，登记，并尽快上架流通。及时做好图书的整理修补上架工作。学期结束前进行图书的剔旧整理工作，剔出损坏的图书，进行修补，无法修补的就作剔旧处理。根据师生的不同要求，做好图书的推荐介绍和借阅工作。围绕素质教育，积极配合学校的各项活动开展工作。如爱国主义读书活动手抄报评比等系列活动。图书室根据活动推荐提供书籍，有童话故事爱国故事有关发明家运动员的故事诗词等系列图书。让每位同学认真阅读。阅读完后，写好读后感自制手抄报进行评比。通过系列读书活动的开展，激发了学生学习的积极性，同时，也提高了学生的整体素质。重视学习，不断提高自身素质我除了勤奋踏实地工作外，还利用空余时间，阅读图书室里的图书，例如小学班主任教学策略有效教育感恩教育等书籍。不断提高自身素质，提高本职工作能力，教育教学技能。直以来的图书管理工作，有得有失，今后我会不断地学习先进的管理方法，更好地为师生服务，把图书室办得更好，使之在教育教学中发挥更大的作用。第篇图书管理工作总结图书管理工作总结严格执行各项规章制度，使图书室的工作规范化。制度是做好每项工作的前提，是提高工作效率的可靠保证，图书室工作也不例外。开学初，图书室轮流组织各班学生学习墙上的各项规章制度，并严格执行各项规章制度。本学期全校有个班级，百多名学生。图书室实行周周开放。为鼓励广大教师积极订阅教育教学刊物，我校还特别出台了订送的教工订阅制度，每位主动订阅教育教学刊物教师，学校将免费赠订份价位相当的刊物，调动了教师订阅报刊杂志的积极性，每年，学校用于为教师赠订刊物的资金都在万元以上，从另个层面上讲，扩大了老师们的信息源和阅读量。规范管理，载体推进，充分发挥图书室的服务职能。世纪的图书室，它的作用不再是个巨大的贮书仓库，在当前素质教育的大形势下，将发挥它内部本身的巨大潜力，为教育教学发挥出它巨大的服务职能。图书室是学生成长的第课堂。课堂教学是学生学习和知识的第步，而要更深步地理解消化这些知识，获取更多的知识，重要的是在课外场所，而学校图书室就是他们的第课堂。小课题研究是我校开展的项全校性的研究活动，这项研究成果曾在全省创新教育与实践现场会上得到交流和展示。课题研究之所以取得好的效果，是靠我校营造的浓厚的教科研氛围，是得益于我校有支素质优良的教科研队伍，而学校图书室所提供的准确充实完备的学习资料和前沿的信息资源，为配合各小课题研究所起的巨大的服务推动作用更是功不可没的。学校图书室是个大型的文献组织，对学生而言，图书室为他们获得知识促进其成长起着积极作用。小学生思维活跃兴趣广泛，图书室丰富的藏书是他们取之不尽，用之不竭的源泉。在这个知识源泉里，他们能自由选择，吸取丰富的知识营养。各小课题组确定课题后，根据指导教师的要求，首先到图书室收集与课题有关的资料，然后进行社会调查及专项实验通过各种手段拥有了大量信息资源和数据后，依照方案，认真筛选归纳综合分析提炼，写成研究报告或调查报告，图书室针对学生的课题研究，把研究成果进行归纳总结，分册装订，作为资料妥善保管，为学生以后进步厂家打下良好的基础。图书室是教师教学科研的给养基地。在新的年里，我要更加努力，使我校的图书馆工作更上层楼。第篇图书管理工作总结以图书室为阵地以读书活动为载体促进学生全面发展临沂第实验小学创建于年，现有个教学班，余名学生，教职工人。近年来，学校十分重视图书室的建设，在设施建设科学管理服务育人等方面都取得较好的成效。特别是在以图书室为阵地以读书活动为载体，促进学生全面发展方面作了初步而有益的探索，充分发挥了图书室的服务职能育人职能，为此，我校图书室在连续两年被市教育局市文化局评为图书管理先进单位，年又被定为市区图书管理员实习点。提高认识，加大投入，为学生全面发展创造物质基础。图书室是教育教学的个重要组成部分，是办学的必备条件。随着教育教学改革的不断深入和素质教育的全面发展，学校图书室工作也日益显露出它在教育教学中重要地地位和作用，为此，早在年学校就对延用年的小图书室进行了改建，代之以当时在全区规模最大的图书阅览室。随着学校办学规模的不断扩大，学生人数的日渐增多，对图书阅览室的场地以及图书的需求量也随之增大，于是，学校领导克服资金紧缺的困难，多方筹措，于年投资近十几万元，建成了实用面积平方米的学生阅览室，可容纳人阅览，学生藏书室平方米，藏书为万册，生均图书近册。新的图书阅览室建成以后，学校按照现代化的标准，不断投入，完善配套设施，开发图书室的育人潜能。现在，我校不仅设有高档次的学生阅览室，还设置了师生共享书库教师阅览室语文实验室电子音像阅览室等。此外，学校还为每班配置了较高档次的图书架，并通过学校统购进与学生自愿捐助的渠道满架，从而满足了学生阅览的需要及学生的图书资源的共享。硬件设施上去了，我们又不断加大投入丰富的图书资源，近年来，新投入的图书经费达两万余元，订阅各种报刊杂志余种，工具书各类教学参考书达余种。