师徒对子,实行分类指导,跟踪听课的方式,帮助两所学校的教师提高课堂教学水平,并积极指导落实两校的教研科研活动。财务科保证了两校的治薄经费及时到位和相关资料的整理符合要求,两年来对学校投入了近万元,对小学投入了万元,有力支撑了治薄工作。体卫艺站为了两校的体育艺术健康课达标,教研员们不怕苦不怕累,多次到两校帮助指导迎检课和各科资料的整理。师训办为了提高两校教师队伍的水平,在培训工作上重点倾斜两校,总共安排两校名教师参加省市级课改骨干培训,使两校教师的新课程理念信息技术水平和普通话教学达到治薄工作要求。对口帮扶学校不仅重视这次治薄,而且与脱薄学校签订了帮扶协议书,为两所脱薄学校送课开展教研活动捐书等,特别是学校的林校长多次带领优秀教师到学校支援,为学校的发展提供全方位的支持。还有市区级的领导的关怀和其他科室的配合和协调,为此次治薄做出了默默的支持和贡献,在这里就不赘述。脱薄学校敢于拼搏,迎难而上谱新篇两所脱薄学校的领导班子努力克服硬件匮乏底子雹生源差的困难,以治薄工作为契机,拟定了详尽的治薄工作计划治薄工作实施方案和薄弱学校建设工作进度表,实行责任到人目标定位的管理机制,从软件和硬件上全面展开脱薄工作,在薄弱学校的发展史上留下了里程碑的足迹。特别是两校洋洋万言的自评报告和完成脱薄后的雄心壮志,赢得了相关领导的好评。通过治薄,两所学校面貌有了较大改观,办学条件有了定程度的改善,干部和教师队伍素质有了较大提高,教育质量和社会声誉有了明显好转,学校的体育强校小学的小人才培养呈现出蓬勃的第篇薄弱学校改造工作总结木里县〇年薄弱学校改造工作总结加强中小学薄弱学校建设,是贯彻落实义务教育法,推进基础教育均衡发展,办人民满意教育的迫切需要。近年来,县政府坚持实施科教兴县的战略和教育优先发展的目标,加快了教育发展的势头,推进了基础教育的均衡发展。但是,但是由于我县地广人稀,交通不便。因此,导致我县薄弱学校相应增加。近年来,我县县由于地理环境和县域内教育发展水平的差异,许多学生家长为了让孩子拥有更好的学习成长环境,纷纷把孩子转到交通方便教学条件更好的学校就读,致使该县出现了部分教学条件较好的学校特别是县城内学校学生爆满班额过大而些边远学校生源奇缺的尴尬现象。如何实现基础教育均衡发展已成为该县教育发展中的个不容回避亟待解决的问题。对此,该县县委政府高度重视,把加强薄弱学校建设列入重要议事日程。为了加快对薄弱学校的建设和改造,在本年共下达农村中小学校舍维修改造专项资金万元,其中中央万元省级万元,项目学校分别为木里中学万元,下麦地小学万元,年贯制中学部万元,列瓦小学万元,芽租小学万元,项脚小学万元,西秋小学万元,后所小学万元,克尔小学万元,桃坝小学万元,瓦厂中学万元,固增小学万元,东孜小学万元,白碉小学万元,民族学校万元。教研室为了优课和无差课目标,组织了名市区级优秀青年教师与两所学校的相关教师结成师徒对子,实行分类指导,跟踪听课的方式,帮助两所学校的教师提高课堂教学水平,并积极指导落实两校的教研科研活动。财务科保证了两校的治薄经费及时到位和相关资料的整理符合要求,两年来对学校投入了近万元,对小学投入了万元,有力支撑了治薄工作。体卫艺站为了两校的体育艺术健康课达标,教研员们不怕苦不怕累,多次到两校帮助指导迎检课和各科资料的整理。师训办为了提高两校教师队伍的水平,在培训工作上重点倾斜两校,总共安排两校名教师参加省市级课改骨干培训,使两校教师的新课程理念信息技术水平和普通话教学达到治薄工作要求。科技站为了两校信息技术工作的达标,不辞劳苦,协助学校做好机房规划和学生主题活动设计,帮助解决教师在电教中的疑难问题。治理薄弱学校工作总结学校工作总结材料。经过薄弱学校的改造工程,学校发生了翻天覆地的变化,学生们告别了原来光线极差不能遮风挡雨的老教室告别了下课就去打水生火做饭,直到上课也吃不到顿饭的生活告别了夏天身泥冬天身灰的操场崭新的教学楼综合楼学生宿舍楼学生食堂以及学生操场,让学生们有了个良好的学习生活活动环境,学生入学更为积极,学生的校园生活更为丰富多彩,更加巩固了学生的入学率。马埠镇人民政府年月日第篇中心学校帮扶薄弱学校工作总结塘镇中心学校帮扶薄弱学校工作总结实施教育对口支援,是国家科教兴国战略的重大举措。采用先进带后进城区中学帮助农村中小学的形式,可以有效地发挥优质教育资源更大效益的辐射作用促进落后地区基础教育办学效益的稳步提高,通过教育对口支援,实行优质教育资源共享,可以逐步实现国民基础教育机会均等的目标。结合我校的教育对口支援实际情况工作总结如下工作思路根据上级有关文件精神,结合我镇实际,经过多年的探索和实践,我们开展了主要与衡南县花桥川口等中心校结对子,与花桥中心小学接观中学川口中学等其他贫困学校搭梯子的对口支援工作格局。