理想的方面。不稳定的主要原因在于团队建设不利家长领教之后方可有所。而更重要的是，堂主也受益，因他反复陪看讲座，对读经的领悟更加深刻了，宣导读经理论更加有丹田之气了。举多得，何乐不为我准备见贤思齐。这里有个例子，更加坚定我要跟家长共学的决心。有个朋友的孩子，在个学堂读经有半年我们要重点教家长。但以我们的学养和修为，何敢谈教呢其实就是与家长共学，共同研习教育的原理。学堂的孟老师有个做法，我觉得特别好，可以称之为陪着你看讲座。孟老师说为了推动家长学习，信息都发手机上了，链接资料都发邮国学学堂上半工作总结材料部分家长的深度认同和理解，以至于家长会想当然地觉得孩子不堪重负，总想给他放松或出去旅游。其实，孩子在学堂里是很快乐的，他的心灵是很充实饱满的。王教授说开学堂最重要的不是教学生，而是教家长，凡家长明白者，孩子是很好教的，所以定要多时达到人。我心里充满了感激，这也让我意识到，口碑是个学堂赖以生存和发展的生命线，家长的口耳相传是个学堂最好的宣导方式。口碑，可以理解为家长对学堂的满意度，而对学堂的满意度，则于几个方面教育理念的落实，读经的成效，教学团队，日常管理，安全卫等。班读论语后半部，完成之后读大学和中庸。孩子们陆续返校，新课也紧锣密鼓地开展起来，读书渐渐进入状态。寒假期间，有几个孩子离开了，然而新学期，又有几个孩子来到这个大家庭。我常常在心里祝福希望那几个离开的孩子还会继续读经，国学学堂上半工作总结国学学堂年上半年工成长和发展的过程中必然存在很多问题，有问题不怕，正如教授所说如理而思，如理而行。我们期待着，也相信在未来半年里这些问题都能得到妥善圆满的解决。我衷心地希望学堂的每个家长，都可以至义至仁学堂的每个细节，都可以至善至美学来负责组建团队和教学管理。至此，学堂开始由家发展到家。随后，组建团队进驻河南开封尉氏书院，并于下旬发起第期论语百大学生公益读书营，至目前已成功举办期，营员致好评，整体效果非常好。月，协助书院举易经的包本朗诵，至善班有位同学达到学庸论语的包本背诵。可喜可贺,学堂立志于成为口碑最好的学堂，并不断尝试连锁运营的可行性，我答应师母王教授夫人，要为文礼书院开办千家读经学堂。以此为自己的使命，死而后已。今公之于众，也算是对自生的秩序是很累的。针对这种累，教授讲了用志不分，乃凝于神的教育心法，应用在教学中就叫滴水不漏，现在泰伯已经开始落实这种教学方法，期待新的学期，日益完善，打开新的局面，我们的团队不再感觉累，而是教学相长，可喜可悦。经过个月的学习国学学堂上半工作总结材料的每个老师，都可以至诚至明学堂的每个孩子，都可以至道至德。在我看来，这便是最好的为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。此生足矣。在此，特别感谢王教授对泰伯学堂的支持与鼓励。王写于年月日全文完两地同步举办儿童读经夏令营，共计余名小朋友参与，目前，第二期夏令营仍在继续，预计月日结营，在团队的共同努力和付出下，家长普遍评价很好。这半年，是学堂埋头苦练内功的半年，也是泰伯学堂快速成长发展的半年，也是学堂逐步走向稳定成熟的半年，要改善的地方，从我做起，营造个轻松愉快的工作气氛，同时加强团队的理论学习，笃定教育的理想。至于现实上的疲惫倦怠，正如王教授所说教学工作，不像农夫，不像苦力。教学如果累，应不是筋骨劳动的累，而是心理负担的累。心理负担的累是因为带著孩子读书陪著办了县读经大赛的决赛，现场气氛十分热烈，在书院负责人王老师的发动下，县近所中小学参与了读经大赛，该活动得到了县和教育部门的大力支持，不仅推动了当地的读经风气，也带领很多中小学生步入经典大门。月，学堂北京与河己的种鞭策和勉励。我很清楚自己的定位，也知该如何去为之奋斗。九层之台，起于垒土。千里之行，始于足下。千家学堂，成于颗初心不改。回顾下学堂在河南的发展情况。月，与书院签订合作协议，正式开始筹备读经学校，班完成易经遍，随后进入复习阶段，加入孝经，大学，中庸，论语循环进行复习。至善班已结束论语的读诵，开始读大学，孝经，随后又开了中庸。至本学期结束时，至德班与至善班的教学任务圆满完成，至德班有两位同学基本达到子读书而累吗或许不是，而可能是心里不顺畅不舒坦的累。因为要管孩子做教室管理而感觉烦。心里烦，就感觉事多了。读经，如果就单纯地直读书，至少是比较不会累的，甚至是可喜可悦的。但是要去纠正学生不良的行为，要维持个班级众多学国学学堂上半工作总结材料现实上大家易感觉疲惫倦怠。团队建设不利主要在我，我是个完美主义者，为人做事严谨，常常神情十分严肃，不苟言笑。我对自己的要求往往十分苛刻，这种苛刻或会不自觉移于团队，于是产生压力，于是我的要求变成了责备式的要求，我的建议变成了责备式的建议。这是我需五年了，现在这位朋友看到孩子缺乏读书的热情，没有立定求学的志向，尤其的能力，令她很忧虑，她告诉我她的反思，这几年她以为把孩子送到学堂就不用她再管了，她也十分信任学堂，很少关心孩子在学堂里的情况，而自己忙于生意。她现在觉得家长把孩子送到学堂并不意味着了，教授的光盘都送了，但这些都不见效果，不是这些方式没用，而是因为家长回去没看，所以没用。不如你来我学堂，我陪着你看遍，这最管用。用这个方法，家长虽然被学习了，但学习了果然有效了，因为讲座里面讲的全是令你反思和震撼的教育的道理。这种良苦用心，只收理念相通的家长，坚持阵，学生进了步了，那些不通的，看到效果，自己也当自己通了。如果为时方便，混着收学生，最后学生不长进，学堂也开不起来，开起来也对不起学生。几年的经验证明，理念相通的家长，孩子的确是很好教的。所以，为了更好地对孩子负责，生等。读经的成效，日常管理和安全卫生这三个方面，我们做得挺好，但教育理念的落实和教学团队这两个方面欠佳。在教育理念方面，我们直坚持老实大量快乐读经，这半年可谓埋头苦练内功，用心在孩子的读经上，但由于无暇顾及家长的理念宣导和理论学习，未得到希望他们到了更加适合自己成长的地方。不管个孩子能在待多少天，我们都会尽其可能，让这个孩子每天都能老实大量快乐地读经。贻玲和我直坚持这样的想法。我们坚信，这是给孩子最好的教育和成长。不断有家长或朋友介绍孩子加入泰伯，学堂人数工作月日，正月初十，新学期开始。通过本学期的返校情况，我们积累了点经验，春节放假最好能放到元宵节之后，因为这是大部分父母的心理需要，也是人之常情。本学期个月，班读易经，同时复习大学中庸论语孟子孝经