观念，认识教师的角色和地位，认识教学常规在工作中的重要性，树立常规意识，促进学生的全面发展。目前，我校常规学习中存在的问题是形式主义严重，如还是单纯的讲与听，上边说，下边记，活动已结束，问不知道集体备课其实就是单人备课。效率不高，如，很少把所学所记的内容应用到教学之中学习氛围较差，虽然每次强调会场纪律，但总是有人在说话，也有人打电话，会场之中不时的响起手机的声音等等。因此，加强教学常规的督察与指导，显得尤为重要。教学常规在人们的心中，颇为反感，说查常规，众人反对。大家开始补写查缺补漏，忙了半天，效果甚微。不是人们水平太高，而是人们认识欠妥，没有认识到常规的重要性及考评的科学性。作为项考评制度，他的执行与评估必须要严密。项考评细则，他的制定要符合科学性与民主性，他需要得到广大教师的认可，从而具有广泛的群众基础，因而执行的阻力必定减少。同时，执行必须严格，不徇私情，这样才有说服力。我认为教学常规应从以下几方面入手第篇教学常规学习心得学有所获学习者周晓洁教学常规是教学中的项重要工作，也是教师的教学痕迹，它直接关系着教学质量，教师的教学成果，所以直被教师所重视着，长抓不懈。平时工作中，我们都会踏踏实实的做好每项常规，不为检查，不为应付，只为教学。加强实践，撰写体会，共同提高。通过开展第十个中小学教学常规月，我的教育教学行为不断优化自觉参与教研集备的热情高了，主动研究教学积极发表见解课堂教学水平提高了也更加关注学生的情感需求，以学定教，学生自主学习的能力提高了能够引导学生把视野向课外校外延伸通过对教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课标，积极贯彻新课程理念。在这个前提条件下，认真领会滨州市中小学教学创新行动意见就事半功倍。我们只有思想上提高了认识，行动上才能跟上步伐。第篇教学常规月学习心得教学常规作为项重要的规章制度，他的制定与执行，意义重大。他可以帮助教师转变教育观念学生观念，认识教师的角色和地位，认识教学常规在工作中的重要性，树立常规意识，促进学生的全面发展。目前，我校常规学习中存在的问题是形式主义严重，如还是单纯的讲与听，上边说，下边记，活动已结束，问不知道集体备课其实就是单人备课。效率不高，如，很少把所学所记的内容应用到教学之中学习氛围较差，虽然每次强调会场纪律，但总是有人在说话，也有人打电话，会场之中不时的响起手机的声音等等。因此，加强教学常规的督察与指导，显得尤为重要。教学常规在人们的心中，颇为反感，说查常规，众人反对。大家开始补写查缺补漏，忙了半天，效果甚微。不是人们水平太高，而是人们认识欠妥，没有认识到常规的重要性及考评的科学性。作为项考评制度，他的执行与评估必须要严密。项考评细则，他的制定要符合科学性与民主性，他需要得到广大教师的认可，从而具有广泛的群众基础，因而执行的阻力必定减少。同时，执行必须严格，不徇私情，这样才有说服力。我认为教学常规应从以下几方面入手认真备课，钻研教材。备课不仅备教材，还要备学生。熟悉教学大纲，明确考核要求，做到有的放矢。加强集体备课。针对本班级学生的学习情况，制定恰当可行的教学目标，并完成详细的教案，才能胸有成竹地应对各种动态的生成情况，才能对症下药，游刃有余。因此，我们成立备课小组，博取众长，进行集体备课。认真上课，提高效率。抓住重点，突破难点，不能为了课堂气氛的调动而故意离题千里。真正的课堂活跃，是建立在师生教学相长的基础之上的。精讲精炼，不搞题海战术。抓关键抓重点，牵牛要牵牛鼻子，抓住主要矛盾，不能眉毛胡子把抓。认真布置作业及时批改。作业的布置要符合要求，不能布置超大量的作业，搞题海战术，加重学生负担。同时也不能不安排作业，借口逃避责任。作业的布置与批改要同步进行，精批与抽查相结合，批改标准要明确，不能笼统的对与错，同时要有鼓励与批评，及时调动学生的积极性与主动性。写好教学反馈。明确教学存在的问题，找出原因，及时纠正总结成功的地方，进步保持。在今后的工作中，我将按教学常规管理办法，结合以学为主，多元互动的教学模式，积极吸收他人在教学常规中的先进经验，补充完善自己，努力缩小差距，争取更大的进步。全文完。教学常规学习心得优秀范文教学心得体会材料。发现的问题及反思在平时的教育教学当中，我能够严格按照教学常规来要求自己，但是认真学习，路思考而来，发现自己也有些问题，还要进步学习改进备课是提高教学的关键，通过对所教课文的背背才能对教材熟悉，才能为自己在课堂上的熟练驾驭提供保障。深知此点，在平时的备课当中，我认真钻研教材，掌握重难点，为课堂上重难点的突破想好方法，为学生的理解搭好台阶，极力做到思路清晰，贴近学生。但很多时候太过于程序化，没有做到创新。