研究主题指导教师开展深入探讨，从更深程度把握教育改革的时代脉搏。本学期研究专题为科学课程的开放性和怎样理解科学学习要以探究为核心。精心参与各种学习活动，积极建构学习型教师本学期将围绕以下专题开展学习活动认真学习和钻研科学课程标准系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性学术性思考，又有科学主题教育形态性研究。认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。改善教研方式，提高教研质量充分发挥教研工作对于创造性地实施新课程过程中的核心功能和原动力作用，充分全面解读科学课程标准，切实提高教学质量，促进教师专业发展改革传统教研方式，积极参与本组教研，与有经验的教师共同协商，提高教研质量。积极开展课堂教学建模工作，切实提高课堂教学效益，促进教师专业成长。注重合作，创建合作型学科组。基本思路研究大纲课标，把握教改动向强化课堂改革，提高课堂实效注重过程细节，狠抓质量形成加强团队协作，实现合作共赢。工作重点关键词教学衔接，习惯养成。关键词思维拓展，能力养成。关键词考纲研究，策略优化。主要工作措施，提高教师理论素养。学科组是名师成长的摇篮教育科研的阵地学科教学质量的保证。学科组更是学习型的组织。为此，英语学科组要在新课程背景下，继续以课程改革为中心，进步更新教学观念，认真学习课改理论并在课堂教学中大胆实践，逐步转变学生学习英语的态度和方式，切实开展课题研究等活动，不断完善和深化英语学科教学常规，为提高我校英语教学质量而扎实开展工作，并通过学习，建设专业化教师团队，全面提高全组教师综合素质。本学期要重点学习中学英语课程标准。领悟新课标中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正的开展好活动，让学科组的活动发挥其实际的作用。，加强学生学习规范引导，高标准完成各项教学任务。认真学习落实教学常规，按照教学常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和检查工作。加强集体备课，抓好备课关。备课时力求做到备教材，学生，教法，学法，手段，情感，过程，重难点等。各备课组要坚持每周次集体备课，精心设计教案，以学定教，根据学生的学情确定教学内容及教学策略。要吃透新课标，明确教学的维目标，吃透教材，精选习题，按不同层次的学生分类推进，实施因材施教。加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和质量。重视教学情况的反馈与反思，即时调整教学策略。通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的不足。向同行学习，向学生学习，每节课后及时撰写教学反思。以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。加强学生学习规范引导。教学是双边的活动，必须调动学生学习的积极性，并引导学生科学的学习，养成良好的学习习惯。各个备课组要在集体讨论的基础上拿出符合本学科特点的学习方法和规范。全文完。第学期数学学科组工作计划优秀范文学校工作计划材料。教学研究，提高教学效率。坚持以课堂教学为中心，以重实际，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施。教学中坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线，能力培养为核心的教学模式，注意充分调动学生学习的积极性，主动性和创造性。将让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来。作为课堂教学追求的目标和判断节成功课堂的标准。深入钻研教材。掌握教材体系，基本内容及其内在联系，抓住主线，明确重点，难点，搞清疑点，把握关键点，精心设计教案。每课教案做到有有明确的教学目的有具体的教学内容有连贯而清晰的教学步骤有启发学生积极思维的教法有合适精当的练习或检测。认真落实学科组及备课组内的公开课与相互听课制度。本学期各备课组要组织相互听课，相互学习，取长补短，共同提高。做到人人参与，个个争先，形成浓厚的听评课氛围。抓好教研工作，开展校本研究。各备课组要在学科组总课题下，确定小课题，通过进行学情调研和教情调研，针对存在的突出问题，确定教研课题，课题研究方案，明确分工，人人参与，通过看书，查资料，讨论，听课，进行试验，收集数据，反思等等方式，不断探索解决突出问题的方式及方法。做好新课程背景下课型与教学模式的研究。根据新课程理念和对学生素质提高的要求，对课型与教学模式作更加深入地研究，要将对教学内容的研究与对课程标准和教材的研究相结合，力求掌握所用教材每个单元在每个模块及每个模块在整个高中课程中的作用地位和目标要求。积极组织参加各级各类竞赛活动。实集体作战策略，实现合作共赢。挖掘备课组内部，备课组之间的合作潜能，充分发挥团队精神。实施青蓝工程，发挥老教师的传帮带作用。