人学有用的数学。

同时同学们今后走向社会些同学要怎样才能更好的把我们所学的数学知识运用到经商之道上的学生自编题要求通过同学们的调查自己编写道有关商场打折销售的应用问题。

并用所学元次方程的知识去求解。

最后小组交流和展示。

营销部需有总房态的控制权，这样才能对客房进行统的调配和控制。

销售人员需具有推迟商务散客退房时间至下午点的权限。

酒店餐饮娱乐场所的打折权限营销部每人每月招待客户喝茶的费用限制在元。

营销部每人每月招待客户用餐的签单权限制在元，且需事先以书面形式报部门经理审批。

该权限价格包含早餐。

营销部所有人员的权限除外。

副总以上级别具有免费签单权营销部的打折权限客房的打折权限所有的销售人员将根据酒店制定的酒店价格体系的最低价格执行，如有特殊情况，需报部门经理审批，经过逐级审批后，才能执行。

营销部需具备每月间客房的签单权，以保证临时情况发生时，可进行灵活的处理。

打折销售调查报告优秀范文调查报告材料。

对网络订房公司的返佣网络订房市场是酒店需新开发的市场之，这块市场能给酒店带来稳定的商务客源，同时还能起到定的网络宣传效应。

据调查，实力雄厚的携程网络订房公司，能为主推的酒店每天销售间客房，因此作为以新面貌进入市场的川铁道大酒店，需要借助网络订房手段，来扩大市场份额。

合作方式通过与网络订房公司签订合作协议后，确定对不同房型不同的返佣额度，再通过传真确认客人入住的时间和房型等的方式，月底我酒店对传真确认件进行房间数量的销售统计，双方确认后，再进行奖励。

返佣方式每月，财务部人员需凭确认的传真件，按照酒店的财务制度进行审批及拨付相应的返佣额度给网络订房公司。

对旅行社的散客及会议的相关事宜处理在合作过程中，旅行社的商务散客会出现返佣要求，该要求将以传真确认的方式形成，并以书面形式上报酒店。

财务部人员需在该业务结束时，凭该传真确认件按照酒店的财务制度进行审批，扣除相应比例税金后，拨付返佣额度给合作方。

该权限价格包含早餐。

营销部所有人员的权限除外。

副总以上级别具有免费签单权营销部的打折权限客房的打折权限所有的销售人员将根据酒店制定的酒店价格体系的最低价格执行，如有特殊情况，需报部门经理审批，经过逐级审批后，才能执行。

营销部需具备每月间客房的签单权，以保证临时情况发生时，可进行灵活的处理。

打折销售调查报告优秀范文调查报告材料。

营销部需有总房态的控制权，这样才能对客房进行统的调配和控制。

销售人员需具有推迟商务散客退房时间至下午点的权限。

酒店餐饮娱乐场所的打折权限营销部每人每月招待客户喝茶的费用限制在元。

营销部每人每月招待客户用餐的签单权限制在元，且需事先以书面形式报部门经理审批。

问题延伸与拓展同学们今后在实际生活中特别是在购买商品时，不要因商家的打折商机去过渡追求折扣优惠，而冲头脑，过多的购买商品，要以我们所学的打折销售中的数学知识去辩证的看待问题，进步体现新课标理论下的人人学有用的数学。

同时同学们今后走向社会些同学要怎样才能更好的把我们所学的数学知识运用到经商之道上的学生自编题要求通过同学们的调查自己编写道有关商场打折销售的应用问题。

并用所学元次方程的知识去求解。

最后小组交流和展示。

通过学生自己编写有关打折销售的实际应用问题并解答，进步巩固和提升学生对知识的理解掌握操作和运用的能力。

通过展示学生的学习成果，进步激发学生的学习兴趣。

课堂实录复习检测师请学生们写出打折销售问题中的几个等量关系学生书写教师巡视生更多请搜索利润售价成本利润率利润成本标价提高率成本售价标价打折数师综述今后我们遇上有关打折销售问题时，同学们要能快速正确地将这个等量关系写出来，并能用它们去解决实际应用问题。

例题精讲例题原料供应商对购买这种原料的顾客进行如下的优惠办法凡顾客购买原料次性付款少于元，不予优惠凡顾客购买原料次性付款超过元而小于元时，给予折优惠凡顾客购买原料次性付款超过元时，其中前元给予折优惠，超过元的部分，给予折优惠顾客第次购买原料付款元，第次购买原料元，现如果该顾客次性购买前两次样多的原料，问该顾客能够节约多少钱例题理解与分析让学生理解例题中的优惠政策，特别是第种优惠办法的理解弄清例题中的已知量和未知量，并找出已知量和未知量之间的等量关系问题分解师例题中该顾客第次应按哪种优惠办法结算在例题中该顾客第次又应按哪种优惠办法结算师关键是引导学生如何理解这个问题你能用元次方程求出该顾客第次购买实际价值多少元的原料学生在前面理解的基础上求解该顾客第次和第次共购买了实际价值多少元的原料如果该顾客次性向原料供应商购买相同实际价值的原料时，它就按哪种优惠办法结算并计算出该顾客又应付多少元学生思考求解顾客现在次性购买与分两次去购买相同实际价值的原料时他节约了多少元生逐个问题进行思考计算师巡视并及时评价解题书写解设在第次付款时应付元，根据题意列出方程因此，次共应付金额为元若次性购买则实际付款元所以可以少付元答该顾客可以节约元。

