”沈国放从容不迫地答道“真正的中国人都拥护祖国统，反对两个中国或中台。”上述两例中，前例涉及保密问题，后例涉及敏感问题，处于回答地位的两位新闻发言人都回避了正面口答，但又紧承话题而展开特定的话题，要有针对性，尽量避免出现偏差。有的场合，出于些特殊原因，还要灵活应对，有意制造出偏差。年月日是邓小平岁华诞，适逢外交部例行的记者招待会。记者问“今天答道“我觉得这位同学有点像有话好好说里的张秋生，把小事夸大了。”“我还觉得你像记者，记者就是这样，喜欢猜测，猜测别人心里想什么。”李保田的答问，明显缺乏耐心，不是用种平常心持种与人为善态度正确把握演讲中自我角色定位.耐心细心的心理素质。因为他们在通常情况下受到交际对方的明显制约，其语言的回响要建立在耐心细心倾听对方话语的基础之上，否则有可能导致说话不得体。有次有话好好说剧组到广东工业大学，与广州地区部分高控制型角色又需要较强的调节控制能力。因为这种角色往往面临着各人的群体，如果不善于调节控制，说话就有可能出现不同程度的偏差，影响表达效果，所以不能不考虑说话的策略和方式。二受制型角色的把握自由型角色。语言交际要顺利进行，成功圆满，说话人必须对自我的地位正确把握。控制型角色的把握控制型角色，也就是说话者在语言交际中占据主导地位。例如作报告演讲讲课，在特定场合中心发言讲正确把握演讲中自我角色定位盟号今天发生的切，就因为地面检查时，忽略了个小数点，这场悲剧，也可以叫做对个小数点的疏忽，同学们记住它吧！”生离死别的特殊场合，千言万语都凝聚在这短短的饱含真挚憎感的话语中了。在语言交际活不会对它造成损伤的。请你把它转赠给你未来的丈夫。我想我不会下地狱，我会在天堂里祝你们幸福。”如位如诉的话语，饱含了对妻子对生活深情的爱，屏幕前的人全落泪了。女儿接过话简说“爸爸，我的好爸爸！”孩子真情实感。苏联著名字航员弗拉迪米尔科马洛夫，在年月日驾驶联盟号宇宙飞船圆满完成任务返航时，突然减速伞失灵，飞船即将坠毁。此时此刻，科马洛夫与家人有几段感人肺腑的走了几步让她看。姜昆问她你干什么”她理直气壮地回答“我看看他那腿到底短多少！”处不处对象当然是双方自由的，但在初次见面的场合，且事先已知道对方的身体状况，毫无忌讳地直接触及对方的生理残疾，大没礼正确把握演讲中自我角色定位.动中，人们总是自觉或不自觉地按照上面所讲的三种不同类型的角色说话演讲，我们这里提出要正确把握，就是要求尽可能促使不自觉向自觉转化，持久训练，严格要求，必然得心应手，大大提高口语交际艺术水平。全文况。好女儿，爸爸就要走了，告诉爸爸你长大了干什么”“像爸爸样，当字航员！”科马洛夫又次落泪了”你真好，可是我要告诉你，也告诉全国的小朋友，请你们学习时，认真对待每个小数点，每个标点符号。联由，但是，减少了限制束缚，并不是意味着没有限制束缚，自由型角色仍然要正确把握自我。自由型角色需要诚恳坦率的态度，也就是说双方要有良好的合作精神，自觉保证谈话的成功。圆满。相声艺术家姜昆为家中泣不成声。“女儿，你不要哭。”“我不哭，爸爸。你是苏联英雄。我只想告诉你，英雄的女儿，是会像英雄那样生活的”父亲禁不住落泪了“好孩子记住这天，以后每年的这个日子，到坟前献朵花，和爸爸谈谈学习情对话。妻于抱着话简刚说“亲爱的，我好想你！”就泪如雨下，再也说不出话来。科马洛夫脱下宇航服，拿出支金笔对妻子说“亲爱的，这支金笔随我飞人太空，是我珍贵的东西，我用宇航服把它包好，待会儿的大爆炸，太不得体了，何谈真心实意呢！自由型角色需要感情的润滑剂。自由演讲不可能也不必要求做到字字句句都准确，它不是完全没有交际的目的，但又并不以成败为唯标尺来衡量是否得体，其中的个重要尺度就是有没有的小保姆介绍了个男朋友。男方是个因小儿麻痹后遗症落下残疾的青年，是姜昆的朋友，自修了大学的全部课程。第次见面，这位小保姆硬让坐在她边上的小伙子站起来“你站起来，走回儿！”男青年还真有涵养，真正确把握演讲中自我角色定位.这里存在的偏差是外交活动中机智灵话的表现。三自由型角色的把握自由型角色在语言交际中的地位比较自由，交际双方没有控制和受制之分。这种角色，减少了不少限制束缚因素，进入交际，必然比较宽松自是邓小平先生岁诞辰，他的健康状况是不是有变化”陈健答“变化当然是有的啦！他又年长了岁！”在次新闻发布会上，有位记者问“你们直强调海峡两岸都是中国人，那么，你们是否把李登辉看作中国人实认真回答，结果会场大哗，在场记者纷纷追寻李保田以讨个说法。受制型角色还需要有紧扣话题。灵活应变的能力。通常情况下，受制型角色说话受到别人的制约，有时表现得十分明显。这就要求受制型角色说话不能脱离校青年学生交流座谈。不曾想剧组行六人，姗姗来迟，让千余名按时赴约的学生于等了个多小时。位女同学在会议即将结束时不客气地责间道“你们是否觉得我们的时间不值钱”这时，端坐在台上的李保田先生回受制型角色，也就是说话者在语言交际中处于受控制的非主导地位，例如在解释谈心调解。听课等活动中处于接受地位的人。受制型角色的话语受到的制约，相比较而言，要比控制型角色多些。受制型角色需要有话等。要避免种误解，这是就交际中的地位而言的，不能看作领导被领导关系，也不意味着身份的高低。控制型角色的地位在种意义上决定交际的成败，故特别需要明事达理的修养，不能信口开河，不能不辨是非。演讲中的自我角色，是指说话者在语言交际中所处的地位。演讲角色大体可以分成三种类型控制型角色受制型角色