们的教师带来了极大的方便,从而适当减轻了老师们的负担,提高了教师的工作效率。学生情况。学校专门排了电教的课程表,每个班级每星期至少有个课时,而且每次使用都有记录。电教课改变了以前枯燥乏味的上课模式,让课堂教学变得富有活力,丰富了孩子们的知识,拓宽了孩子们的视野,在定程度上减轻了学生学习的负担,让学生能更轻松地获取知识。从学生积极主动的发言和脸上洋溢的笑容中就可以想象出他们对电教课的喜爱,让学生对学习更加有了兴趣和信心。由于电教课活动安排到位,电教课准备工作到位,学校领导重视,班主任关心,因而,有力推动了素质教育工作的实施与开展。总之,远教设备正在改变我们教师的教育教学模式,改变学生的学习生活模式。虽然远教卫星提供的资源始终是有限的,但我们开动脑筋,想尽办法,有条件要上,没有条件要创造条件也要上,力争把我校农远工程工作做好做实。第篇农村中学远程教育工作总结我校座落于山下,毗邻盐场,是所新兴的农村初级中学。学校创办于年,现有个教学班,学生人数多人,学校教职工人。微机室间,多媒体教室间,光盘播放室间,有学生计算机台,教师机台,寸彩电台,机台,教学软件若干远程教育资源接收室间。近年多来,我校现代信息技术教育有快速发展,学校采用多种办法建立了个较先进的标准化多媒体教室,各职能办公室微机室教师个人电脑组成了个校园网,推动了我校现代远程教育质的飞跃。健全机构学校成立了以校长为组长,分管教学的副校长为副组长,教导主任微机操作员和教学骨干教师为成员的学校远程教育领导小组。小组成员分工明确,校长是学校远程教育工程的第责任人,全面负责学校远程教育设备的管理运用和资源的接收应用等工作确定名副校长具体负责协调处理日常事务抓好远程教育管理应用等常规工作管理员要做好远程教育设备管理日常维护资源接收整理和教师培训工作教导主任主要职责是做好远程教育条件下教学应用和教研教改工作微机操作员和骨干教师担负远程教育应用和推广的重任。在学习运用中,领导小组成员身先士卒,率先垂范,带头更新观念,带头加强学习,带头讲课评课,从而在校园内形成了股学习新技术,使用新设备,应用好资源,服务好教学的良好氛围。建章立制强化制度保障,确保设备管理规范使用科学。规范管理是远程教育工程的生命线,根据县教育局关于远程教育管理规定,我们结合学校实际,完善了系列管理制度,先后出台了远程教育管理制度远程教育设备管理使用制度远程教育教室管理制度远程教育培训制度远程教育资源管理制度校园网管理制度等,对设施管理使用等方面提出了明确的要求,对设备使用后交接借还资源接收入库等环节建立了严格的登记手续。通过系列制度的建立,使远程教育工作有章可循,管理规范,做到了天天有人抓,时时有人管。自从我校开展农村远程教育工作以来,学校投入了大量的资金以及人力物力,进行环境和资源建设。安置了灭火器,在教室安装了规章制度的揭示板等,班主任利用班会课协作宣传有关知识,使学生进步明确要求,规范行动。形式灵活,方法多样,认真开展教学教研活动。为了有效地把工作组织好各项目校相互学习,我们采取多种方法和形式开展教学活动,取长补短,为教师的交流和沟通提供了平台。在网络技术普及迅速日益发达的今天,鼓励具备计算机和网络条件的老师直接上网学习。我配合老师下载的详细目录,便于教师查找和借用。抓好培训工作。百年大计,教育为本教育大计,教师为本。我们要求充分运用信息技术教育整合各学科的教学,以信息技术教育促进素质教育,全面提高教育教学质量,教师的信息技术教育观念和计算机应用能力是关键。抓好远程教育资源的接收和整理工作为保证我校的卫星接收电脑等远程教育设备正常运行,并要求教师对设备定期进行经常维护,有问题及时上报,排除切困难使远程教育设备时常运行在最佳状态。县里定期检查资源接收情况,及时和教师沟通,以便能使远程资源更好的服务于教学。此项工作有两大收获。教师情况。年月对我们对全校教师进行了电脑的基本使用培训,使本校老师掌握了电脑的基本使用技巧。老师们平时编写教案制作表格打印论文收集资料等,都可以到电教室来,不像以前,唯获取知识的办法是订报刊,这给我们的教师带来了极大的方便,从而适当减轻了老师们的负担,提高了教师的工作效率。学生情况。学校专门排了电教的课程表,每个班级每星期至少有个课时,而且每次使用都有记录。电教课改变了以前枯燥乏味的上课模式,让课堂教学变得富有活力,丰富了孩子们的知识,拓宽了孩子们的视野,在定程度上减轻了学生学习的负担,让学生能更轻松地获取知识。从学生积极主动的发言和脸上洋溢的笑容中就可以想象出他们对电教课的喜爱,让学生对学习更加有了兴趣和信心。由于电教课活动安排到位,电教课准备工作到位,学校领导重视,班主任关心,因而,有力推动了素质教育工作的实施与开展。总之,远教设备正在改变我们教师的教育教学模式,改变学生的学习生活模式。