××××年小学语文教研组工作总结-学校工作总结材料 ㊣ 精品文档 值得下载

百来名选手，我们评出了特等奖等奖等奖等奖种奖项，分别给予物质奖励。

月我校组织红歌会，以班级为单位，每个年级评出前名，所有的语文老师都积极参与了排练，包括我们班的少年中国说在内，共有个班级获得等奖。

月我校举办了次优秀作业评比与展览，语文学科每班选人参赛，以年级为单位评奖，最后表彰了百多人次，这次活动极大地触动孩子们的心，孩子们意识到，做作业不仅仅是任务，我们还要讲求质量，即讲求正确率是否高书写是否规范整洁是否有次改正等。

走过了个充实而忙碌的学期。

回望语文教研这块绿地，闪烁着的是全体语文教师智慧和汗水的结晶体。

我们清醒地认识到身上肩负的重任，漫漫探索之路任重而道远。

我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。

在今后的工作中，我们还要做到以下几点继续加强新课标的学习，尤其是将新课标转化为教学实践。

推进读书活动的开展，将读书真正成为影响孩子的重要教育方式。

我的记录不够完备，大家的事情都做了，我没有留下痕迹。

集体备课的模式有待改进。

重视了多层次多级别的校本培训活动。

鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训自主学习，特别是网络教研培训。

我们组组织老师人次分两次到成都听课，于永正老师的课给听课的老师们留下了深刻的印象，同时了让我们语文组的老师的教学水平和教学理念得到了提升。

另外，温江区研培中心组织的语文教研活动我们也积极参加，在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，直是我校搞好教研工作的传统。

本学期，这个光荣的传统继续在我校小学语文教研组懂得到发扬。

我校语文教师的教学水平和教学能力参差不齐。

鼓励教师之间相互学习，起讨论，共同参与，发挥着传帮带的作用。

程娟老师经常进课堂婷毛老师的课，易永群老师经常听何蓉老师的课，封梅岭老师经常进课堂听吴芳老师的课这样在全组范围的相互听课研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。

交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对堂好课有了更全面的认识。

积极开展课题研究。

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们小学语文组在学校教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索改革创新。

利用教研活动进行学习交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。

这学期，我校语文教师紧紧围绕学校的个市级课题实施研究工作。

全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。

做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。

以此来加大教科研的力度，做好随机的监测统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。

在研究过程中，积极撰写教科论文，程娟易永群吴芳的教研论文已推荐至成都市小语学会参评。

教研组工作存在的不足有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

学生活动开展少，对学生能力的培养不够。

对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。

渠黎镇中心小学语文教研组少普中心校语文教研组工作总结少普中心校年月第篇年下期小学语文教研组工作总结年下期小学语文教研组工作总结新世纪小学部谢冬梅这学期，我校小学语文教研组的工作在学校的统领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下加强校本培训，促进教师专业发展。

作为教研组，我们深深地感到，教研组应该立足小学语文教学工作，为推动学校小学部整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。

因此，本学期，我小学语文教研组特别注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

开学初，我们教研组组织开展了好书共赏阅读活动。

此活动分年级进行，教师根据自己的班级学生情况，选本适合本班孩子阅读的书籍，开展导读课，制定阅读进程，交流阅读感受，点评阅读心得，展示阅读成果。

这活动充分调动了学生的课外阅读积极性，同时也很好地引导了孩子们如何有效地进行卡外月，培养了学生良好的阅读吸光。

开展好课活动和兴城杯高效课堂赛课活动。

本学期，我组程娟老师执教的小虾，参加校高效课堂赛课获等奖。

封梅岭易永群谢冬梅等位老师参加了校课活动，圆满完成学校教学部布置的任务。

另外，我们利用教研活动的时间组织了切实有效的学习讨论活动，评课中，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。

教师在学习交流实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

加强校本培训中的骨干教师引领作用。

本学期，毛英老师的美丽的小兴安岭展示课，为中年级的教师在如何引领学生将课内阅读与课外习作相结合方面起到了非常好的师范作用。

刘杰老师的望月，为我们小学部语文组的教师们开辟了个全新的群文阅读视野，如何将枯燥的积累转化为优美生动的课堂，如何进行专题性阅读赏析研究起到了抛砖引玉的作用。

在这些活动中，要求全体语文教师加入到课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

鼓励教师之间相互学习，起讨论，共同参与，发挥着传帮带的作用。

每次活动，我们都认真抓好以下环节帮指导备课帮帮，帮，组织听课，评课总结。

这样在全组范围的相互听课研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。

交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对堂好课有了更全面的认识。

结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。

比如，在期中考试后，组织教师开展如何提高学生学习成绩的方法的交流活动。

在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。

这样的教研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短共同发展的目的。

教学常规检查常抓不懈，落实到位。

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。

通过督促检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。

积极开展课题研究教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索改革创新。

利用教研活动进行学习交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。

在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。

教研组工作存在的不足有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情积极性不高。

因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。

学生活动开展少，对学生能力的培养不够。

对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。

教研组改组主动性不够。

渠黎镇中心小学语文教研组少普中心校语文教研组工作总结少普中心校年月第篇年下期小学语文教研组工作总结年下期小学语文教研组工作总结新世纪小学部谢冬梅这学期，我校小学语文教研组的工作在学校的统领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下加强校本培训，促进教师专业发展。

作为教研组，我们深深地感到，教研组应该立足小学语文教学工作，为推动学校小学部整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。

因此，本学期，我小学语文教研组特别注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

开学初，我们教研组组织开展了好书共赏阅读活动。

此活动分年级进行，教师根据自己的班级学生情况，选本适合本班孩子阅读的书籍，开展导读课，制定阅读进程，交流阅读感受，点评阅读心得，展示阅读成果。

这活动充分调动了学生的课外阅读积极性，同时也很好地引导了孩子们如何有效地进行卡外月，培养了学生良好的阅读吸光。

开展好课活动和兴城杯高效课堂赛课活动。

本学期，我组程娟老师执教的小虾，参加校高效课堂赛课获等奖。

封梅岭易永群谢冬梅等位老师参加了校课活动，圆满完成学校教学部布置的任务。

另外，我们利用教研活动的时间组织了切实有效的学习讨论活动，评课中，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。

教师在学习交流实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

加强校本培训中的骨干教师引领作用。

本学期，毛英老师的美丽的小兴安岭展示课，为中年级的教师在如何引领学生将课内阅读与课外习作相结合方面