完成篇作文数学加强基础训练思维训练与应用训练英语在加强阅读训练的同时尤其要强化听力训练，由教学处统安排,确保每个年级每天分钟的英语听力，做到英语作文每周至少篇，同时要加强英语作文的批改和讲评。理科学科要开设新科技新知识专题讲座，引导学生关注新科技成果，了解科学人文方面的众多信息。全文路绿灯。校长室教学处要充分发挥教学指导作用桥梁作用，加强对教育教学的全程调控。行政人员每星期至少听二节课,每月向校长办公会汇报听课情况,并由校长在全校教师大会上作点评，对薄弱学科薄弱班级重点分析。
7、学科基地拨付定的活动经费，并依据高考成绩给与定的奖励。学科基地的设置组织管理由市教育局负责，学科基地的业务指导由市教研室负责。三加强高考备考的研究坚持学法指导，注重优秀生示范榜样的引领。每年市教研室都将部分学习品质好成绩突出中等生转化先进地区普通高中教育考察情况年月至日，由市教研室主任带队，部分区县教研室主任普通高中教学副校长，市教研室高中教研员行人，赴进行了为期天的教育考察。本次考察的目的是了解教育先进地区普通高中的办学情况，学习借鉴优质高中的教学管理座。坚持分管主任年级组长班主任和任课教师协同作战，妥善处理好领导与教师班主任与任课老师教师与教师教师与学生等多种关系，确保教学整体的和谐发展。进步加强捆绑考核的力度，不断强化。
8、整体协调发展意识。根据实际，加大薄弱学科建设的力度，及时采取强有力的措施，促进学科间的平衡发展，以求整体优化与最大效益。保证和协调各学科的教学时间，严格控制作业量，不挤不让，统筹兼顾，平时要确保学生自我整理消化和吸收知识的时间。十加速加强科学人文环境的建设，扩大学生的知识面与信息量学校的橱窗画廊读报栏广播台电视台以及班级的经费用于奖励在教育教学中作出突出贡献的教师，并做到逐年有所增加。对教师的奖励办法做到终端奖励和过程奖励相结合，针对新高考模式下分班后出现的学生群体差异，实行高高二同类班级发展性评估和交接班制，每次县统考后及时对教学效果进行阶段评价，对教学效果优异的备课组给予奖励，及时激发教师的积极性，有效实施过程调控。每年。
9、教学中的凝聚力和骨干带头作用。在努力实行循环教学责任制的同时，保证高三年级有定数量相对稳定的把关教师，凡第次上高中课特别是第次上高三课的老师，都必须先听同学科其他老师的课再上课，教案要在备课组长或教研组长指导认可后再实施，尽快提高新教师的课堂教学水平，确保课堂教学的高质量。新教师通过听课说课，上亮相课过关课汇报课比武课研究课组活动的过程控制，将备课组活动排入课程表，落实固定地点活动内容和主讲教师，将教法研讨和资料使用作为备课组活动的主要内容。针对目前高中事业规模扩大的实际情况，集体备课要备好教学的起点,坚持面向全体学生,特别做到面向中下层，课堂上教好第遍，同时在因材施教分层要求夯实基础滚动提高上下功夫。在重视学生知识积累的前。
10、校级班子分工，每人联系个年级抓教学，靠前指挥。配备管理能力较强的中层干部分管年级，加强先进地区普通高中教育考察情况州的学生政府投入不足，光靠学生收费，每生万元。学校提出向管理要质量，向管理要效益坚持面向全体学生，全面提高学生素质，努力实现学生的全面发展全员发展持续发展和谐发展因材施教分层要求，教师要有分层教学的思想，做到分层辅导分层作业，对优秀学生以放为主，放中有辅放，主要指增加其自主学习的时间辅，指辅导对中等的学生以辅为主，辅中有放。二特色经验进步强化教育教学目标责任制。每年九月下旬召开学校教学工作会议，校长与各班主任及高三年级各科备课组长签订责任状，确定目标，明确责任，落实措施。年级学案个案，起到引领的作用教好第遍，学好。
11、式与方法，从编制试卷批改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点六是认真组织课外活动，通过课外活动，让尖子学生有用武之地，让所有学生都有发展空间。六切实加强考试管理,狠抓考试的三个环节考前抓命题，兵，对各年级学习成绩最优秀的学生颁发奖学金，激发学习动力，优化学习风气。确保学生的自学体育娱乐休息时间，形成既勤奋刻苦又生动活泼的良好的校风班风和学风。积极开展心理健康教育，优化非智力因素，把心理健康教育作为高三指导工作的重要内容。全程关注学生的心理健康，积极开展心理健康教育，努力培养学生积极向上的健康的心理素质。特别是关注女生的变化，要组织女教师走进女生，解决她们的思想问题。从这几年看，女生问题解决的好，成绩就突飞猛进。十要加强宏观指导。
12、假将组织高三线优秀教师外出学习参观考察和疗养。九强化三风校风班风学风建设将三风建设贯穿高三工作的全过程。进步强化常规管理，每学年评次十佳学习标兵，十佳优干十佳团员十佳爱校标学示范课，编写参考试题,精选精用资料，学生科种为主，教师科多本，每校每科都要在精选精编特别是自编的基础上建立自己的高考资料库,并进入学校数码工作室,实行优质教学资源校内共享。学科教学大纲做到人手册，高三的新教材和相关复习资料及时提供给高二高备课组,使高高二的教师提前进入状态,实行高中教学资料年级交接制度，对资料交接好的高三备课组进行奖励。重视高考信息的搜集整理分析与研究,要积极引进消化和运用高考信息,依托全县教育信息化网络建设筛选和发布学科信息,实现全县资。
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先进地区普通高中教育考察情况