虽然远教卫星提供的资源始终是有限的,但我们开动脑筋,想尽办法,有条件要上,没有条件要创造条件也要上,力争把我校农远工程工作做好做实。第篇中学农村远程教育工作总结中学农村远程教育工作总结实施农村中小学现代远程教育工程,是我国为提升农村现代教育水平,奠定未来教育基石而构建的系列工程之。它对于促进城乡优质教育资源共享,提高农村教育教学的质量和效益,都具有极其重要和深远意义为此,各级政府投入了大量资金,安装了种模式的远程硬件设备同时,中央电教馆将其丰富的馆藏资源以及与教材同步的优秀教学案例,通过卫星向全国免费播放。其目的就是让我们农村孩子和城里的孩子样,同等享受到优质的教育教学资源。这为有效解决我市农村中小学教育资源匮乏,师资力量不足,教育教学水平较低等问题,开辟了条跨越时空的崭新途径。师生们足不出校,便可领略到全国各类名师的风采,迅即缩小了城乡之间的实际距离。但通过走访调研和试点校反馈的信息表明,绝大多数学校在远程教育工程实际应用过程中,均不同程度地存在着问题,真正能用或用好这些资源的学校并不是很多,我们学校也不例外利用远程教育网络资源进行教学,是种融自学函授电视广播网络技术等多种教学手段为体的教学形式。我校的远程教育工作在上级领导的关怀下,在学校领导的支持下,工作开展顺利,效果明显。工作中,我们按照有关要求,不断完善教学设施,积极充实管理队伍,注重教学过程的严格管理,促进教学活动的规范化和科学化,确保了远程教育的教学质量,取得了较好的效果,我校的远教设备转人转管,使用的方法和成效具体可以总结以下。完善设施,整合资源,创建优良的教学环境。中学农村远程教育个人工作总结个人工作总结材料。总之,远教设备正在改变我们教师的教育教学模式,改变学生的学习生活模式。虽然远教卫星提供的资源始终是有限的,但我们开动脑筋,想尽办法,有条件要上,没有条件要创造条件也要上,力争把我校农远工程工作做好做实。您可以访问第范文网查看更多与本文中学农村远程教育工作总结相关的文章。第篇农村中学远程教育工作初探农村中学远程教育工作初探博野县里村中学李永亮党中央国务院高度重视农村教育工作,实施农村中小学现代远程教育项目工作是实现经济与社会城市与农村人与自然协调发展的重要措施,现代远程教育项目工程的实施,让农村学校的教师和孩子们能共享优质教育资源,为农村基础教育实现跨越式的发展起到了奠基作用。这项目的实施,为农村学校教育带来了教学改革前沿的动态信息,带来了新课标下的新的教育观念和教育思想,带来了先进的教学方式。然而,现代远程教育项目工作开展以来,在农村学校,还存在着许多的问题和困惑,如何在加强基础设施建设的同时结合农村实际情况不断推进应用,有效解决在农村学校应用过程中遇到的些困难和问题,让设备真正用起来,真正出效果,是我们深入思考的问题农村学校开展现代远程教育存在的问题农村学校大多数没有专业的电教老师,交通不变,安装难度相当大,我们想尽切办法把设备安装到位,并且调试好后,令人头痛的是,农村教师大多不会电脑,不会自主进行调试接收,更不用说利用它们为教学服务。稍有点问题不能自己解决,要技术人员进行维护,这就使设备的使用率大打折扣。农村学校师资严重不足,配备的线教师多为兼职,而且是身兼数职,课时多,任务重,没有足够的时间对教育卫星电视节目和教育卫生宽带网络节目进行有效的接收,错过了许多节目的播放时间,影响了资源的使用,没有时间和精力从事远程教育技术的学习和研究,没有更好的使用设备,运用资源。教师的电脑基础差,培训的效果不太理想,致使远程教育师资缺乏。只有位管理使用教师勉强能使用,大部分教师不会用不敢用不想用远程教育设备,教学水平低,不适应远程教育的要求。学校对教师进行再培训,存在许多问题是时间不好安排是教师水平参差不齐,教学内容不好确定是培训教师不好配备由于长期的教育思想根深蒂固,许多教师的观念未能及时转变,预见不到信息化对现代教育发展的影响。他们认为,提高教学质量的唯途径就是时间汗水,导致了教学模式陈旧落后,习惯了传统的支粉笔张嘴块黑板的课堂教学,上课不能借助远程教育资源调动学生的积极性,只能在课余布置大量的作业。学生的课业负担过重并且枯燥无味,以至学生越来越厌学。还有许多教师认为这是花架子,对农村教育不适用,反而耽误了教学时间,致使远程教育资源的应用推广难度较大。丰富的现代远程教育资源,为教育科研带来了生机和活力,大量的前沿信息能激发教师开展教育科研的积极性,促进教育教学工作。改变农村远程教育项目工作的几点想法。领导认识到位美国著名的未来学家阿尔温托夫勒曾预言说谁掌握了信息,控制了网络,谁就拥有整个世界。现代远程教育的兴起,使学习的空间扩大了。因此,各学校的校长及领导要充分认识到贫困地区教育滞后原因及当前贫困地区教育现状的认识,而教育的滞后制约了人才的培养,人才的奇