课堂教学是每位教师的生命，这可以毫不夸张地说，每位教师都试图让自己的课堂充分生趣，吸引学生，让学生上课就兴奋。这当然也是我的追求，但在平时教学当中，却也有着许多松懈之处。想要追求每堂课都让孩子们感兴趣可不是件容易的事，是需要我们不断创新，不断激起孩子们的兴趣点。课堂教学既体现了教师的素质，也体现了教师的智慧。如何更好地提高课堂教学的效率，优化课堂教学的效果，这是新课程背景厂每位教师都必须思考的现实问题。有效教学意味着教师能够有效讲授有效提问并倾听有效地激励学生。教师的课堂语言要准确精炼清晰，具有启发性。语气音调语速要抑扬适当，适合教学内容和情感的需要。板书设计规范化，做到字迹工整简明扼要，文字使用规范重点突出，设计合理巧妙，使之成为学生获得知识的思路源泉和纲要信号图。对学生视同仁，充分尊重学生，兼顾好中差各个层次的学生学生提出问题或回答问题时耐心倾听，不粗暴急躁，不随意打断学生的发言，更不挖苦讽刺学生。若学生不遵守课堂纪律，采用及时适当的方法提醒引导，不听之任之视而不见，不体罚或变相体罚学生。对学生的批评采用适当的语言和方式，不伤害学生的自尊心。更新教学观念，以培养学生创新精神和实践能力为核心，课堂匕精讲点拨，给学生自主学习的空间和机会，让短个学生在探索研究的过程中体验到学习的快乐。课堂上及时捕捉学生的闪光点，客观公正积极地评价每个学生，激发学生学习的兴趣和欲望。对教学过程及时调控，把握好讨论点拨引导总结和升华的时机，提高驾驭课堂的能力。辅导辅导分课内辅导和课外辅导。内容包括解答疑难问题指导作业给学生补课对成绩优异者进行个另指导学习方法指导学习态度指导和竞赛指导等。力求做到辅导态度和蔼可亲，耐心认真，不因学生提出的间题幼稚可笑或离奇古怪而置之不理，更不能挖苦讽刺。注重学习方法辅导，着重培养学生独立思考解决间题的能力。加强学科竞赛辅导，及时成立学科辅导组织，加强辅导力量。教学质量分析与评价教学质量是教学工作的生命线，加强教学质量分析势在必行教学质量分析般分个层面是教师自身对教学质量的分析是学生在教师帮助厂对学习质量的分析是领导对管理质量的分析。分析既要有量化的指标和参数，也要有总体评价，特别要找出存在的间题，分析问题产生的原因，及时制定解决问题的办法和措施同时，加强对学生的评价管理。发现的问题及反思在平时的教育教学当中，我能够严格按照教学常规来要求自己，但是认真学习，路思考而来，发现自己也有些问题，还要进步学习改进备课是提高教学的关键，通过对所教课文的背背才能对教材熟悉，才能为自己在课堂上的熟练驾驭提供保障。深知此点，在平时的备课当中，我认真钻研教材，掌握重难点，为课堂上重难点的突破想好方法，为学生的理解搭好台阶，极力做到思路清晰，贴近学生。但很多时候太过于程序化，没有做到创新。课堂教学是每位教师的生命，这可以毫不夸张地说，每位教师都试图让自己的课堂充分生趣，吸引学生，让学生上课就兴奋。这当然也是我的追求，但在平时教学当中，却也有着许多松懈之处。想要追求每堂课都让孩子们感兴趣可不是件容易的事，是需要我们不断创新，不断激起孩子们的兴趣点。加强实践，撰写体会，共同提高。通过开展第十个中小学教学常规月，我的教育教学行为不断优化自觉参与教研集备的热情高了，主动研究教学积极发表见解课堂教学水平提高了也更加关注学生的情感需求，以学定教，学生自主学习的能力提高了能够引导学生把视野向课外校外延伸通过对教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课标，积极贯彻新课程理念。在这个前提条件下，认真领会滨州市中小学教学创新行动意见就事半功倍。我们只有思想上提高了认识，行动上才能跟上步伐。第篇教学常规月学习心得教学常规作为项重要的规章制度，他的制定与执行，意义重大。他可以帮助教师转变教育观念学生观念，认识教师的角色和地位，认识教学常规在工作中的重要性，树立常规意识，促进学生的全面发展。目前，我校常规学习中存在的问题是形式主义严重，如还是单纯的讲与听，上边说，下边记，活动已结束，问不知道集体备课其实就是单人备课。效率不高，如，很少把所学所记的内容应用到教学之中学习氛围较差，虽然每次强调会场纪律，但总是有人在说话，也有人打电话，会场之中不时的响起手机的声音等等。因此，加强教学常规的督察与指导，显得尤为重要。教学常规在人们的心中，颇为反感，说查常规，众人反对。大家开始补写查缺补漏，忙了半天，效果甚微。不是人们水平太高，而是人们认识欠妥，没有认识到常规的重要性及考评的科学性。作为项考评制度，他的执行与评估必须要严密。项考评细则，他的制定要符合科学性与民主性，他需要得到广大教师的认可，从而具有广泛的群众基础，因而执行的阻力必定减少。同时，执行必须严格，不徇私情，这样才有说服力。我认为教学常规