建立联系纽带,加强两个中心学校间的交流,采取由点代面的支援方式,充分发挥我校的资源优势,让受援单位共享受教育教学资源,争取互相帮助促进,力求共同进步。工作举措近几年来,我校进步加大了对口支援的力度。坚持求真务实的原则,精心组织周密实施,对口支援工作,做到有,即有组织领导有转载请注明来源阶段性计划有实施方案有检查督导。以此推动结对帮助工作的规范化制度化程序化运作。几年来,在办学设备教师培训教学资料收集等方面,尽自己最大的力量,给予了花桥川口等中心校及其他贫困学校教育对口支援。在教师培训提高方面给予指导学校办学质量最主要决定因素是教师素质,我镇每年均选派学校优秀教师到花桥等中心校支教。时间为年。力争在教学思想育人方法重点难点知识解析等方面给予对方帮助。今年我们确定的主要帮扶主题是改变教学方法促使初中学生可持续发展。在教师培训方面,本着提供服务的思想尽自己最大努力帮助对方。在学校办学设备方面给予的帮助川口中心校在普普实工作中,办学条件虽有改善,但学校地处山区,交通不便,基础设施较为薄弱各个方面仍然存在不少困难。由于初中在校生逐年增加,学校仍然缺少课桌登床架等。我校了解这些情况后及时拨出木床套课桌椅套图书多册派专车送到川口中心校,为川口中心校办学条件的改善尽了微薄之力。在教学信息资料收集方面提供支持信息时代,信息是事业成功的关键,要办好教育抓教育信息是项重要任务。我校直很注重信息资料方面给予对方帮助支持,我们倡导对方加强信息资料的收集分析的同时,我们自己也把收集相关信息资料作为帮助对方的重要内容来抓,以最快速度把自己获取的信息资料经筛选后提供给对方。年来我校给花桥川口中心校的中考科目送去中考复习资料余册,给学校送去图书等其他资料余册。为花桥川口中心校的教学提供必要的支持帮助和指导。工作成效我校坚持开展结对帮扶薄弱学校,给我们的感受和启发较多。是支教和受援学校的领导有了新的办学理念,明确了办学目标。是支教教师在农村偏远学校艰苦创业自强不息乐于奉献教育事业的精神得到了发扬和升华。是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。是有限的优质教育资源得到了共享,促进了教育人事制度改革的进步深化和农村基础教育的均衡发展。是受援学校得到的教学上和物质上的资助,改善了办学条件,增强了发展后劲。总而言之,开展教育对口支援是基础教育改革和发展的大事,对口支援工作是项历史使命。当然我们的支教工作也存在着些不足。比如过于重视毕业班的教学和中考备考工作而忽视基础年级。对受援学校的科研工作指导力度不够,没能促使受援学校加大资金投入,进行大规模改善办学环境等。诚然,由于我校正处于发展建设时期,教学任务建设任务依然很重,我们实在无力拿出更多的资金财物派出更多人员支援对方,这使的我们的对口支援工作距离上级要求还有不小的差距,我们相信,随着教育改革的进步深化,我们的各方面条件会更好,我们会在抓好本校建设的同时,用更多的时间和精力帮助对口帮扶的中心校搞好各项工作。在今后的工作中,我们将尽力尽职尽责,弥补过去存在的不足,开创工作新局面,继续发挥桥梁作用,为支援学校办更多更好的实事。继续坚持从实际出发,注重实效,使支教学校和受援学校达到相互促进,共同提高,优质资源共享的目的,为逐步改变我区农村薄弱学校的办学条件,实现城乡基础教育均衡发展不懈地努力全文完。教研室为了优课和无差课目标,组织了名市区级优秀青年教师与两所学校的相关教师结成师徒对子,实行分类指导,跟踪听课的方式,帮助两所学校的教师提高课堂教学水平,并积极指导落实两校的教研科研活动。财务科保证了两校的治薄经费及时到位和相关资料的整理符合要求,两年来对学校投入了近万元,对小学投入了万元,有力支撑了治薄工作。体卫艺站为了两校的体育艺术健康课达标,教研员们不怕苦不怕累,多次到两校帮助指导迎检课和各科资料的整理。师训办为了提高两校教师队伍的水平,在培训工作上重点倾斜两校,总共安排两校名教师参加省市级课改骨干培训,使两校教师的新课程理念信息技术水平和普通话教学达到治薄工作要求。科技站为了两校信息技术工作的达标,不辞劳苦,协助学校做好机房规划和学生主题活动设计,帮助解决教师在电教中的疑难问题。对口帮扶学校不仅重视这次治薄,而且与脱薄学校签订了帮扶协议书,为两所脱薄学校送课开展教研活动捐书等,特别是学校的林校长多次带领优秀教师到学校支援,为学校的发展提供全方位的支持。还有市区级的领导的关怀和其他科室的配合和协调,为此次治薄做出了默默的支持和贡献,在这里就不赘述。脱薄学校敢于拼搏,迎难而上谱新篇两所脱薄学校的领导班子努力克服硬件匮乏底子雹生源差的困难,以治薄工作为契机,拟定了详尽的治薄工作计划治薄工作实施方案和薄弱学校建设工作进度表,实行责任到人目标定位的管理机制,从软件和硬件上全面展开脱薄工作,在薄弱学校的发展史上留下了里程碑的足迹。特别是两校洋洋万言的自评报