学科组工作行事历周次活动内容活动规模负责人审定学科组计划，高单词检测学科组，高备课组魏志军李光华高课堂调研及质量跟踪评估高备课组魏志军学科组会学科组魏志军高英语书法比赛及优秀作品展高备课组李光华全国中学生英语能力竞赛选拔赛学科组魏志军参加兰州名师讲学指导活动学科组魏志军学科组会新课程教学策略研讨学科组李光华高英语书法比赛及优秀作品展高备课组窦荣艳新课程背景下课堂模式观摩课高备课组李光华高专题讲座阅读理解备考策略高备课组魏志军学科组会学科组魏志军高专题讲座完型填空训练策略高备课组窦荣艳高英语课堂观摩高备课组窦荣艳新课程英语课堂教学研讨课高备课组李光华学科组会学科组魏志军新教师过关课高备课组李光华高专题讲座完形填空备课策略高备课组魏志军成功教育课题成果交流及总结学科组魏志军期末考试学科组工作总结学科组魏志军第篇学年度第学期英语学科组工作计划指导思想以学校总体工作计划和行事历为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识服务意识教研意识质量意识合作意识充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以创建学习型规范型研究型合作型学科组为保障，不断深化课堂教学改革，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。工作目标加强学习，创建学习型学科组。落实常规，创建规范型学科组。开展研究，创建研究型学科组。工作措施深入校本研究，促进教师专业化发展加强理论学习，更新教学观念教师作为新课程实施的重要主体，在实施中的表现将直接影响到整个新课程体系在社会中的影响和推进。因此，更新教师的教学理念，就成校本研究工作的首要任务。本学期我校数学学科组将会继续组织教师进行新课标理论的学习与探讨，同时组织教师多读书多听课多交流多讨论集体备课等等，营造个和谐有研究氛围的数学科组。深入实践活动，推进校本研究古人云纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。只有通过不断的实践，才可能获得我们需要的真知。通过上研究课交流课，互相借鉴，共同成长。通过举行青年教师教学竞赛，组织有经验的教师上观摩课公开示范课等教学活动，促进教师教学水平的提高，推进校本研究进程。开展教学反思，深入校本研究自我反思不是般意义上的回顾，而是反省思考探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题，具有研究性质。通过反思，教师不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平。教学研究，提高教学效率。坚持以课堂教学为中心，以重实际，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施。教学中坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线，能力培养为核心的教学模式，注意充分调动学生学习的积极性，主动性和创造性。将让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来。作为课堂教学追求的目标和判断节成功课堂的标准。深入钻研教材。掌握教材体系，基本内容及其内在联系，抓住主线，明确重点，难点，搞清疑点，把握关键点，精心设计教案。每课教案做到有有明确的教学目的有具体的教学内容有连贯而清晰的教学步骤有启发学生积极思维的教法有合适精当的练习或检测。认真落实学科组及备课组内的公开课与相互听课制度。本学期各备课组要组织相互听课，相互学习，取长补短，共同提高。做到人人参与，个个争先，形成浓厚的听评课氛围。抓好教研工作，开展校本研究。各备课组要在学科组总课题下，确定小课题，通过进行学情调研和教情调研，针对存在的突出问题，确定教研课题，课题研究方案，明确分工，人人参与，通过看书，查资料，讨论，听课，进行试验，收集数据，反思等等方式，不断探索解决突出问题的方式及方法。做好新课程背景下课型与教学模式的研究。根据新课程理念和对学生素质提高的要求，对课型与教学模式作更加深入地研究，要将对教学内容的研究与对课程标准和教材的研究相结合，力求掌握所用教材每个单元在每个模块及每个模块在整个高中课程中的作用地位和目标要求。积极组织参加各级各类竞赛活动。实集体作战策略，实现合作共赢。挖掘备课组内部，备课组之间的合作潜能，充分发挥团队精神。实施青蓝工程，发挥老教师的传帮带作用。学科组工作行事历周次活动内容活动规模负责人审定学科组计划，高单词检测学科组，高备课组魏志军李光华高课堂调研及质量跟踪评估高备课组魏志军学科组会学科组魏志军高英语书法比赛及优秀作品展高备课组李光华全国中学生英语能力竞赛选拔赛学科组魏志军参加兰州名师讲学指导活动学科组魏志军学科组会新课程教学策略研讨学科组李光华高英语书法比赛及优秀作品展高备课组窦荣艳新课程背景下课堂模式观摩课高备课组李光华高专题讲座阅读理解备考策略高备课组魏志军学科组会学科组魏志军高专题讲座完型