工作,主管领导为学校教导陈贵民。配套设施情况设有图书室阅览室体育器材室多媒体教室。能做到危险物品专柜专人保管,各室按规定配有防火器材防盗设施,各室采光通风良好,有防火防盗设施,水电到位。年月日第篇学年度第学期初中物理实验教学工作总结学年度第学期物理实验教学总结本学期的教学工作已经结束,本学期主要任务是培养学生科学实验能力,使学生在获取知识的同时提高自学能力运用知识的综合分析能力动手能力转载需注明来源和设计创新能力。实验教学是物理教学中的个重要内容,作为物理教师,要认真带领学生完好教材跌每个实验。我本人觉得本学期的实验教学工作完成的很圆满,现对本学期的实验工作总结如下,我还经常订阅相关资料,认真钻研教材教法,使课堂实验教学更好地培养学生的能力与兴趣,促进学生的全面发展。说课活动,相互学习实验通知单及实验记录的填写情况,相互观摩听课评课活动,提高自身的实验教学艺术及组织实验的能力。在实验过程中,我能够将探究方法和创新精神用于教学中。把课后的家庭小实验变为演示实验,部分演示实验变为分组实验,激发了学生对物理课的学习兴趣,让学生真正感受到在学中求乐,在乐中求知。同时,我还争取让每个学生动手,发挥实验室资源的效益,利用身边的物品,廉价的材料进行物理实验提供便利,鼓励学生大胆进行实验,小制作和小发明,取得了较好的成效,在教学中发挥了重要作用。对所有演示实验和分组实验我都要填写实验通知单实验报告单及实验记录,并对学生的实验报告进行了认真的批改。对学生我都是严格要求,使他们按要求完成实验。积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动,结合社会实践活动理解知识掌握知识。努力开足学生实验根据教学进度努力开足学生实验。学生实验做到每人组,位置固定,每次实验都进行登记,并对每个实验从课堂纪律操作规范整理仪器等方面对每个学生打分。学年下来,教学效果较好,完全改变了以前那种实验课上乱轰轰的教学场面,学生形成了良好的实验习惯对于些较简单的演示实验,根据条件把它改为学生实验,使学生积极主动地获取知识,激发学生学习兴趣。开发家庭小实验配合教学内容,每逢放假,向学生布置些既有浓厚生活气息又与所学化学知识密切相关,同时学生在家中又能够找到材料,独立完成的家庭小实验,并要求学生把观察到的现象,得出的结论与所学知识的联系都详细记录下来,回校后在课上进行交流,多数学生都能达到老师提出的要求。例如,把教材中铁钉生锈演示实验当作家庭小实验,提前周布置给学生在家里做。到了上金属的防护和回收这节课时,将实验室预先做好的铁钉生锈实验的支试管展示给学生看,并请他们与自己所做的家庭小实验结果对照,学生很自然就接受了铁在潮湿的空气中能够发生化学反应,生成铁锈这事实。进而再请学生思考半浸在水中的铁钉,哪部分锈斑最明显,为什么启迪学生对教材里讨论题使铁生锈的主要原因有那些进行探究,从而对铁生锈的原因和防止铁生锈的方法有较深入的了解。十几个家庭小实验的开发,不仅丰富了学生的课余生活,使学生扩大了视野,培养了动手实验能力和观察分析能力,而且由于它们与课堂教学内容同步,也对知识的理解和巩固起到促进作用。指导科学的学习方法,养成良好实验习惯,培养学生的能力和创新精神初中化学实验教学中注意使学生养成良好的实验习惯,是培养学生科学态度的重要措施。良好的实验习惯应包括正确使用仪器规范实验操作认真观察并记录实验现象如实完成实验报告遵守实验室规则注意节约药品和实验安全等。在教学中注意从科学态度规范操作上给学生进行示范,对学生遵守实验室规则提出严格要求,对如何观察记录实验现象填写实验报告则加以具体指导。例如,学生在做酸的性质学生实验时,对盐酸与带锈铁钉的反应,在实验过程中不仅可看到铁钉表面的锈斑被盐酸所溶解,铁钉表面变得光亮,而且由于使用的盐酸过量,过量的盐酸和铁会继续发生反应,还可以看到铁钉表面有气泡冒出的现象。因此,在填写实验报告时,我要求学生将实验所观察到的所有现象如实填出并对所产生的现象作出相应的解释,以此来培养学生实事求是的科学态度。每次实验结束,我们都要留出分钟,让学生清洗实验仪器整理药品,保持桌面整洁,养成良好的实验习惯。通过本学年的实践,化学实验使学生学习化学的兴趣很大,让学生在动中学做中学乐中学趣中学,致使学生的多种能力和素质在次又次的实验中得到锻炼和提高。第学期实验教学工作总结教学工作总结材料。第注重实验引导指导学生实验时,既要面面俱到,事无俱细进行引导,同时,又要注意切忌包办代替。从实验材料的选择仪器的装配到操作步骤和技巧,既要科学规范,又要密切结合具体实际,在尊重学生主体地位的同时,充分发挥教师的引导作用,以保证现象清晰,结果正确。第注重实验结果的分析与小结要求学生,在填写实验报告时,要如实填写。实验失败时,要如实地与学生起分析失败原因,可课后补做。