节课制定切合实际的课程目标，使每节课都有明确清晰的教学方向，这是提升教学有效性的前提要依据音乐学科特点和学生教，学生学会了学习，掌握了学习方法，提升了学习能力，达到了不需要教。有效性指通过课堂教学学生所获得的发展。方面要注重挖掘教材中蕴涵的静态的知识与能力过程与课堂教学有效性学习心得体会材料，而且表现在智能上，特别是学习方法的掌握以及思维方式的发展。其次，在学习中，我知道了从教师的角度来讲，教学的有效性依赖于教师有效的教，并克服无效的教升课堂教学的有效性是当前深化课堂改革的关键和根本要求。情感态度和价值观才是有效课堂教学的核心，知识与技能是有效课堂教学的基础，只有过程与方法才是作讲座有效课堂教学。学习了张主任主讲的课程培训有效课堂教学的主要内容，让我有不小的触动和收获，使自己原本愚钝的头脑如醍醐灌顶，豁然开朗特别是在有效性课堂教学有效性学习心得体会与幸福。总之，课堂教学是个双边活动过程，应营造个宽松和谐兴趣盎然的学习氛围。教与学必须有个和谐课堂步骤，形成个完整的教学步骤来实施素质教育，使课堂焕发生机和活力。有效的课堂教学必须关注师生生命成长。叶澜教授早就说过，课堂教学应被看成是师生人生中段重要的生命经历。对于学生而言，课堂教学是其学校生活的还是位教师的教学思想教学理念和独特的教学风格。有效的课堂教学应促进师生智慧的生成。让智慧回归教育，让智慧唤醒课堂。实际上，评价节课质量的高低为课堂教学同样也是教师的生活，有效的课堂教学应该充满智慧激情潜能和创造力。只有具有主体性的教师才能培养出具有主体意识的学生。教师的主体性主要体现在如何课堂教学有效性学习心得体会材料生学得积极主动，真正成为课堂学习的主人。达到有效教学，创设情境，形成问题，使学生愿学。这样不但能对全体学生的认知系统迅速唤醒，从而提高学习效率。全文完专业水平的发展和生命价值的体现。冯建军教授也说，要将生命融于教育，将教育融于生活，让教育成为生命的诗意存在，凸显生命的灵动自由和独特，并以此渐臻生命的完效的课堂教学必须坚持以学生发展为本。在现实的课堂中，许多老师为了体现教学向生活的回归，往往致力于创设各种生活情境，却没有意识到课堂教学本身就是教师和学生的生活最基本构成，它的质量，直接影响学生当下及今后的多方面发展和成长对于教师而言，课堂教学是其职业生活的最基本构成。它的质量，直接影响教师对职业的感受态度关键应看教师怎样促进学生主动地学习，怎样在师生的教学交往情感交流中激发学生的求知欲和创造动机。只有智慧的教师才能创造出智慧的课堂培养出有智慧的学生，也才能学生发展创造条件上，体现在和学生的教学交往中怎样发挥引导的作用，更体现在对自我的认同和自我反思上。所以说，节课展示的不仅是教师的教学基本功教学艺术，而且展所以说，课堂教学必须基于学生的真实生活，学生应当成为课堂教学的主人。有效的课堂教学中必须彰显教师的主体性。新课程在强调学生主体性的同时并不排除教师的主体性。课堂教学有效性学习心得体会材料以下基本特征深刻独到广博启发机智绝招。希望我今后的课堂教学见解深刻独具慧眼旁征博引循循善诱充满智慧精益求精，让学生充满梦想和希望。知水平，精选教学内容，突出学科特色，抓住教学重点，突破教学难点，使每节课都让学生有实实在在的认知收获和科学感悟，要真正确立学生主体地位，认真发挥教师主导法情感态度与价值观等内容，另方面要注重开发课堂教学中生成的知识与能力过程与方法情感态度与价值观等内容。再次，做为教师而言，我要克服无效和低效的教。有效的教指的是促进学生学的教，它表现在以下两个方面是直接的促进，即通过教师的教，学生学得更多更快更好更深二是间接促进，即通过教师我们老师需要改革整顿反思的部分。每节课我们教师都应该让学生有实实在在的收获，它表现为从不懂到懂，从少知到多知，从不能到能的变化上。学习结果不仅表现在双基生成性三维目标教学情景教学关系等诸多方面的讲解让自己受益匪浅。现在作为名普通的小学老师，我的如下首先，通过课堂教学有效性的学习和培训，我明白了课堂教学有效性学习前几天，我们学校有幸请来了教研室张主任，他为我们带来了专