据统计，平均每周到阅览室来阅读的学生有余人次，到阅览室来翻看借阅报刊资料的教师，每周达余人次。这样，报刊资料的利用率提高了，信息资源环境场所的育人功能便得到了进步的开发。随着信息技术的不断发展，我校对校园网的开发与建设也已初具规模，电子图书阅览已成为我校图书阅览的道独特的风景，它以信息量大，更新速度快，不易损耗，便于下载等优点，受到了老师们的亲睐，现在已开通了教工网上阅览，老师们可以通过校园网和因特网进行资料的查找和阅览，我们将不断地对电子图书室进行规划和建设，将经验用于刚刚开通的学生电子图书阅览室的建设，使之最大限度地发挥图书室的作用。仅学生阅览室藏书就达万余册，学生人均近册。加强领导，完善制度，提高图书阅览室管理水平。学校图书室是开展教育教学研究和指导帮助学生学习的重要阵地，做好图书室管理工作显得尤其重要。为此我校领导班子把图书室的管理作为项重要工作来抓，成立了图书工作领导小组，分管该项工作的领导亲自抓，并配备了两名有多年的图书管理经验业务过硬工作踏实认真的同志为图书管理员，具体抓好这项工作。在管理上，我们是做好图书的分类编号注册等工作，在区图书代办站领导的具体指导下，对所有图书严格按照中图分类法版分类，分类科学规范，编号书标设置书内卡目录卡图书登记等按要求填写，位置适宜书写工整，目录卡摆放合理，齐全有序。是落实了各项管理制度。学校制定了图书管理人员职责师生借阅制度班级阅览规则图书维护与保养制度阅览课量化评估细则图书损坏赔偿制度等系列规章制度。图书管理员认真履行职责，严格管理制度，认真落实了管理责任制，提高了管理工作的质量和管理水平。年，我校图书室被市教育局评为市级规范化图书室，由于图书管理工作出色，年，我校被定为市区图书管理员实习点。图书管理员是图书室服务工作的主体，无论是信息资源的提供，还是信息利用的指导，都需要管理员来实现。所以，加强自身学习，提升自身素质，就显得的尤为重要，我校图书管理员思想素质高业务能力强，在实际教学工作中刻苦钻研图书管理业务，不断探索积累总结，熟练地掌握了专业知识，多次荣获图书管理工作先进个人称号，有多篇专业论文在评选中获奖，并在市级以上刊物发表，为推广经验，曾多次承担县区图书管理员的培训工作，并多次为实习教师作专题讲座。制订计划，精心组织，开展丰富多彩的读书活动。制订阅读序列，编制阅读书目。就课程标准合理规定了各年级学生阅读量，年级不少于万字，年级不少于万字。不同年级的孩子阅读的内容重点形式应有不同。低年级学生识字量少，加之年龄小，适合看些图文并茂浅显易性，篇幅短小的读物，他们的阅读主要通过班内图书角来完成中年级学生有定的理解能力，可选择些短篇小说，科普故事而高年级学生的思想比较成熟，阅读速度快，识字量较多，因此选择些长篇文章。为此，我校专门设立了两个语文实验室，摆放不同的读物，作为中高年级学生读书的专用场地。拓宽阅读层面，开发阅读环境。我校建有教师阅览室和学生阅览室，按中图法归类法整理图书，分类有序排架，便于借阅，并制定了阅览室借阅安排表，组织学生轮流进阅览室阅读，每班设图书管理员名，协助教师收发图书，保证每次阅读活动安静有序有效地进行。学校在班级中建立了图书角，组织学生根据学校要求，把家中的些优质读物带到学校来互相交流同时学校购买部分，图书室借出部分，多方结合，充实班级图书角，建立学校班级个人图书储藏交换网，确保班级图书量达每人本，班级图书角全天开放，选定名阅读课代表，负责图书借阅整理保管等工作。加强阅读指导，强化阅读效果。在新的年里，我要更加努力，使我校的图书馆工作更上层楼。第篇图书管理工作总结以图书室为阵地以读书活动为载体促进学生全面发展临沂第实验小学创建于年，现有个教学班，余名学生，教职工人。近年来，学校十分重视图书室的建设，在设施建设科学管理服务育人等方面都取得较好的成效。特别是在以图书室为阵地以读书活动为载体，促进学生全面发展方面作了初步而有益的探索，充分发挥了图书室的服务职能育人职能，为此，我校图书室在连续两年被市教育局市文化局评为图书管理先进单位，年又被定为市区图书管理员实习点。提高认识，加大投入，为学生全面发展创造物质基础。图书室是教育教学的个重要组成部分，是办学的必备条件。随着教育教学改革的不断深入和素质教育的全面发展，学校图书室工作也日益显露出它在教育教学中重要地地位和作用，为此，早在年学校就对延用年的小图书室进行了改建，代之以当时在全区规模最大的图书阅览室。随着学校办学规模的不断扩大，学生人数的日渐增多，对图书阅览室的场地以及图书的需求量也随之增大，于是，学校领导克服资金紧缺的困难，多方筹措，于年投资近十几万元，建成了实用面积平方米的学生阅览室，可容纳人阅览，学生藏书室平方米，藏书为万册，生均图书近册。新的图书阅览室建成