如果学生实验失败,我们就通过示范帮助学生掌握操作技能,取得实验成功,或帮助分析失败原因让学生重做,直至成功。不能听之任之,否则,就达不到实验课的预期目的。此外,对些特殊的材料仪器和试剂,以及实验的目的和原理都要加以必要的说明,如选材的原因仪器的功能试剂的配备等。对学生要求要求学生不能看热闹。有些同学觉得化学实验很神秘,有些同学甚至把做实验看成是耍魔术,很好玩。由于他们只注意看热闹,而没有明确的观察目的,这样就难以抓住关键的实验现象,其结果就难以得出正确的实验结论。要认真全面观察些同学在观察化学实验时,只注意明显突出的现象,而忽略那些不太显著的现象。观察不仅是用眼看,还包括用耳听用鼻闻用手摸,只有全神贯注才能全面观察到实验的现象。要细心比较观察实验不能只观察个大概,特别是对相似的实验,更应细心比较。要既观察又思考观察化学实验,不仅要动眼睛和其它感官,还要开动脑筋去分析和判断。弄清概念有些化学实验的概念容易混淆,若没有搞清它们之间的区别,在描述实验现象时就易出现张冠李戴。如光与火焰烟与雾浑浊与沉淀溶解与熔化等概念极易混淆,只有注意了它们的区别,才能正确描述这类实验现象。不能用结论代替现象进行描述现象是事物的表面特征,而结论是通过对现象的分析得出的事物的本质特征,者有联系但不能相互代替,如铁在氧气中燃烧的现象之是有黑色固体产生,而不能描述为有氧化铁产生。否则就不是实事求是的态度。突出学科特点,增强了学生的参与意识综上所述,化学课实验,无论教还是学,都必须坚持客观严谨认真扎实的作风,教师才能教好,学生才能学好也只有这样,才能真正发挥实验教学的作用,达到预期的教学目的和效果。全文完。努力开足学生实验根据教学进度努力开足学生实验。学生实验做到每人组,位置固定,每次实验都进行登记,并对每个实验从课堂纪律操作规范整理仪器等方面对每个学生打分。学年下来,教学效果较好,完全改变了以前那种实验课上乱轰轰的教学场面,学生形成了良好的实验习惯对于些较简单的演示实验,根据条件把它改为学生实验,使学生积极主动地获取知识,激发学生学习兴趣。开发家庭小实验配合教学内容,每逢放假,向学生布置些既有浓厚生活气息又与所学化学知识密切相关,同时学生在家中又能够找到材料,独立完成的家庭小实验,并要求学生把观察到的现象,得出的结论与所学知识的联系都详细记录下来,回校后在课上进行交流,多数学生都能达到老师提出的要求。例如,把教材中铁钉生锈演示实验当作家庭小实验,提前周布置给学生在家里做。到了上金属的防护和回收这节课时,将实验室预先做好的铁钉生锈实验的支试管展示给学生看,并请他们与自己所做的家庭小实验结果对照,学生很自然就接受了铁在潮湿的空气中能够发生化学反应,生成铁锈这事实。进而再请学生思考半浸在水中的铁钉,哪部分锈斑最明显,为什么启迪学生对教材里讨论题使铁生锈的主要原因有那些进行探究,从而对铁生锈的原因和防止铁生锈的方法有较深入的了解。十几个家庭小实验的开发,不仅丰富了学生的课余生活,使学生扩大了视野,培养了动手实验能力和观察分析能力,而且由于它们与课堂教学内容同步,也对知识的理解和巩固起到促进作用。指导科学的学习方法,养成良好实验习惯,培养学生的能力和创新精神初中化学实验教学中注意使学生养成良好的实验习惯,是培养学生科学态度的重要措施。良好的实验习惯应包括正确使用仪器规范实验操作认真观察并记录实验现象如实完成实验报告遵守实验室规则注意节约药品和实验安全等。在教学中注意从科学态度规范操作上给学生进行示范,对学生遵守实验室规则提出严格要求,对如何观察记录实验现象填写实验报告则加以具体指导。例如,学生在做酸的性质学生实验时,对盐酸与带锈铁钉的反应,在实验过程中不仅可看到铁钉表面的锈斑被盐酸所溶解,铁钉表面变得光亮,而且由于使用的盐酸过量,过量的盐酸和铁会继续发生反应,还可以看到铁钉表面有气泡冒出的现象。因此,在填写实验报告时,我要求学生将实验所观察到的所有现象如实填出并对所产生的现象作出相应的解释,以此来培养学生实事求是的科学态度。每次实验结束,我们都要留出分钟,让学生清洗实验仪器整理药品,保持桌面整洁,养成良好的实验习惯。通过本学年的实践,化学实验使学生学习化学的兴趣很大,让学生在动中学做中学乐中学趣中学,致使学生的多种能力和素质在次又次的实验中得到锻炼和提高。年月日第篇学年度第学期初中物理实验教学工作总结学年度第学期物理实验教学总结本学期的教学工作已经结束,本学期主要任务是培养学生科学实验能力,使学生在获取知识的同时提高自学能力运用知识的综合分析能力动手能力转载需注明来源和设计创新能力。实验教学是物理教学中的个重要内容,作为物理教师,要认真带领学生完好教材跌每个实验。我本人觉得本学期的实验教学工作完成的很圆满,现对本学期的实验工作总结如下,我还经常订阅相关资料,认真钻研教材教法,使课堂实验教学更好地培养