例题讲解例家商店将服装按成本价提高后标价，又以折即按标价的优惠卖出，结果每件仍获利元，这种服装每件的成本是多少元想想元利润是怎样产生的解设每件服装的成本价为元，那么每件服装的标价为每件服装的实际售价为每件服装的利润为由此，列出方程解方程，得。

因此，每件服装的成本价是元。

总结仔细审题，注意题目中的关键词，关键字，关键量。

设未知数并用表示其它相关的量，根据等量关系列出方程。

解方程并验证结果的合理性。

随堂练习练练件夹克按成本价提高后标价，后因季节关系按标价的折出售，每件以元卖出，这种夹克每件的成本价是多少元解设这件夹克的成本价为元，那么这件夹克的标价为元这件夹克的实际售价用表示为元由此，列出方程得。

解方程，得。

答这件夹克的成本价是元。

达标练习元的价格售出两件衣服，按成本计算，第件盈利，第件亏损，则该商店卖这两件衣服总体上是赚了，还是亏了这件衣服的成本价会样吗算算商场根据市场信息，对商场中现有的两台不同型号空调进行调价销售，其中台空调调价后售出可获利相对于进价，另台空调调价后售出则要亏本相当于进价，而这两台空调调价后的售价恰好相同，那么商场把这两台空调调价后售出父母女儿准备参加旅行团外出旅游，甲旅行社告知父母买全票，女儿按半价优惠，乙旅行社告知家庭旅游可按团体票计价，即每人均按全价的若这两家旅行社每人的原票价相同，那么优惠条件是收费乙更优惠商品的进价为元，售价为元，由于销售情况不好，商店决定降价出售，但又要保证利润率为，则商店应降元出售此商品后标价，又以折即按标价的优惠卖出，结果每件仍获利元，则这种服装每件的成本是元，花元买这种卡后，可打折，不买卡可打折，你怎样选择购物方式。

元，为了适应市场竟争，商店按零售价的折降价并让利元销售，仍可获利。

则进价为每件多少的商品按标价的折出售，仍获利，则该商品的标价为多少，售货员告诉他，如果花元钱办理会员卡，将享受折优惠请问在这次买书中小张买标价为多少元书的情况下办会员卡与不办会员卡花钱样多当小张买标价为元书时，怎么做合算能省多少钱当小张买标价为元书时，怎么做合算能省多少钱，甲种书籍共卖得元，为了发展农业，乙种书籍送下乡共卖得元，若按甲乙两种书籍的成本分别计算，甲种书盈利，乙种亏本，试问该书店这天共盈利或亏本多少元，每件都以元出售，若按成本计算，其中件盈利，另件亏本，则这次买卖中他是赚了还是赔了，或者是不赚不赔月份组织员工到地旅游，人数估计在人之间，甲乙两旅行社的服务质量相同，且组织到地旅游的价格都是每人元，该单位联系时，甲旅行社表示可给予每位游客折的优惠乙旅行社表示可免去位游客的旅游费用，其余游客折的优惠，问该单位应怎样选择，使其支付的旅游总费用较少，其成本价为每只元，现有两种销售方式第种是直接由厂门市部销售，每只售价为元，但需要每月支出固定费用元固定费用指门市部房租水电费用销售人员工资等第种是批发给文化用品商店销售，批发价为每只元，又知两种销售方式均需缴纳税款为销售金额的。

求该厂每月销售多少只计算器时两种方式所获利润相等若该厂今年月份计划销售这种计算器只，问哪种方式最合适课堂小结用元次方程解决实际问题的关键理解打折利润利润率，提价降价等概念的含义。

全文完。

通过学生自己编写有关打折销售的实际应用问题并解答，进步巩固和提升学生对知识的理解掌握操作和运用的能力。

通过展示学生的学习成果，进步激发学生的学习兴趣。

课堂实录复习检测师请学生们写出打折销售问题中的几个等量关系学生书写教师巡视生更多请搜索利润售价成本利润率利润成本标价提高率成本售价标价打折数师综述今后我们遇上有关打折销售问题时，同学们要能快速正确地将这个等量关系写出来，并能用它们去解决实际应用问题。

例题精讲例题原料供应商对购买这种原料的顾客进行如下的优惠办法凡顾客购买原料次性付款少于元，不予优惠凡顾客购买原料次性付款超过元而小于元时，给予折优惠凡顾客购买原料次性付款超过元时，其中前元给予折优惠，超过元的部分，给予折优惠顾客第次购买原料付款元，第次购买原料元，现如果该顾客次性购买前两次样多的原料，问该顾客能够节约多少钱例题理解与分析让学生理解例题中的优惠政策，特别是第种优惠办法的理解弄清例题中的已知量和未知量，并找出已知量和未知量之间的等量关系问题分解师例题中该顾客第次应按哪种优惠办法结算在例题中该顾客第次又应按哪种优惠办法结算师关键是引导学生如何理解这个问题你能用元次方程求出该顾客第次购买实际价值多少元的原料学生在前面理解的基础上求解该顾客第次和第次共购买了实际价值多少元的原料如果该顾客次性向原料供应商购买相同实际价值的原料时，它就按哪种优惠办法结算并计算出该顾客又应付多少元学生思考求解顾客现在次性购买与分两次去购买相同实际价值的原料时他节约了多少元生逐个问题